小學音樂教育中學生學習興趣的激發與培養

[摘要]

隨著社會各個方面的發展，不僅有利于經濟的進步，對教育事業也提出了新的時代要求。當前家長和教師不僅僅注重學生的文化科成績，對于音樂等學科的教學也逐漸變得重視起來，現在想要更好地進行音樂的教學就需要吸取傳統教學中恰當的地方，在新時代的背景之下進行小學音樂教學，同時在教學過程中還要注意關注學生的興趣，將學生的興趣與課堂結合在一起。目前很多學校為了促進小學音樂的教學開展了各種各樣的教學模式，制訂了培養學生音樂興趣的方案，為學生以后的發展打下了一個良好的基礎，并且很多學校已經取得了良好的教學效果，但是還有一些學校在音樂的教學中仍然存在這樣或者那樣的問題，本文就小學音樂教育中學生學習興趣的激發與培養進行簡要的探討。

[關鍵詞]小學音樂；音樂興趣；興趣培養；音樂教學

[中圖分類號]G6135[文獻標識碼]A[文章編號]1007-2233（2017）24-0063-02

在當前社會的大背景之下，家長和老師更加注重孩子的德、智、體、美全面發展，對學生音樂等學科的教學變得更加重視起來，都希望自己的孩子在生活學習各個方面都比較出眾。在此背景之下，小學音樂的教學方式應該不斷地隨時代進步，結合小學學生發展的特點進行教學，可以在小學進行小學音樂欣賞教學，通過帶領學生去欣賞音樂進而了解音樂，然后學習音樂中的文化知識，在欣賞的過程中加深學生對音樂知識的了解。但仍然存在一些小學音樂的教學采用單一化教學等方式，這對學生各個方面的發展是非常不利的。小學生已經成為社會關注的重點，想要實現全面建設小康社會，實現中華民族的偉大復興就要從學生抓起，增強其綜合素質，激發學生學習音樂的興趣，進而提升其學習音樂的能力，下文就小學音樂教育中學生學習興趣的激發與培養進行分析。

一、當代小學音樂教學中存在的問題

（一）教學方式陳舊，缺乏創新

當前很多小學的音樂課堂的教學方式缺乏創新。小學生在剛剛接觸音樂的時候，對很多音樂知識還都不太了解，如果采用傳統的填鴨式教學，可能讓學生不太適應學校的生活，況且音樂的教學不同于其他課程，想讓小學生更好地學習音樂知識，就要采取適合當代學生的教學方式。小學時期是學生各個方面發展都比較快的時期，想要讓學生獲得全面的發展，要在音樂教學方面進行創新性教學，將新穎的教學方式融入到小學音樂課堂中，利用當代先進的教學方式，把課堂交給學生，讓學生作為課堂的主體，并利用一些多媒體技術，如圖片、動畫和視頻等吸引學生的興趣，進而使學生對學習音樂方面的知識產生興趣，把學生向積極的方面進行引導，培養其主動學習音樂、欣賞音樂的習慣，同時為其以后的學習打下堅實的基礎。

（二）對音樂教學缺乏重視

在平時講解音樂時，很多教師只是采用一貫的方式，并不會考慮將先進的教學技術運用到平常的課堂中去。老師認為學生只要明白了音樂的大致內容就可以了解到相關的音樂知識，但是只是從表面上了解音樂知識，在遇到一些新問題的時候，發現原本記的東西并不適用，想要利用原先學習的東西進行理解，就顯得有些力不從心。這個時候應該主動尋求一些新穎的教學方式，打破陳舊的模式，把創新性的教學融入到音樂課堂，通過對音樂全方面的了解和欣賞來學習音樂知識，進而在欣賞的過程中培養學生對音樂的興趣，這種方法可以幫助學生吸取其中蘊含的音樂知識。在課下鼓勵學生積極地去圖書館學習一些關于音樂方面的知識，然后可以在每個周的周五在課堂上和大家一起分享自己收集的音樂技巧，把自己學習和欣賞音樂的方法和大家分享的同時，還可以把自己喜歡的音樂帶到課堂上和大家一起聽，并說明自己為什么喜歡這首曲子，如果可以，還可以帶著自己的樂器去課堂上彈奏給同學聽，然后和同學一起交流彈奏的經驗，在討論和分享中培養對音樂學習的興趣，進而共同進步。

（三）學校的音樂教學設施有待完善

小學學生關于音樂的教學，和學校本身也有很大的關系。一些學校，在開展的音樂課程教學時只進行簡單的授課教育，教授音樂知識的設備不夠先進，有些學校即使有專門的音樂教室，也很少組織學生去專門的音樂教室進行上課。還有些學校的音樂器材放在教室里面當作擺設，每個學期只有在領導檢查的時候才安排學生進去上幾節音樂課。很多教師在進行音樂教學的過程中只是按照教文化課程的模式教學，沒有結合音樂學科的特點進行教學，對培養學生的音樂興趣缺乏重視，對學生音樂的學習是十分不利的。在平常教學中缺乏全面完善的音樂教學，沒有給學生提供良好的設施環境，阻礙學生音樂興趣的發展。

（四）教師音樂方面的教學意識有待加強

對小學音樂教師的素養以及先進的教學意識需要進一步加強，因為目前仍然有很多學校存在一些不好的現象，部分教師在音樂教學中，一貫采用傳統的方式，其沒有結合學生現在發展的特點以及先進的技術。還有一些教師對音樂學科缺乏重視，認為只有語文、數學等文化課程才比較重要。想要解決這個問題，首先我們要從培養教師的素養著手，師范院校是培養教師的主要場所，應該加強其對當代前沿音樂知識以及教學觀念的了解。[BW（S（S，，）][BW）]

二、激發小學音樂教育興趣的具體方法和措施

（一）在新背景下，利用學習培養學生學習音樂的興趣

想要提升學生的音樂水平，就要結合當代科學技術和學生當前的發展水平，可以讓學生在多媒體設施的教學下，體會音樂教學的用處。在音樂教學的過程中，可以將學習這個環節加入教學過程中，不僅可以用課本進行學習，還能讓學生去戶外的名人故居來學習音樂知識，可以去一些當地具有不同音樂特色的地方，或者名人的故居，教師帶領學生一邊講解該地文化的發展歷史，增加一些文化常識，一邊欣賞古代音樂作品，并幫助學生了解音樂發展的過程。這種打破課堂形式的音樂教學，對促進學生的音樂素質是非常有用的，加強學生對音樂教學的理解，進而激發學生對于音樂知識的學習興趣。

例如，學生音樂的教學可以課內外交替進行。在課內上課的時候，通過講解課本上的五線譜進行新內容的學習，下節課就帶領學生去實地參觀一些古人的曲子。在學習蘇教版三年級五線譜的時候，就可以讓學生通過學習的方式提升學生的學習興趣，在課下，老師可以帶領學生去一些名人作曲居住地或者與名曲相關的地方，然后介紹一下作者的生平經歷以及作品產生的經過，進而幫助其在學習新課的過程中更好地了解新知識，培養學生的學習興趣。

（二）結合學生的興趣開展音樂教學

在課下開展一些關于音樂的比賽活動，提高學生的參與性。學校可以組織一些關于音樂的文化活動，引導學生根據在多媒體上看到的還有平時自己課下收集到的內容對新課進行學習，提高參與課程的積極性，進而增加學生對音樂的認知，提高自信心。同時在現代化的教學中不僅要進行口頭傳授，還要盡量多地利用多媒體設施向學生進行圖文相結合、視頻動畫相結合的教學。

例如，在音樂課堂上，在教《游擊隊之歌》之前，可以利用學習的方式，先讓學生了解游擊隊的形成背景，然后展示抗日戰爭的視頻，讓學生簡單地了解一下當時的背景，通過教師與學生一起探討分析的方式來提升音樂課堂的有效性。當今網絡技術也十分先進，在學習音樂過程中可以與學生通過PPT展示的方式來學習將要學習的課程，同時結合學生的學習興趣，將學習音樂融入生活，進而提升學生的音樂素養和綜合素質。

（三）利用音樂活動，進行音樂興趣的培養

對于音樂的學習不僅可以在課上進行，還可以在課余活動以比賽的形式進行。在學習一門課程之前，可以讓學生通過收集生活中與課程有關的知識，或者在課下去圖書館查一些資料，對音樂的新課程進行學習。通過學生在課下的準備工作，然后讓他們根據自己的收獲，在這節新課開始之前上講臺講一下自己收獲的內容，在講解的過程中，也讓其他同學了解到這節課的知識，進而起到一個學習的作用，同時還可以把這種課前小活動在課下的活動中開展，幫助學生更好地學習音樂知識。

例如，在要學習《爺爺為我打月餅》這節課之前，就可以找一個周末的時間，讓學生進行音樂學習的競賽活動。同學可以提前報名參加，然后自己在課下和生活中收集一些關于月餅和中秋節方面的東西，可以畫出來讓同學們看，也可以在老師或者家長的幫助下進行PPT的制作，通過動畫的形式展現出來。在每個同學就“中秋節和月餅”講解完畢之后，由班級里的其他同學共同投票，選出講得最好的同學，并給予一定的物質獎勵。利用這種強化的方式，促進學生進行課前的學習活動。同時把自己收集的知識分享給其他同學，這樣能更好地讓學生找到自己在音樂學習過程中的興趣，在以后的學習過程中更加積極主動地去了解音樂方面的內容。

總結

綜上，通過對小學音樂教學的探討，可知音樂教學還存在一定的問題，為了讓學生能夠獲得更好的發展，對于音樂教學也提出了一些改進的方法和措施。在當代背景下，音樂教學結合學生自身的發展狀況，結合學生的興趣，利用課內外預習相結合的教學方式，完善教學模式，進而提升學生的音樂水平。同時可以引導學生就圍繞在自己日常生活中的音樂知識和文化進行預習，把生活和學習融合在一起，在生活中學習音樂知識，讓音樂變得更加生動具體化，提升學生對音樂學習的興趣。隨著時代的發展和進步，生活的各個方面都要與時俱進，為了讓學生的發展跟上時代，從小學開始就要培養學生的綜合素質能力，尤其是音樂、美術等方面的發展，小學階段培養學生多元化的才能是十分重要的，在發展好文化課的基礎上利用多樣化的方式對學生進行音樂方面的培養，激發學生的學習興趣，培養其學習音樂的習慣。

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