江西南昌汽車機電學校創辦于1943年,1986年開辦職業教育,學校始終秉承為社會育才、辦人民滿意教育的理念,在改革中前行,在創新中提高。學校開設了汽車、機電、計算機、軌道商務四大專業群,近20個專業,是國家級重點中等專業學校,第三批國家中等職業教育改革發展示范校。學校揚“篤學、求真、務實、創新”之風,鑄“崇德尚能”之魂,以良好的辦學聲譽,卓越的辦學成績,贏得了社會各界的廣泛關注,先后獲得“全國教育系統先進集體”“江西省第二屆教學科研先進學校”“江西省德育工作先進集體”等多項榮譽稱號。學校將校園文化建設作為學校管理和德育工作的主陣地,形成了自己的風格和特色。
創設校園文化,助推學生良好發展
校園文化是以校園為空間,師生為主體,育人為導向,環境文化、行為文化、制度文化、精神文化建設等為主要內容,校園精神為主要特征的一種群體文化。長期以來,一代代的汽車機電人不斷思索和努力,提煉辦學理念和校園文化,確立了“一訓三風”。校訓“篤學、求真、務實、創新”通俗易懂而又規范科學;校風“勤奮敬業、敬愛師生、團結自律、精藝致用”具有鮮明的職校特色和時代特征;“正德厚生”的教風則體現了老師們教書育人的最高境界;“明理篤行”的學風符合學生自身發展特點,是學校培養學生思想觀念和價值取向的根本所在。“一訓三風”是學校校園文化的集中體現,凝結成一句話就是“培養一位學生,造就一個人才,致富一個家庭”。
學校的辦學目標是為生產、服務第一線培養高素質勞動者和科技技能人才,學生的思想修養、行為規范、做人原則、敬業精神、合作意識,以及活動能力、組織能力、心理承受能力都是他們將來競爭上崗的基本要求。因此,學校依據國家職業教育的相關政策和發展形勢,結合辦學目標、專業設置等實際情況,以三大節——“‘緒遠之聲’文化藝術節”“專業技術技能競賽節”“陽光運動體育節”為主線,依托學校社團平臺,通過創設良好的校園文化環境,開展豐富多彩的系列文化活動,教育學生樹立正確的人生觀、價值觀、擇業觀;教會學生如何做人,提高修養、涵養、教養;培養學生的創新精神和創新能力,引導學生養成良好習慣以及按章辦事,對他人負責、對集體負責的工作作風。
環境文化育人,行為建設塑造品德
校園環境文化作為一種環境教育力量,對學生的健康成長有著巨大的影響。校園環境是潛移默化的生動教材,是對學生進行思想品德教育的重要條件。學校致力于細致入微地傳播文化信息,最大程度發揮了文化宣傳和環境育人的作用。本校昌南校區以機電和軌道商貿專業為主,校園風格與梅湖景區渾然一體,昌北校區以汽車運用與維修專業為主,以褐色墻面為主,配以灰色及白色的線條,設計手法簡潔明快,體現教學場所的文化特質,既傳承了江西南昌的歷史文化,又關注了現代職業教育的開放性、包容性、多樣性的特點,反映汽車機電的特色。南北校區的教學樓各具特色,布置了世界各國能工巧匠的宣傳圖片;科技樓整修一新,分三大專業群布置專業特色鮮明的文化墻和技術技能人才圖片;汽車樓氣勢恢宏、功能齊全,從進門的專業介紹到樓梯的汽車發展史,再到理實一體化教室的功能分區,汽車文化凸顯。
學校的文化建設以學生職業能力的培養和職業禮儀的養成以及學生可持續發展能力塑造為目標,結合職業學校學生特點,在創新實踐基礎上,以“角色教育”互動室、“樂行”青年志愿隊伍建設、搭建職業“五項技能”平臺、全面推行“7S”管理模式、“雙導師”隊伍建設等為載體,形成“在實踐中育人,在體驗中成長”的職業道德素質教育模式,使大部分學生具備了“能吃苦、有耐心、不計較”的良好品德。
致力制度建設,精神文明爭創一流
要辦好一所現代的、高質量的學校,健全的管理制度是必備的條件。學校首先要認真貫徹執行國家的法律法規和教育政策,同時還要根據各校的實際情況制訂學校內部的規章制度,以保證學校建立正常的教育秩序。學校堅持“以人為本,依法治校”的辦學理念,明確師生是校園文化建設的主體,要時刻關懷師生的成長進步,激勵教職員工參與校園文化建設的積極性和主動性,優化了組織機構,完善了各項規章制度。采用扁平式的校部二級管理,相近的專業組成專業部,設有汽車、機電、計算機和軌道商貿四個專業部,有利于培養高素質技術技能人才。為了讓規章制度深入到師生員工的心理層面并發揮作用,學校還出臺了《南昌汽車機電學校規章制度匯編》,學校各項工作都有章可依。
學校利用地處八大山人風景區和梅汝璈故居的有利地理位置,堅持以“名人文化”推進學校的文化建設,全面滲透八大山人“自強不息”和梅汝璈“民族氣節、知識報國”的文化內涵,通過舉辦形式多樣的專題活動,對學生進行名人文化的熏陶,培養了一批體現地方產業特色的新一代技術技能型人才。
良好的校園文化不僅彰顯了學校辦學的魅力,而且為深化教育教學改革奠定了良好的基礎。學校在今后的校園文化建設中,將努力創出特色,形成品牌,加強人文素養,讓校園真正成為師生共同的精神家園。
(作者單位:江西南昌汽車機電學校)