創建高效課堂需從五方面入手

隨著新課改的深入推進，“高效課堂”已成為教育人最關注的問題。構建“高效課堂”， 推進“高效課堂”教學常態化，是促進教師專業化發展和學生全面發展的有效途徑，是優化教學管理、全面提升教學質量的迫切要求，是學校課改成功的關鍵，也是學校品牌發展的最強勁動力。基于此，如何打造高效課堂，并讓它在教學中落地生根成為我們必須思考的問題。

創建高效課堂，要創新課改理念

一個不重視課堂教學的校長就不是一個合格的校長；一個不與教師們戰斗在一起的校長更不是一個稱職的校長。校長肩負著引領學校成長的使命，為此，筆者帶領河北省保定市唐縣第一小學任課教師就如何創建高效課堂，并使之常態化作了深入研究。創新課改，創建高效課堂常態化需要教師深刻理解“讓教室變學室，課堂變學堂，教材變學材，教案變學案，教師變學長”所蘊含的深層教改理念，從學校實際出發，改變舊有思維模式，樹立正確的教育理想，從理念上為打造高效課堂奠基。

創建高效課堂，要創新教學模式

為打造高效課堂，學校要注重新教學模式的摸索，需要師生合力，目標一致。為此，學校創建了“師友互助、小組合作”和諧互助高效課堂教學模式：即在對學生情況進行了解后，把全班學生按照師徒搭配方式進行排座，兩個人中有一個成績好點的，作為學師；成績差點的，就是學友。師徒搭配是實施和諧互助教學策略的前提。“和諧互助”高效課堂教學模式具有嚴謹的科學結構體系，很具有代表性和可操作性：在實施“和諧互助”教學時，學生分別進行“交流預習”“互助探究”“分層提高”“總結歸納”“鞏固提高”五個步驟，創造性地將自主學習、探究性學習、合作學習、分層次教學等多種教學策略有機地整合在一起，凸顯了學生的主體性。

“和諧互助”模式需要遵循一個原則，就是“學友”會的先讓“學友”講，“學友”不會的時候“小學師”再給“學友”講，“學友”會了再講給“小學師”聽。師徒都不會的時候，再由“小學師”自主地向其他“小學師”請教后再講給自己的“學友”聽。教師及時了解情況后，就重難點進行糾正點評。從形式上看，教師已經退居次要位置，其實并非如此，只是教師關注的焦點轉移到更好地發揮了全班學生的能動性上了而已。

通過和諧互助，學生自己解決問題，培養了學生的探究能力，調動了學生學習的積極性和主動性。可以使學師更好地掌握知識，激勵他們進行進一步的探索；使學友在掌握基礎知識的過程中獲得成功的喜悅。同時既可減少教師工作量，又可使教師引導點撥、駕馭課堂的能力得以提高。

創建高效課堂，要注重教學方法

打造高效課堂需要教師從學校實際出發、從學生興趣愛好入手，創建適合學生、促進高效課堂常態化的教學方法。教師要注重自身素質的提高，通過培訓、自學掌握新的教學理念和教學方法，積極創建特色鮮明、風格獨具、契合班級學生特點的教學方法。執教教師課堂教學風格或許迥然不同，但都要運用多種手段充分調動學生學習的積極性、增加學生課堂的有效學習時間、培養學生自學能力，鍛煉學生思維能力，使學生學得深入、透徹、扎實。注重師友互助的學習方式，教材知識與現實生活緊密結合，使學生“教”“學”相長、共同進步。

創建高效課堂，要加強氛圍營造

為促進高效課堂常態化，學校要積極營造學習氛圍。通過學校獨具特色的升旗儀式、“為雷鋒像佩戴紅領巾”儀式和學生走操等活動，通過建設學校榮譽展室、“和諧互助”展室、德育展室等環境建設營造濃厚學習氛圍。學校要注重校園環境建設，保持校園環境整潔優美，物品擺放有序，給孩子一個干凈整潔的校園，從環境上潤育孩子的精神世界，讓孩子養成干凈、整潔、環保的行為習慣。

創建高效課堂，要注意查缺補漏

高效課堂由于課堂容量極大，教學步驟推進極快，效率極高，但當遇到需要反復品讀和欣賞的段落時，往往不能從緊張激烈的問答和討論節奏中走出來，不能真正靜下心來進行仔細地揣摩。所以教師要注意掌握課堂教學節奏，給學生轉換思維、緩沖情緒的時間。學生討論時，有的師友在知識和認識上有很大漏洞，如果教師指正不及時，這種錯誤的認識就會傳遞給更多的學友。為此，教師要提高巡視頻率，注意傾聽學生討論的內容，以便及時發現師友的錯誤認識，做到當堂問題、當堂解決。此外，學校除了每學期評選優秀學友和優秀師友，激勵學生進步外，不單要注重結果，還要關注過程。要積極開展對學習過程的評價，建立完善的學習過程評價和獎勵機制，保證學習過程的正確性，確保“和諧互助”學習效果。

高效課堂的打造不是一蹴而就的事情，它需要校長和教師與時俱進、及時更新教育理念和教學方法；它需要教師尊重學生的成長規律，從學生興趣出發，建立生動活潑、交流順暢的新型“師友互助”學習模式，啟發學生自主思考、自主學習意識，為學生的可持續發展奠定堅實的基礎。學校不能滿足現狀，要積極走出去學習其他學校先進的教學經驗，“學然后知不足”，通過學習，查缺補漏，完善教學方法，以促進課堂教學的高效性，提高教育教學質量，促進學生全面發展，使學校邁向更加輝煌的明天！

（作者單位：河北省保定市唐縣第一小學）