運用電子白板構建高效課堂

隨著電子交互白板技術的日趨成熟，為小學語文課堂教學提供了便利的教學條件。在語文教學中，教師可以利用電子白板拓展教學資源，優化教學過程，為課堂互動、師生互動、生生互動提供技術的可能。它強大的技術功能還有利于日常課堂教學生動靈活，給予學生真實的情境、廣闊的視野，改變了教與學的方式。實踐證明，語文課堂教學中應用電子白板技術，教師可以更好地和學生進行面對面的交流，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率，演繹精彩課堂。

白板教學，激發學習興趣

教育家蘇霍姆林斯基曾說：讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。教學中，只有學生對所學內容感興趣，才會產生強烈的求知欲望，課堂上就會主動地參與到學習的過程中。可見，興趣是學習最好的老師，情感是語文教學的靈魂，而電子白板教學的呈現方式則充分展示了教師與學生的個性，體現了語文教學的生命力，這樣的語文學習才更有效。

例如，在蘇教版四年級（上冊）《西湖》教學中，筆者在導入課文時就利用了交互式電子白板技術，利用“電子筆”輕輕一點，直接導出西湖十景的錄像，讓學生近距離感受西湖美麗迷人的風景。詩一般的畫面，歌一樣的語言，一下子就吸引了學生的目光，喚醒了學生內在的求知欲，撥動了動人心弦的音符。利用白板的豐富資源和綜合效應，學生探究的興趣很快被激起，積極地投入到了接下來的學習中。

興趣是學生最好的老師，利用交互式電子白板“圖文并茂”“動靜相兼”“視聽并用”的逼真表現效果，充分調動學生學習的積極性，全方位、多角度地激發和提升學生的好奇心，從而優化課堂教學。

提高學習效率

《語文課程標準》指出：“語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點，關注學生的個性差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心和求知欲，充分激發學生的求知意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。”在小組合作學習中，需要小組中的每個成員都主動參與到學習中，把學生由旁觀者變為參與者。由于在全班交流匯報時，要求集體展示。所以，在小組交流中，每個學生都要各抒己見，各盡所能，這樣課堂上的學習任務更容易解決，有效地提高了學生的學習效率。 因此，教師在組織學生合作學習之前一定要讓學生充分地自主學習，經獨立思考有了自己的想法后，才能與組員展開進一步的探究、交流，最終解決問題。

例如，在蘇教版五年級（下冊）《金蟬脫殼》第二課時學習中，出示學程單：①默讀課文第4自然段，用“ ”畫出蟬的身體部位的詞語；②蟬是按照怎樣脫殼的？用簡短的語言概括一下；③在金蟬脫殼的過程中，你認為哪種情景最“奇特動人”，先將有關語句用“ ”畫出，并在旁邊寫批注，再與組內同學交流閱讀感受。

小組討論交流。全班展示，指名其中的一個小組上臺展示。

1號同學說：“相信大家最喜歡蟬尾出殼這一部分。”最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的蟬尾使勁地抖動著，伸著。蟬兒把它已經出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲來，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來了。我讀了這一段，被蟬尾出殼的樣子深深吸引了。

教師又問：“2號同學，你在閱讀時抓住了哪些關鍵詞語，和大家分享一下你的感受。”

2號同學說：我從“抖動著、升著”“騰空向后仰”“敏捷地向前撲來” “抓住蟬殼用力一抽”等描寫蟬兒動作的詞中，讀懂了作者使用了一連串的動詞把蟬尾出殼這樣有趣的過程描寫得淋漓盡致。

3號同學：我也覺得這一情景寫得非常精彩，作者能有重點、按順序地進行描寫，說明作者觀察時細致入微。

4號同學：聽了剛才三位同學的閱讀感受，我們眼前仿佛也看到了蟬背、頭、腳、尾出殼的過程，讓我感受到了蟬脫殼時的奇特動人，我的內心和作者一樣都充滿了驚喜。

座位上的同學及時補充，有不同意見的馬上指出，在臺上與臺下的互動交流中，共同學習探討了金蟬脫殼的奇特動人情景。

提供小組合作平臺

交互式電子白板的語文課堂，是師生互動式的課堂，為學生提供自主、探究、合作的學習平臺。基于交互式電子白板的小組合作學習能改善師生之間的關系，形成師生平等、協作的課堂氣氛。

在全班匯報時，學生可以把自己的想法在白板上圈畫出來，寫上關鍵詞語。當其他組的同學有不同意見或要做補充說明時，可以在白板上選用不同的顏色隨時進行調整。當小組展示結束后，老師可以利用白板的回放功能，將各個小組的討論結果一一點評。由于回放的功能清晰可見，具有很強的說服力，所以在老師點評時，學生聽得更認真，及時取長補短，汲取他人的智慧。可以看出，利用白板技術的“交互”功能，建構小組，學生自主探索、組內交流，這樣不但有利于學生的自主探究、合作交流，又方便了教師和小組學生的合作交流。在學生獲得成功的喜悅的同時，使課堂的重難點得到有效突破。

交互式電子白板的使用激發了學生的學習興趣，改變了學生的學習方式，提高了學生的思維品質，真正促進學生語文素養的多元發展，使學生在學習中體驗生活，在生活中快樂學習。

（作者單位：江蘇省海門市三廠小學）