老師，請你得體地退出

【關鍵詞】班主任；工作界限；教育關系

【中圖分類號】G635.1 【文獻標志碼】B 【文章編號】1005-6009（2017）95-0074-02

【作者簡介】于潔，江蘇省昆山市葛江中學（江蘇昆山，215300）德育處主任，二級教師，蘇州市首批名優班主任、蘇州市十佳班主任、全國模范教師。

于老師：

您好！

我曾經帶過一個學生小Y，小Y陽光、懂事、有禮貌，他熱愛運動，頭腦也靈活。小Y初一年級時成績非常不錯，但是到初二時成績開始下滑，我了解到的原因主要有兩方面：一是小Y談戀愛了，一是小Y的媽媽放棄了對他的管教。

最初，小Y的媽媽真的是很負責的，一直在我們班級群里關注小Y的學習動態，和我的互動也很頻繁，每次開家長會都是媽媽來。但同時這個媽媽也非常嚴厲，她對小Y的學習提出很多的要求，設定了很高的目標，可小Y總也達不到她理想中的樣子。于是，媽媽認為小Y不爭氣，小Y認為媽媽故意刁難，母子關系一度鬧得非常僵。

到初二下學期，小Y的母親就不再過問他的學習了，換成了爸爸跟我聯系。因為學校的安排，我不能繼續擔任這個班的班主任了，我覺得非常遺憾，所以暑假里我還一直和班上的學生以及部分家長們保持聯系，直到開學初，我才在班級群里告知家長們，我要把孩子們交給另外一個班主任……暑假當中發生了一場意外，小Y的爸爸離開了人世。我這時才得知小Y的媽媽是他的繼母，平時二人關系并不是非常好。我得知這些信息時真的非常震驚，因為小Y的性格非常陽光，完全看不出他是生活在一個重組的家庭里。小Y的繼母表示自己不會拋棄小Y，只要小Y愿意讀書，她還會一直陪伴下去，我非常感動。

初三開學后，小Y的媽媽也一直跟我保持著聯系，而我也還留在原來那個班級群里，每次考試成績發出來我也都能看到，小Y的成績還是沒有多大起色。我曾單獨約小Y出來聊過，小Y還是覺得繼母對他太嚴厲了，而且他和現在的班主任有一些誤會，他覺得現在的班主任并不關心他，加之父親的離世，更讓他心灰意冷、無心向學。

小Y的這種狀態，讓他的繼母非常失望，他的繼母跟我說：“爸爸都離世了，這么大的打擊都不能讓他化悲痛為力量，學習上還是始終看不出他的主動，生活中對我的態度還那么差。我實在太失望了，我想放棄了。”

于老師，我真的很想幫助小Y，他現在已經初三了，要是考不上高中，他的前途就完了。而且他如果繼續這樣下去，肯定是不能繼續升學的，如果最后他的媽媽放棄了他，他未來的路會更加難走！

于老師，我還能做些什么？合適再做些什么嗎？

期盼您的回復！

一個急切期望得到幫助的老師

收到你的來信，首先是很感動，作為一個學生曾經的班主任，你能夠為他憂為他喜，說明你是一個心地善良又熱情敬業的好人，但我只能說你是個好人。一個老師特別是一個班主任的工作是有界限的，我不贊成你這樣以好心人、熱心人的姿態過多地介入這個家庭、介入這個孩子的生活和學習，更不贊同你已經不教這個班級了、已經不是這個班級的班主任了，卻還依然留在那個班級群里，還依然過多地和這個學生以及這個學生的繼母保持聯系。你已經超出了自己工作的界限，已經在某種程度上干擾了這個班的新班主任的工作。

我這樣說，也許你會覺得委屈，但事實就是這樣的，所以我要給你以下幾個建議：

一、清官難斷家務事

就算是親媽，在孩子青春叛逆期時都無法和孩子好好交流，都會“相愛相殺”，什么話最有殺傷力就說什么話，何況是一個繼母？再好的繼母，依然是繼母，這是沒有辦法改變的。親媽養兒尚且渴望孩子聽話，將來能夠對自己孝順，繼母在孩子父親已經去世后，對這個和自己完全沒有血緣關系的孩子依然關愛負責，很有一種悲壯的犧牲精神，但是內心深處是極其渴望一種完美的母子之情的，一旦沒有，甚至有隔膜，那就悲憤了，那就要一遍遍問自己值不值得了。這種百轉千回的心思，哪里是一個外人能夠了解的！你單方面認定了這個繼母不錯，也清楚這個繼母的強勢，就應該知道在孩子叛逆期母親的強勢將造成怎樣難以收拾的局面。你是個好人、熱心人，擔當了一個隔壁老媽媽的角色，也很自然地成了這個繼母情感傾訴的對象。但這已經完全超出了一個教師的工作范圍，尤其是一個不是這個班級的班主任的工作范圍。你這樣做，等于是把新班主任棄在一邊，導致新班主任與家長不能及時溝通交流，這樣非常不利于新班主任開展工作。

二、老班主任應該要得體地退出

我們從字里行間可以清晰地看到你因為曾經帶過這個班級兩年，對班級有感情，曾經疼愛過小Y，所以遲遲不肯放手，依然待在原來的班級群里，依然關注這個班級的每一次考試。這種做法對新班主任干擾太大，就算你只是在群里待著不發一言，也是對新班主任的一種干擾。現在，小Y和新班主任對著干，用一種不可理喻的方式，卻又在你這里乖順討巧，更是造成了師生之間的對立。

同時，我也不大贊成你在一些細節上的處理。比如學校安排你回到初一，這是一個比較合理的做法，因為初三已經沒有你的課了，你應該要理解學校的做法。此刻不該煽情，更不該到班級群里去煽情，這真是一種非常不成熟的做法，不利于學生們接受新的班主任，不利于新班主任迅速開展工作。當一個班級要被另一個班主任接手時，老班主任要得體地退出。這不是冷漠，而是真正對學生負責。

三、人總要學會自己慢慢長大

每個人都有屬于自己的人生路要走，你反反復復說一句話：“他要是考不上高中，他的前途就完了。”這是不對的。考上了高中，這個學生依然會有叛逆和迷茫，面對這樣強勢的繼母，他們依然會有很多次沖突。有時候，在一起沒感覺到彼此對自己的意義，離開了也許會有觸動。無論這個學生能否考上高中，他的人生都會有一條屬于自己的路。有時候吃到苦頭了，反而是好事。你不能永遠做一把遮風擋雨的傘，也不能永遠做其繼母發泄負面情緒的垃圾桶。你也應該有屬于自己的人生路要走，在一起的時候彼此珍惜，不在一起的時候互道珍重，這是你和小Y要做的事情。如果可以，請告訴小Y的繼母，要學會示弱，學會溫和，學會和新班主任友好溝通，還有父母對孩子的付出不應該附加過多的條件。

在得體地退出的時候，在互道珍重的時候，建議你留下這樣一張字條給小Y，平靜地、理智地、不煽情地告訴他：“每個人都會累，沒人能為你承擔所有傷悲，人總要學會自己長大，也許會付出很大的代價。”