大學(xué)生科研訓(xùn)練探索

蔣卉

摘要：創(chuàng)新意識和實踐能力是培養(yǎng)現(xiàn)代大學(xué)生綜合素質(zhì)的核心，科研訓(xùn)練是提高大學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的重要途徑之一。南京理工大學(xué)實施大學(xué)生科研訓(xùn)練“百千萬”計劃，使科研訓(xùn)練成為每名學(xué)生的必修課程，切實提高大學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新意識實踐能力科研訓(xùn)練

一、科研訓(xùn)練的重要意義

黨的十八大以來，習(xí)近平同志將創(chuàng)新放在了國家發(fā)展全局的核心位置，高度重視科技創(chuàng)新，圍繞實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、加快推進以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新，提出一系列新思想、新論斷、新要求?？萍嫉陌l(fā)展、知識的創(chuàng)新越來越?jīng)Q定著一個國家、一個民族的發(fā)展進程。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)新，最根本的一條路就是要靠教育。高等學(xué)校作為培養(yǎng)人才的重要基地，責(zé)無旁貸地擔負著培養(yǎng)創(chuàng)新人才的神圣使命。高校肩負著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任，大學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)之一是使學(xué)生具有一定的創(chuàng)新意識和實踐能力，大學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)是大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的核心，它維系著國家的發(fā)展、民族的未來?？蒲杏?xùn)練是提高大學(xué)生科研能力、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力及綜合素質(zhì)的重要途徑之一，是本科人才培養(yǎng)的重要組成部分。我校于2012年初開始實施大學(xué)生科研訓(xùn)練———“百千萬”計劃，即：學(xué)校每年支持百余項重點科研訓(xùn)練項目，千余名教師參與指導(dǎo)，四年覆蓋在校萬名本科生科研訓(xùn)練。該計劃從2011級學(xué)生開始實施，要求2011級及以后的全體本科生，在畢業(yè)之前都要參加一次科研訓(xùn)練，并通過考核，使得科研訓(xùn)練成為本科學(xué)生畢業(yè)前的“規(guī)定動作”。我校的這項舉措使得科研訓(xùn)練不再是簡單的喊喊口號、走走形式，而是真正地強化學(xué)生科研創(chuàng)新意識，增強學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力。

二、科研訓(xùn)練的具體實施

（一）科研訓(xùn)練項目的組織管理

學(xué)校成立本科生科研訓(xùn)練工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管本科生教學(xué)的副校長擔任組長，成員單位包括教務(wù)處、團委、學(xué)工處、財務(wù)處、科技處，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教務(wù)處。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)全?？蒲杏?xùn)練工作的開展；審定相關(guān)政策和管理辦法；審批全?？蒲杏?xùn)練工作的整體規(guī)劃，確定年度經(jīng)費預(yù)算等等。

各學(xué)院成立本科生科研訓(xùn)練工作小組，由主管本科生教學(xué)的副院長和主管學(xué)生工作的副書記任組長，負責(zé)組織和協(xié)調(diào)學(xué)院科研訓(xùn)練工作的開展；組織教師挖掘各類項目資源；為參與項目的學(xué)生介紹、推薦科研導(dǎo)師，組織科研導(dǎo)師為學(xué)生制訂個性化培養(yǎng)方案；開展項目的申報、運行、驗收、獎勵等日常管理工作等等。

學(xué)校還專門成立校、院兩級專家組。校級專家組對領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)，開展項目的立項、評審工作，對學(xué)院的項目執(zhí)行情況進行檢查、評價、驗收以及評獎，對學(xué)?？蒲杏?xùn)練工作提出意見和建議；院級專家組對工作小組負責(zé)，協(xié)助開展科研訓(xùn)練工作，對本單位項目進行審核和監(jiān)督、實施指導(dǎo)、評價和驗收，接受學(xué)生關(guān)于項目的咨詢并予以指導(dǎo)。

（二）科研訓(xùn)練項目的日常運行

我?？蒲杏?xùn)練項目分為國家級、省級、校級重點和校級普通項目。科研訓(xùn)練項目的過程包括申報項目、評審選題、師生雙選、立項答辯、立項發(fā)布、項目啟動、中期檢查、項目結(jié)題、成績評定等環(huán)節(jié)。

1、申報項目。項目立項的前一年12月份，學(xué)校啟動國家級、省級項目的申報工作；在項目立項的同年5月份，啟動校級重點及普通項目的申報工作。

2、評審選題。項目的選題來源于教師的科研課題、學(xué)生自擬課題、學(xué)科競賽課題和合作單位課題四個方面。

3、師生雙選。采用雙向選擇的模式。學(xué)生在與指導(dǎo)老師充分溝通后，在系統(tǒng)里確認擬選項目，指導(dǎo)老師從報名的學(xué)生中選擇1-3人，并確定其中1人為該項目的負責(zé)人。

4、立項答辯。國家級、省級項目由學(xué)校統(tǒng)一組織立項答辯，項目組所有學(xué)生須參加答辯。答辯時間為項目立項的同年3月份，答辯學(xué)生利用寒假時間，做好立項答辯準備，并完成立項答辯書。答辯通過，方能確定國家級、省級項目。校級重點、普通項目的答辯由項目所在學(xué)院安排，答辯時間為項目立項的同年6月份。前期未獲立項的國家級、省級項目，可備選為校級重點、普通項目。

5、立項發(fā)布。立項結(jié)果統(tǒng)一公布。

6、項目啟動。項目立項后，學(xué)生在系統(tǒng)中提交開題報告，指導(dǎo)教師在規(guī)定的時間內(nèi)完成開題報告的審核工作。開題報告審核不通過，學(xué)生須重新修改直到審核通過。

7、中期檢查。中期檢查工作主要以自查為主，學(xué)生對現(xiàn)階段的工作進行總結(jié)，并提交中期檢查表。指導(dǎo)教師應(yīng)檢查項目的實施進度、項目經(jīng)費使用情況等，對項目實施中出現(xiàn)的問題給予及時解決，并完成中期檢查表的審核工作。中期檢查表審核不通過，學(xué)生須重新修改直到審核通過。

8、項目結(jié)題。項目立項的次年9月份進行結(jié)題答辯。國家級、省級項目由學(xué)校統(tǒng)一組織結(jié)題答辯，校級重點、普通項目由項目所在的學(xué)院組織結(jié)題答辯。學(xué)生提交結(jié)題報告及相關(guān)附件材料，指導(dǎo)教師及時完成審核工作。結(jié)題報告審核不通過，學(xué)生須重新修改直至審核通過，否則不予參加答辯。結(jié)題時，項目組應(yīng)提供相應(yīng)的研究成果，包括實物、模型、論文、實驗報告、研究報告等。國家級和省級項目結(jié)題時，研究成果原則上是實物作品或公開發(fā)表的論文。

9、成績評定。學(xué)生的成績由指導(dǎo)教師評定成績和結(jié)題答辯成績兩項綜合得出。指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生項目完成情況給出評定成績。評定成績不及格的學(xué)生，不予參與結(jié)題答辯，直接進入重修環(huán)節(jié)。項目總成績不及格的學(xué)生須重修。

項目結(jié)題后，成果突出的項目可以由指導(dǎo)老師進一步調(diào)整、升級為畢業(yè)設(shè)計題目，指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)開展深入研究，培育成為高質(zhì)量的畢業(yè)設(shè)計論文。

“百千萬”計劃實施以來，廣大學(xué)生通過參與在本科階段進行科學(xué)研究與發(fā)明創(chuàng)造的訓(xùn)練，增強了設(shè)計能力、研究能力、實踐能力、創(chuàng)新能力以及團隊協(xié)作能力。以科研訓(xùn)練項目為基礎(chǔ)，我校學(xué)子在全國機械設(shè)計競賽、大學(xué)生方程式汽車大賽、“飛思卡爾”智能車競賽、機器人大賽等多項重要賽事中取得了優(yōu)秀成績。學(xué)校鼓勵學(xué)生通過項目研究形成科研活動成果，使獲得專利和發(fā)表論文的學(xué)生數(shù)量逐年遞增，從而使“百千萬”計劃形成本科教學(xué)的特色品牌。