大學生愛國主義教育在和諧社會構建中的意義探析

賈愛清

（內蒙古建筑職業技術學院公共課教學部，內蒙古呼和浩特，010070）

摘 要：愛國主義是中華民族傳統美德，是聯系中華民族的精神紐帶，是國家發展的精神支撐，新時代下的愛國主義又賦予了新的內涵。構建社會主義和諧社會是更高層面的社會發展目標，愛國主義在新的時期，對促進和諧社會的建設更是具有促進意義。大學生處在即將進入社會，成為社會棟梁之才的關鍵時期，大學期間的愛國主義教育，一個人的價值就體現在從能力到奉獻，在學生具備能力之外，更重要的奉獻社會就起著很好的導向作用。

關鍵詞：大學生 愛國主義教育 構建社會主義和諧社會 導向作用

構建社會主義和諧社會是我國人民的共同的奮斗目標，也是大學生的責任，愛國就要為國家做出貢獻，國家的發展離不開大學生，沒有愛國主義的熱情怎么可能會為社會做出貢獻，構建社會主義和諧社會人類共同目標的實現，就要求學生必須具有愛國主義思想。我國教育的目的是培養社會主義的建設者和接班人。思想教育的目的就是讓社會主義接班人具有愛國家，肯奉獻的思想政治素質的社會主義青年。那么，大學的思想政治教育對即將進入社會成為社會主義建設者的大學生，就顯得尤為重要，關乎中國社會主義建設的大局，它是一種思想高度上的培養意識，對學生的社會行為能力具有著導向作用，一個合格的社會主義青年，必定有著為社會主義建設做貢獻的偉大志向，這就是大學教育在思想政治教育中的顯著特點，只有培養了合格的社會主義建設者和接班人，才能為我國社會主義發展提供人才支撐和智力支持。由此可見，對大學生進行愛國主義教育，是大學生的思想政治教育的必要部分，是培養全面發展的合格社會主義接班人的必然要求，也是構建社會主義和諧社會的必然要求。

一、大學生思想現狀分析

現如今的大學生，思想活躍，滿懷抱負，思想性大于行動力。在大學的校園內自筑圍城，很多都著眼于學術性的學習，在意自己的課程，學分，順利畢業等等，忽略的社會和世界的發展態勢，這種行為對即將進入社會的他們是極其不利的，誰都有滿懷抱負回報社會，想通過自己的專業知識獲取一份體面的工作，可真正進入社會才會發現，理想主義遭遇現實的挫敗感，使得學生自我迷茫。這很大一部分原因，就在于，大學期間思想政治教育的不認真對待，沒有樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀，淺薄的社會閱歷和理想主義情緒，使得他們在社會生活中碰壁。大學生是社會主義建設的中堅力量，他們是祖國的未來和希望，也將是未來社會建設的主干，對于國家棟梁的思想覺悟的啟迪就顯得很重要，關乎國家存亡的大計，要讓他們在步入社會之前，就必須具備為社會服務的意識。大學生是國家建設的主要力量，他們愛國與否關乎國家發展和繁榮興盛的大計，對我國建設和諧社會和全面建設小康社會也至關重要。大學校園內的學生的團結意識和集體意識淡薄是最突出的問題，因此原因而引發的問題事件也是層出不窮，如何讓大學生在集體生活中更能展現自我，為集體服務就會很重要，愛國主義教育的作用也就加以體現出來，愛國意識的培養就會是一種精神動力和凝聚力，會讓學生更加團結，互助友愛，只有這樣才能更好的服務社會主義，實現自身的人生價值。

二|、大學生思想政治教育為社會培養合格的建設者和接班人

我國社會主義教育事業的根本問題就是要解決培養什么樣的人和怎樣培養人。我國的教育目的是為社會主義培養合格的建設者和接班人，合格的四有新人。我國的教育和國家發展，人民的事業聯系起來，培養的人才也是為社會主義建設服務，共同致力于國家的發展的宏偉目標。大學生在校期間學習的知識，自身能力的鍛煉，樹立的目標和價值追求，對我們國家的發展都是至關重要的。高校學生面臨就業，即將為社會服務，大學生在校期間的培養就是為國家培養合格的建設者和接班人，這是我國教育的根本目的。

大學生的培養模式是緊跟時代潮流和國家需要的，在大學生自身接受知識，滿足自身需要的同時，還必須要滿足社會發展的人才需要，這是一個雙向共贏的絕佳策略，是國家和人民水乳交融的情深義重，共同致力于和諧社會建設的偉大目標。大學生的思想政治教育是為國家黨政建設，社會發展服務的，肯定要服從執政黨領導和國家繁榮發展的需要。思想政治教育依存社會發展的規律，這由人的社會性和工具性體現出來。社會存在決定社會意識，決定人的本質屬性就是具有社會性，從而也決定著思想政治教育的社會性，什么樣的社會就要有什么樣的思想政治教育，比如我國的思想政治教育就為社會主義建設和發展服務，為中國共產黨的建設服務，這一層面上看，思想政治教育也就具有階級性，能都體現執政黨的意志和權力，思想政治教育是為統治階級培養接班人來共同建設社會主義，實現社會主義的發展和國家的繁榮昌盛，所以，思想政治教育主要是為本階級培養后續接班人的。人的工具性體現在，個人是社會發展中的一份子，自身是社會發展的工具和他人生存的工具。一個人要在社會生存和發展，就必須和他人發生依存關系，自己對社會和他人的奉獻體現了人的社會價值，社會和他人對自己的滿足體現了人的自我價值。人在社會發展中的價值體現就是自我價值和社會價值。思想政治教育就是人大學生明白他們在社會發展中，不是僅僅滿足自己，實現自己的價值就算結束，人是和他人共同生活在一個互相聯系的社會圈子，人還必須奉獻社會和他人來實現自己的社會價值。社會價值和人生價值是互相存在的，一個人不能脫離社會獨立存在的。大學生的思想政治教育是人的社會性和工具性的統一，大學思想政治教育可以塑造學生的人格和品行，為社會培養合格的建設者和接班人，也可以使得大學生滿足自身和他人的價值，得到自己和他人價值的共贏，社會也因此得到發展。

構建社會主義和諧社會，大學生作為建設的主體，只有自身達到和諧，社會才能實現和諧發展。自身的和諧離不開自身素質的高要求，大學生要有較高的科學文化素質，思想道德修養，健康的體魄，要有正確的世界觀、人生觀和價值觀，還要處理好個人和社會發展的關系，要有集體意識和愛國情懷，要團結他人，共建和諧社會。只有這樣，才能使得自身得到和諧發展，也才能促進社會的和諧。

三、愛國主義教育對構建社會主義和諧社會的意義

大學生所受的思想政治教育，它是按照我國的教育方針政策要求，與黨的宗旨、綱領、路線相一致的一種思想教育，是大學生走出校門的必備思想覺悟，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使學生能通過為我國的社會主義的發展做出貢獻來實現自己的人生價值。構建社會主義和諧社會是實現中國特色社會主義和全面建設小康社會的新的體現。真正的和諧社會應達到使人民各方面利益達到和諧，和諧社會的人民生活是和諧的在治安，社會建設的，人民生活的幸福感等方方面面都是和諧的，那么，愛國主義作為精神紐帶，在構建和諧社會中就起到凝聚力的作用，是起促進作用的。大學生是構建社會主義和諧社會的核心力量，怎樣才能發揮大學生在構建社會主義和諧社會的作用，為社會主義建設貢獻自己的聰明才智，那么大學生的思想政治教育就承擔著重要的任務，擔當起為社會主義和諧社會做出偉大貢獻。

愛國主義作為中華民族的精神紐帶，是大學生思想政治教育的主要部分，愛國主義具有內在的凝聚力和精神驅動力，會使學生更好的提高自己的世界觀、人生觀和價值觀，會樹立集體意識，團結意識，互助精神，一個集體乃至民族一旦團結起來，將勢不可擋，愛國主義在大學生思想政治教育中的地位，體現統治階級的意志，會更好的促進全國人民共團結，來構建社會主義和諧社會。愛國主義的教育對當代大學生思想現狀的分析就有很好的挽救和引導作用，可以使他們更團結友愛，互幫互助，這些都是有利于建設社會主義和諧社會的舉措。

作為高校，要多開展一些趣味性的愛國主義活動，鼓勵如學生的積極參與，使得他們能更好的體悟愛國主義教育對自身和社會發展的意義。如近期紅軍長征勝利80周年的紀念活動，就可以在條件允許的話，去延安等紅軍革命根據地題親身體驗，紅軍抗戰的不易，和今天美好生活的感恩，這也是愛國主義活動的有意義的社會實踐活動，可以充分發揮愛國主義的民族凝聚力，看先人的艱苦奮斗創造的今天的美好和諧的社會主義的生活。

四、結語

愛國主義是中華民族傳統美德，是團結中華民族的精神紐帶，凝聚民族力量，共建和諧社會主義家園，是中華民族偉大復興的絕對力量。愛國主義具有民族凝聚力和感召力，它為建設和諧社會提供共同的文化根基和價值追求。對中學生實現人生價值和促進國家繁榮昌盛具有很大作用。

參考文獻：

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