大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活狀況及特點(diǎn)規(guī)律研究

左紅容

（廣州城建職業(yè)學(xué)院，廣東廣州，510925）

摘 要：隨著計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)生群體中的廣泛普及，諸多網(wǎng)絡(luò)倫理道德問題也日益凸顯。筆者通過問卷抽樣調(diào)查，了解在校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活狀況及行為，分析他們的網(wǎng)絡(luò)生活狀況，提出加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德和法制教育，強(qiáng)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)規(guī)則意識等對策與建議，培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)生活 狀況 規(guī)律 研究

一、引言

隨著近年來計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)生群體中的廣泛普及，諸多網(wǎng)絡(luò)倫理道德問題也日益凸顯，比如網(wǎng)絡(luò)沉溺成癮，利用網(wǎng)絡(luò)散布虛假信息，網(wǎng)絡(luò)黑客犯罪，侵犯個(gè)人隱私、知識產(chǎn)權(quán)等等。這些行為已經(jīng)嚴(yán)重影響到了大學(xué)生的全面發(fā)展和社會的正常秩序。筆者通過問卷抽樣調(diào)查方式，了解在校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活狀況及行為，分析他們的網(wǎng)絡(luò)生活狀況原因。提出相應(yīng)的對策與建議，力求培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活品質(zhì)。

二、研究方法

1.樣本選取

本次調(diào)查采用問卷調(diào)查的方法，在廣州城建職業(yè)學(xué)院在校生中隨機(jī)抽查學(xué)生，利用問卷進(jìn)行調(diào)查，共收到有效答卷820份。

2.問卷設(shè)置

經(jīng)過預(yù)調(diào)研，并結(jié)合專家意見，設(shè)置了9個(gè)關(guān)于學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活狀況的問卷，具體如下：（1）大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間及頻率；（2）大學(xué)生上網(wǎng)目的；（3）學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)罵人現(xiàn)象的看法；（4）瀏覽不健康網(wǎng)站的情況；（5）上網(wǎng)地點(diǎn)與方式；（6）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的內(nèi)容；（7）是否能夠理性利用網(wǎng)絡(luò)；（8）是否具有網(wǎng)絡(luò)安全意識；（9）網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的影響。

三、問卷分析

將所有問卷數(shù)據(jù)和訪談的內(nèi)容進(jìn)行分模塊錄入計(jì)算機(jī)后采用SPSS10.0進(jìn)行計(jì)算分析。

四、結(jié)果與分析

1.大學(xué)生上網(wǎng)多元化

對高校學(xué)生上網(wǎng)目的調(diào)查顯示：33.3%的學(xué)生上網(wǎng)是為了學(xué)習(xí)知識；27.8%的學(xué)生是為了了解資訊；以游戲娛樂和交友通信為目的的分別占19.6%和12.8%。表明大學(xué)生在上網(wǎng)目的上呈現(xiàn)多元化的趨勢。

2.學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)罵人現(xiàn)象的看法

絕大部分大學(xué)生表示能做到文明上網(wǎng)，但也有部分學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識較為淡薄，對網(wǎng)絡(luò)中的不健康內(nèi)容缺乏正確的態(tài)度。如對于網(wǎng)絡(luò)聊天室的罵人現(xiàn)象，28%的人認(rèn)為正常，2.5%的人表示既然別人都罵，所以自己也罵。

3.瀏覽不健康網(wǎng)站的情況

對于不健康的網(wǎng)站，有61.5%的人表示會立即關(guān)閉，2.1%的人表示會把此情況轉(zhuǎn)告相關(guān)部門；28.1%的人選擇瀏覽，還有 1%的人表示會把相關(guān)內(nèi)容轉(zhuǎn)帖，以讓更多的人看到。這表明部分大學(xué)生的自控能力較差，對于網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容缺乏明辨是非的能力，網(wǎng)絡(luò)法律意識較為淡薄。

4.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全問題

大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的虛幻、網(wǎng)絡(luò)生活的復(fù)雜，雖然他們都能適應(yīng)其中的規(guī)則，但也都感受到了一個(gè)共同的問題，即現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)生活的不安全因素及由此引發(fā)的社會公共安全問題，例如網(wǎng)絡(luò)有害信息、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)色情、“黑客”行為等網(wǎng)絡(luò)犯罪問題，這些問題的解決不僅需要學(xué)校對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的科學(xué)引導(dǎo)和教育，也需要社會力量的救助和支持，調(diào)查顯示，有一半的學(xué)生支持實(shí)名上網(wǎng)，有一多半的學(xué)生希望公安機(jī)關(guān)等公權(quán)力介入網(wǎng)絡(luò)生活。

5.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范問題

在網(wǎng)絡(luò)世界中，意志行動的自覺性尚不完善的大學(xué)生具有較大的受暗示性，有些學(xué)生往往會喪失一些自身原本擁有的道德品質(zhì)。例如有的大學(xué)生認(rèn)為，在QQ聊天室或微信上說謊話很正常，甚至發(fā)表不健康或反動言論的現(xiàn)象屢見不鮮；有53.9%的大學(xué)生瀏覽過黃色網(wǎng)站，15.3%的大學(xué)生曾使用過網(wǎng)站提供的盜QQ號的軟件。總之，正確道德觀念的缺失成為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范的集中表現(xiàn)。

6.在合理性利用網(wǎng)絡(luò)問題方面

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有高達(dá)91.8%的學(xué)生相信自己能夠或者大部分時(shí)間能夠控制自己上網(wǎng)娛樂，有70%的學(xué)生可以控制自己不去瀏覽不健康的網(wǎng)頁，這說明，多數(shù)學(xué)生可以通過自己的理性主動屏蔽網(wǎng)絡(luò)不良因素的影響。

五、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活特點(diǎn)的對策與建議

1.重視大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知

網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生日常興趣所在并構(gòu)成大學(xué)校園中學(xué)生深層次的一種需要和一種心理依賴，高校及其教育者應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代潮流，以對教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，以大學(xué)生的全面發(fā)展為己任，認(rèn)真研究網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生的需求和特點(diǎn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，改變教育方式，引導(dǎo)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)社會中健康成長。重視大學(xué)新生入學(xué)教育，開展豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化活動，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知，強(qiáng)化大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意識，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)心態(tài)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)生活的適應(yīng)能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。定期舉辦網(wǎng)絡(luò)文化、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索、網(wǎng)絡(luò)購物等網(wǎng)絡(luò)方面的學(xué)術(shù)講座，普及網(wǎng)絡(luò)知識，宣傳網(wǎng)絡(luò)文化，提升網(wǎng)絡(luò)意識，增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息資源獲取能力，擴(kuò)大大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的空間。

2.重視大學(xué)網(wǎng)絡(luò)生活對于學(xué)風(fēng)的影響

高校要在可能的條件下加大硬件投入，加強(qiáng)校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，認(rèn)真做好校園的各類網(wǎng)站，推動校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的普及，充分滿足大學(xué)生便捷上網(wǎng)的要求，搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交互平臺，為學(xué)生提供及時(shí)、便捷、全面的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)，為大學(xué)生的交流互動提供環(huán)境和支持。通過開設(shè)各種專題網(wǎng)站、主題論壇以及在線學(xué)習(xí)小組等方式，讓有共同興趣愛好的師生暢所欲言，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)互動功能，以利于師生之間、同學(xué)之間以及與網(wǎng)絡(luò)媒介之間的互動。加強(qiáng)教師對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的組織、過程的調(diào)控和管理等活動，通過增強(qiáng)教師對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的參與度，教師充分在線及時(shí)交流和錯(cuò)時(shí)互動，對學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)，以提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效率，激發(fā)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)參與熱情。培養(yǎng)學(xué)生自身的主動性。通過交流協(xié)作，進(jìn)行思維碰撞，建立并維持和諧的網(wǎng)絡(luò)互動關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性。通過網(wǎng)絡(luò)互動，增強(qiáng)認(rèn)同感、歸屬感，進(jìn)而提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的參與度。

3.提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息辨識力

面對良莠不齊的海量網(wǎng)絡(luò)信息，大學(xué)生雖然具有一定的理性認(rèn)識，但還是很容易迷失其中。所以，有必要鍛煉其信息辨識能力、批判能力、創(chuàng)新能力。這就需要在三個(gè)層面進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)：一是對大學(xué)生進(jìn)行動畫和網(wǎng)頁、多媒體課件制作等技術(shù)層面的技能培訓(xùn)；二是對大學(xué)生進(jìn)行有目的的搜集、獲取信息，篩選整理信息，發(fā)布信息等知識技能的專題培訓(xùn)；三是進(jìn)行創(chuàng)造性地運(yùn)用信息的方法和策略的培訓(xùn)，從而提高大學(xué)生的信息獲取能力和抵抗信息干擾的能力，為有效開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

科技發(fā)展史不斷證明，科學(xué)技術(shù)像一把雙刃劍，既有有益于人類發(fā)展的一面，也有危害人類利益的一面。網(wǎng)絡(luò)作為信息社會的技術(shù)新生兒，也毫無例外地具有這種雙面特征。因而我們要學(xué)會揚(yáng)長避短，恰當(dāng)合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，使之更好地服務(wù)我們。

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