淺談如何提高力學教育水平

秦書越+李文君

（湖北文理學院建筑工程學院，湖北襄陽，441053）

摘 要：筆者就我國力學教育的現狀，從教委、教師和學生三個角度對提高力學教育水平提出了三點建議：大力推行高校合作、加強教師專業能力培養及提高學生自身學習能力。

關鍵詞：力學教育 建議

隨著時代的發展，人才市場的需求，力學教育得到極大程度的重視。而且作為一門有著近300年歷史的學科，力學在許多重要的學科中都有不同程度的滲透。因此，好的力學教育對于諸高校來說有著重大的意義，它影響到學生的專業能力水平以及綜合能力水平。

一、我國力學教育現狀

1.力學教育發展緩慢

目前，由于我國人民素質普遍提高，高校在校人數以每年幾百萬的速度增長。當然，各個專業的學生人數也在迅猛增長，尤其是在工程力學方面。但是不斷增長的學生數量與力學教育發展水平并不能相互適應，教育水平發展緩慢制約了國家高實力人才的培養，影響了國家技術能力以及國家的經濟實力。這需要高校拿出更高效率及更先進的教育來適應現今社會的飛速發展。

2.力學教育缺乏創新性

中國的教育模式應該多考慮到中國學生的個性及學習能力，這對于學生學習來說有著重大意義。長期以來，力學教育普遍采取這樣一種教學模式：教師課堂傳授知識，學生單純聽課記筆記，然后老師布置課后作業或者采取課堂練習、習題課等方式，來加強教學效果，然后期末考試，但成績一般不理想。這種教學方式久而久之會束縛學生的思考及創新能力。一個國家的創新取決于人民的創新，而且，創新能力作為衡量一個國家強大的標準之一，我國確實需要在這方面多加重視和實行改革。

二、力學教育發展建議

1.大力推行各高校教育人員間的合作探討，促進創新與合作

由于各高校教育方式及能力有所差別，筆者認為市教委可以每年組織幾次大型的教育學習交流活動，相互交換教育理念與教學心得，并實現資源共享。這樣不僅有利于加強各個高校的聯系，還有助于教學能力的提高與創新，進一步充實和完善我國“力學專業發展戰略研究”報告。例如，北京市教委在2016年實行的“北京高等學校高水平人才交叉培養計劃”，對其高實力人才培養和創新性人才培養有著極大的推動作用。

2.進一步加強教師的培養，提高專業水平

教師對于學生來說起一個很關鍵的引導作用，并且雖然現如今教師的學歷普遍提高，但經驗不足，對課程的體系及教學內容了解得不深。我認為，為進一步提高教學質量，一個教師所要加強的方面應該是以下幾點：

（1）加強學生對力學專業的認知能力。力學課程理論性強，學好力學將為后續許多專業課的學習奠定理論基礎，也為學生畢業后正確分析和解決生產中有關的力學問題提供保證，對提高學生的實際操作水平和技術應變能力都有至關重要的作用。

（2）培養學生的自主創新能力。培養學生的自主創新能力是當前教育的發展要點，當然這與學生思維的靈活性及發散性有著密不可分的關系，因此在學習生活中，多讓學生自主學習，多提供自主實驗的機會，對提高創新能力來說是有幫助的。

（3）培養學生的學習興趣。興趣是最好的老師，有了興趣，學生才會有學好力學的可能性。教師在教學過程中多和學生互動起來，并且盡量以生動形象的方式講述力學知識，激發學生的興趣。

（4）教學理論聯系生活實際。生活中的事件是教學中最好的例子，可以讓學生很快地理解問題。力學這門學科可以聯系的實際問題特別多，很多工程問題都可以應用到課堂中，例如，矩形梁的放置方式，怎樣放置才能比較合理并且節約成本呢？這就可以聯系實際，通過力學計算證明豎放比平放合理，相同條件下梁的承載力更高。

3.提高學生學習能力，增強自身實力

力學教育與學生自身的學習也是有關系的，如果只有老師單方面的進步，學生卻不提高自身學習能力，那么教育也很難發展下去。所以力學教育的發展也要求學生提高以下幾點能力：

（1）善于思考問題。力學是一門理論性很強的學科，沒有思考，一直死記硬背的話根本學不通。所以，它需要學生冷靜、耐心的思考，對于問題要仔細揣摩，并結合所學知識解答。

（2）善于與別人合作。合作可以讓自身獲取更多除自身以外的觀點、看法，這對拓寬自己的思維范疇，增強自己的團隊意識都有著很大的作用。

（3）學會抓住力學的學習重點。這對于提高自身專業能力來說特別重要，對于重點可以多注意，這樣對減輕自己的學習壓力有著不可小覷的作用。

（4）學會觀察身邊的事物。力學與結構息息相關，課后多觀察身邊的一些建筑結構，分析它們的受力，不僅可以鞏固課堂所學知識，還可以加深對知識點的記憶。

三、結語

對于當今社會來說，力學教育很重要，它對于教育工作者及其教學方式都有著非常嚴苛的要求。對于教委，要加強各校之間的合作學習，提高教學效果；對于教師，為增強專業能力要更加努力引導學生提高對專業的認知能力，幫助提高學生的自主創新能力，激發學生的專業興趣，以及在教學內容上要理論聯系實際，從而提高學生的實力；對于學生，要善于思考與別人合作，學會抓住學習重點以及學會觀察身邊的事物，這對提高自身學習能力都有著很大的幫助。

參考文獻：

[1]張紅玲.淺談工程力學教學心得[J].才智.2012 （32）：109.

作者簡介：秦書越（1997-），女，漢族，湖北，管理科學與工程專業，本科。（指導教師：李文君）

基金項目： 湖北文理學院2014年度校級教學研究建設項目資助（JY2014044）