謝謝你，孩子們

王曉娟

（寧夏固原市原州區(qū)第二小學(xué)，寧夏固原， 756000）

近期，學(xué)校正在舉行青年教師多媒體教學(xué)公開課大獎(jiǎng)賽。教師們精致的課件、精彩的課堂使每一位同行贊嘆不已，我也深受感染。今天第一節(jié)課，我的一年級(jí)多媒體教學(xué)公開課——《回家鄉(xiāng)》就要上了。我提前來(lái)到學(xué)校想把精心準(zhǔn)備的課件再看看，想和孩子們?cè)贉贤贤ǎ米屸疋竦男奶謴?fù)平靜。不料，多媒體室的門怎么也打不開，十幾分鐘之后，學(xué)校的工友找來(lái)“家伙”才把門打開。眼看還有半個(gè)小時(shí)了，我大步直奔電腦，打開課件按我設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程點(diǎn)擊，啊？怎么回事？課件里有一段特制的錄像怎么也放不出來(lái)，我的頭一下子漲了：這可怎么辦，這個(gè)該死的機(jī)子，這段錄像在教學(xué)中的作用就是讓一年級(jí)的孩子們?cè)谝魳?lè)的熏陶下欣賞不同家鄉(xiāng)的風(fēng)景、民俗，了解我們祖國(guó)的地大物博，抒發(fā)愛祖國(guó)的情感。這個(gè)環(huán)節(jié)既是教學(xué)的重點(diǎn)，也是這節(jié)課的亮點(diǎn)。這下倒好，重點(diǎn)也體現(xiàn)不出來(lái)了，亮點(diǎn)也沒(méi)了。我急的欲哭無(wú)淚，學(xué)校的老師們也都過(guò)來(lái)幫忙，可電腦好像和我故意作對(duì)似的，沒(méi)有一點(diǎn)兒好轉(zhuǎn)。

不知什么時(shí)候，聽課的領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生已經(jīng)黑壓壓的坐滿了教室，而我就像一個(gè)沒(méi)打就失敗的將軍，心亂無(wú)序，焦慮不安。雖然領(lǐng)導(dǎo)們安慰我，讓我準(zhǔn)備好了再上，可是怎忍心耽誤大家的時(shí)間呢！還有三分鐘上課鈴就響了，學(xué)生們并不知道老師今天怎么了，稚嫩的臉蛋上滿是疑惑，只是歌子唱的更整齊了。我沮喪的走出教室，搓了一把臉，心里堵得慌：今天這是怎么了？這節(jié)課到底怎么上啊？教學(xué)過(guò)程都亂套了，還談什么教學(xué)效果、教學(xué)藝術(shù)？肯定丟死人了。我努力得使自己平靜下來(lái)，抬頭望望藍(lán)天、白云、大山，望望靜靜矗立的“文瀾閣”，深深地呼吸了一口氣，聽，孩子們的歌聲多響亮啊！我發(fā)燙的臉上終于擠出了一絲笑容，“丁零零”伴隨著上課的鈴聲，我直了直腰板走進(jìn)了教室，走上了講臺(tái)。

“孩子們，你們的家鄉(xiāng)在哪里？”“想不想了解別人的家鄉(xiāng)是怎樣的？……“誰(shuí)能有感情的朗讀課文？”……當(dāng)我的思緒穩(wěn)定下來(lái)后，我的心倒踏實(shí)了，我想：沒(méi)有了多媒體的輔助效果，那就臨場(chǎng)發(fā)揮自己的教學(xué)能力，上一堂樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)文課吧。孩子們受我的影響漸漸地進(jìn)入了角色。時(shí)而一個(gè)個(gè)小腦袋湊在一起唧唧喳喳的討論；時(shí)而睜大眼睛仔細(xì)地看課文中的插圖；時(shí)而高舉小手大聲的回答問(wèn)題；時(shí)而裝扮成游人和主人進(jìn)行有趣的對(duì)話……我的贊語(yǔ)伴隨著孩子們的掌聲、笑聲使課堂氣氛不知不覺(jué)間變得那么活躍，愉快。該進(jìn)行放錄像這一教學(xué)環(huán)節(jié)了，我平靜地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“孩子們，真遺憾，今天本來(lái)想讓你們欣賞一段有關(guān)家鄉(xiāng)的音樂(lè)和錄像，想讓你們?cè)趦?yōu)美的旋律中了解我們偉大祖國(guó)的地大物博，了解不同家鄉(xiāng)的風(fēng)景、民俗，看來(lái)這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)不了了。怎么辦呢？沒(méi)想到有一個(gè)小同學(xué)“噌”的站了起來(lái)，大聲說(shuō)：“老師，我會(huì)唱韓紅的《家鄉(xiāng)》。”還沒(méi)等我發(fā)話，他就學(xué)著韓紅唱歌的樣子雙眼緊閉深情狀地唱了起來(lái)，一曲未了，同學(xué)們已笑哈哈地鼓掌了，緊接著，有的同學(xué)唱了《我們的家鄉(xiāng)寧夏川》，有的同學(xué)唱了《我們的祖國(guó)是花園》，還有更多的同學(xué)唱了自己家鄉(xiāng)的山歌。歌聲雖談不上很優(yōu)美、很專業(yè)，但在我聽來(lái)，卻是那么悅耳動(dòng)聽，我的心濕潤(rùn)了。有的同學(xué)迫不及待地拿出了事先準(zhǔn)備好的有關(guān)自己家鄉(xiāng)的圖片、照片，學(xué)著課文中山山、平平的樣子煞有其事的開始了介紹。“我的家鄉(xiāng)在張易，那是個(gè)有山有水的地方，你們看，照片上的我正在拾洋芋呢。”我的家鄉(xiāng)在三營(yíng)，你們看這幾張圖片，是我從雜志上剪下來(lái)的，這個(gè)回族阿姨頭上裹著白紗巾，身上穿著黑衣服，正在買羊肉泡饃呢，那個(gè)頭戴回回帽的叔叔正在炸油香和馓子請(qǐng)你們吃呢。”……下課的鈴聲不知不覺(jué)問(wèn)響起，“啪啪啪”熱烈的掌聲就好像再也抑制不住似的從教室后面?zhèn)鱽?lái)。我的心激動(dòng)、喜悅，眼眶里的淚水打了好幾個(gè)轉(zhuǎn)兒“咕咚”一聲使勁咽回去了。是啊，怎么能哭呢？怎么能讓孩子們看見他們敬愛的老師哭鼻子呢？我滿臉笑容，天真的孩子們圍在我周圍又說(shuō)又笑，問(wèn)這問(wèn)那，連平時(shí)沉默少語(yǔ)的陳程、馬麗也都擠過(guò)來(lái)了。我摸著他們的臉蛋心里暖融融的，孩子們謝謝你們了，真的！你們?nèi)胄Ｒ荒陙?lái)，老師費(fèi)盡苦心保護(hù)你們的童心、童趣，培養(yǎng)你們的愛心、責(zé)任心，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)挖掘你們的潛能，培養(yǎng)你們的才能。今天你們?cè)诶蠋熥顭o(wú)助的時(shí)候幫助了老師，讓老師在最懊喪的時(shí)刻體會(huì)到了“柳暗花明又一村”的驚喜，我真的謝謝你們，我可愛的孩子們！