大學生創業能力與企業競爭優勢的關系探究

鄭夢鴿+任飛+郭一平

（北京社會管理職業學院，北京，101601）

摘 要：在我國日益廣闊的市場環境中，大學生作為一個新興的創業者群體，有著他們獨特的優勢。但是不可忽略的是，作為一支新生的、年輕的群體，大學生創業者在老一輩的資深企業家面前，缺少了時間歷練過的痕跡。經驗不足，缺乏團隊合作精神，自我意識太過強烈等一系列問題將成為大學生創業者有所作為的自身能力短板。本文將著重針對這些問題深入探討大學生創業能力與企業競爭優勢之間的關系。

關鍵詞：大學生 就業創業 市場 企業 競爭優勢

21世紀以來，隨著我國人口不斷增長，高校數量不斷增多，高校學生大幅度擴招，我國形成了一種“全民上大學”的熱潮，大學生就業壓力不斷增加。近年來，我國經濟社會發展勁頭動力不足，人力資源管理不夠專業，各大企業紛紛實行緊縮的招聘政策，大學生就業壓力與日俱增。我國為了助力經濟發展，解決就業壓力，因而提倡大學生自主創業，發揮延安開拓精神、進取精神，以此為中國經濟發展注入新鮮血液，同時為廣大大學畢業生解決就業難題。但是與此同時，亦存在著大學生創業能力有限等各種問題。本文將就大學生創業能力與企業競爭優勢進行深入探究。

一、企業發展的競爭戰略

1.盈利——企業最核心戰略目標

眾所周知，一個企業如果想要良性發展，必須做好充足的、長遠的打算。這個時候，短期戰略同長期戰略相結合，核心戰略同邊緣戰略相匹配，企業盈利戰略同社會效益戰略并行，創造一個有規劃、可執行的企業發展競爭戰略顯得尤為重要。

根據亞當·斯密的理論，一個企業創建的根本目的是為了盈利，因此建立一個長期而穩定的企業發展盈利戰略對于一個企業來講可以說是最為核心的。一個企業如果想要在行業內部占有長期屹立不倒的地位，就需要發展獨特的，有自身競爭優勢的因素。

因為我國是以市場經濟為主導的，以宏觀調控為輔助手段的經濟發展制度，在市場經濟的大環境下，并不是所有的企業在任何時期都能受到保護，在競爭激烈而又險惡的市場環境下不受阻撓。因此，一個企業若是想有持續的、平穩的、長期的發展，那就必須擁有屬于自己的競爭發展優勢，只有具備了別人不具備的特定優勢，才能取得在市場中相較于其他企業的競爭優勢，只有這樣，才能將盈利這一目標變成長遠的、持久的現實。

2.企業競爭能力的影響要素

上文已經提到，在市場經濟環境下，一個企業是否盈利，是鑒定一個企業成功與否的最核心因素之一。而影響一個企業是否在市場中具有競爭優勢的要素非常之多，不勝枚舉。

基于這種情況，我們援引了邁克爾·波特教授的理論。邁克爾·波特教授作為哈佛大學校史上第四位獲得最高榮譽——University Professor殊榮的教授，在世界管理學領域處于泰斗地位，被譽為“經濟管理學活著的傳奇” “競爭戰略之父”，他在自己的專著《國家的競爭優勢》一書中提出了經濟發展的四個必經階段，即“生產要素的導向階段” “投資導向階段” “創新導向階段”以及“富裕導向階段”。基于這個理論，邁克爾·波特教授還將管理學理論應用到企業競爭發展戰略中去，并且將理論范式化，進而提出了影響企業競爭的五個要素，這五個要素幾乎囊括了企業競爭發展相互力以及相互關系的全部。

從生產者的角度講，其中一個要素是防止新的競爭對手進入業已形成的企業發展競爭壁壘，減少企業發展中所遇到的新的競爭者；第二個要素則是避免新型的替代產品的出現，或者是積極學習新技術，改革創新，由企業自己提出新的競爭產品，獲得競爭優勢，同時防止其他企業生產出新的替代產品對企業造成威脅。第三個要素便是從消費者的角度來分析的，通過改良自身產品，或是塑造產品獨特優勢，借此來減少購買者在購買產品時還價的余地。塑造良好的，高端的企業形象在這一要素中便顯得格外重要。消費者作為商品的購買者，心里有一架相對的天平，一個企業的品牌力在這里得到驗證。第四個要素是從產品原料的供應源來講的。通過將原料成本降到最低，三方對比，防止產品原料供應者胡亂議價，以此實現企業生產成本降到最低。最后一個要素就是不同企業之間的競爭，而這在市場經濟環境下無法避免，在此不作詳談。

二、大學生在市場競爭中的地位

1.大學生創業者在市場環境中的優勢

在我國日益廣闊的市場環境中，大學生作為一個新興的創業者群體，有著他們獨特的優勢。作為新生的、充滿著對未來的激情的精力充沛的力量，他們往往接受了比老一輩創業者、企業家更為豐富的知識，也因此而擁有比老一輩企業家更為廣闊的志向和眼界。這無論是在傳統的第一、第二產業，還是在正在蓬勃發展的第三產業，如服務業、旅游業等行業，都無疑更加有競爭力。他們擁有著對未來無與倫比的激情和勇氣，敢于開拓，勇于進取，并且更愿意嘗試接受新事物、新科技、新思想。而這，大概是一名大學生創業者相比于其他傳統企業，以及傳統企業的領導者、工作者最不可多得的優勢所在了。

2.大學生創業者在市場環境中的劣勢

上文列舉了許多大學生進入社會走向就業的旅途中的優勢，但是不可忽略的是，作為一個新生的、年輕的群體，大學生創業者在老一輩的資深企業家面前，缺少了時間歷練過的痕跡。經驗不足、缺乏團隊合作精神、自我意識太過強烈等一系列問題將成為大學生創業者自身能力的短板。

因此，當代大學生在自主創業的過程中，應當努力學習知識，并且將已獲得的知識技術內化為能力，繼而轉化為在創業過程中的獨特競爭優勢，從而使自己在創業過程中前途更加光明。

三、大學生創業能力的養成與提升

在文章的第一部分，我們已經著重分析了企業盈利所需要的要素，并且列舉了大學生在創業過程中所處的地位以及優勢和劣勢。根據上述分析，我們就會發現，大學生創業是一條崎嶇坎坷，但未來卻又充滿光明之路。大學生必須明白自己身上肩負的歷史重任，將自身的成功發展同國家的社會主義建設相結合，樹立正確的就業觀念、創業觀念。積極參加學校組織的各項活動，鍛煉自己的能力，培養專業技術知識，以及與人交往的能力。只有這樣，才能在日益緊張的就業創業環境中，在我們國家廣闊而擁擠的市場環境下走向成功并立于不敗之地。

四、總結

不論市場環境如何，企業戰略怎樣，歸根結底，一個企業是否成功，是否盈利，最終還是取決于企業的領導者、經營者的素養。當代大學生在創業時應當積極吸取前人的經驗教訓，虛心學習，培養能力，只有這樣，才有足夠的能力和底蘊肩負起祖國繁榮富強的重擔！

參考文獻：

[1]黃燕飛.國外大學生創業能力培育的路徑研究，2014

[2]蘇連升.高職高專大學生創業核心競爭力的提升[J].滄州師范專科學校學報，2011

[3]姚圣梅.大學生創業核心競爭力的培養與提升[J].思想政治工作研究，2010