網絡背景下創新大學生思想政治教育的對策研究

（連云港師范高等專科學校初等教育學院，江蘇連云港，222006）

摘 要：網絡是一把雙刃劍，對大學生的成長有正負兩方面影響。如何發揮網絡技術對大學生的正面促進作用，是高校思想政治教育工作者必須認真考慮的重要問題。本文重點分析網絡背景下創新大學生思政教育的對策，希望能起到一定的啟發意義。

關鍵詞：網絡技術 大學生 思想政治教育

一、前言

21世紀是網絡時代，網絡技術的蓬勃發展為大學生思想政治教育工作帶來了良好機遇，也提出了嚴峻挑戰。網絡是一把雙刃劍，對大學生的成長有正負兩方面影響。如何發揮網絡技術對大學生的正面促進作用，是高校思想政治教育工作者必須認真考慮的重要問題。本文重點分析網絡背景下創新大學生思政教育的對策，希望能起到一定的啟發意義。

二、網絡對大學生健康成長的影響

1.正面影響

眾所周知，網絡資源浩如煙海，琳瑯滿目，可以為大學生提供豐富多彩的信息資源，幫助大學生增長見識、拓展視野。大學生通過網絡了解時事政治、掌握社會動態，對大學生堅持與時俱進大有裨益。與此同時，大學生還可以通過網絡平臺了解最新的社會熱點話題，把握時代發展脈搏，并利用社會主義主流價值觀約束自己，成為新世紀合格的大學生。毋庸置疑，在當前情況下，網絡已經成了大學生創新思維、審視自身的重要平臺。另外，網絡具有低門檻的特點，每個人都可以在網絡上發表言論，這就為大學生釋放個性，凸顯自我提供了平臺，在一定程度上可以促進大學生的思維變得更加活躍。

2.負面影響

網絡是一把雙刃劍，對大學生的健康成長自然有利有弊。首先，網絡環境具有開放性，網絡平臺上不乏大量的“三俗”言論，即信息庸俗化、低俗化和媚俗化。大學生正處于樹立正確“三觀”的關鍵階段，是非辨別能力還不夠成熟，很容易受到不良言論的煽動，對他們的思想形成負面影響，這不利于大學生的健康成長。其次，一些不良分子利用網絡對我國大學生實施“西化”陰謀，大肆宣揚新自由主義、科學主義等言論，使大學生對社會主義道路產生懷疑，甚至摒棄我國的優秀傳統文化，盲目信從西方資本主義人生觀和價值觀，這極不利于大學生的健康發展。

三、網絡背景下創新大學生思想政治教育的對策

網絡技術對大學生的健康成長有著顯著影響。這就對大學生思想政治教育工作提出了全新的要求。高校思政教育工作者要正視網絡對大學生的影響，采取有效措施發揮網絡技術對大學生的正面促進作用，具體而言，要從以下幾點入手：

1.對網絡媒體加強監管力度，凈化網絡環境

第一，高校思政教育工作者要選擇優質的教育信息為大學生思政教育服務，通過校園網站、校園微博和校園微信公眾平臺，對社會主義核心價值觀加大宣傳力度，大力宣傳和弘揚社會主義主流文化，提倡中國優秀傳統文化，對網絡文化環境起到凈化作用。

第二，高校在校園網上要實施實名制，嚴厲打擊破壞網絡和諧的不良行為，鼓勵大學生發表健康言論，抵制惡俗言論，提升大學生的是非辨別能力。

第三，高校思政教育工作者要多運用手機短信、QQ、微博、微信等軟件與學生進行交流，把握大學生的思想動態，對大學生進行有針對性的引導。

2.將現實育人與網絡育人有機結合，形成教育合力

目前，思想政治教育課堂教學依舊是對大學生實施思想政治教育的主渠道，要想發揮課堂教學對大學生的作用，思想政治教師要自覺摒棄“滿堂灌”“一言堂”的傳統教學方式，從大學生的身心特點出發，創新課堂教學方式。當今大學生基本都是“90”后，他們思維活躍，喜歡關注社會時事新聞，教師在課堂教學中要將社會熱點話題引入課堂，引導學生進行討論，讓學生盡情發表見解和看法，使他們暢所欲言，之后，教師要利用馬克思主義基本理論對這些社會熱點話題進行正確解讀，使大學生從中受到啟發和影響，自覺擁護馬克思主義基本理論。教師也可以將網絡上的熱點話題引入課堂，使學生感受到思想政治課堂教學的時代性和新穎性。

3.加強師資隊伍建設，對大學生發揮榜樣作用

自古以來，教師都承擔著“傳道、授業、解惑”的重要職責。在網絡時代下，高校思想政治教育工作者承擔著更為重要的使命。他們不僅要牢固掌握馬克思主義基本理論和中國特色社會主義核心價值觀，堅定社會主義道路，還要具備利用網絡技術開展思想政治教育的技巧與方法。首先，高校思政教育工作者要正視網絡對大學生的影響，不要將其視為洪水猛獸，而是要對大學生進行因勢利導，發揮網絡對大學生的正面引導作用。比如可以開通一個QQ話題組，拋出一個熱點話題讓學生在線進行討論，這種教育方式對大學生而言比較新穎，可以使學生感受到網絡是一個重要的學習工具，而不僅僅是娛樂工具。思政教育工作者還可以多組織一些大學生喜聞樂見的校園文化活動，使大學生將視野從虛擬世界中轉向到現實世界中，感受到社會實踐活動的趣味性，減少在網上的時間，重新釋放屬于當代大學生的活力。

四、結束語

21世紀是一個網絡時代，這已經成為不容爭辯的事實。大學生是祖國的未來，他們是網絡世界的忠實擁護者，高校思政教育工作者要正視這個現實，發揮網絡對大學生的正面引導作用，要提升大學生的是非辨別能力，自覺抵制網絡不良言論的影響，還要多舉辦校園文化現實活動，減少大學生沉迷網絡的現象。

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作者簡介：魯金抗（1974.02-），男，碩士研究生，講師，連云港師范高等專科學校初等教育學院，研究方向：思想政治教育。