高中英語趣味閱讀課堂構建方案研究

丁雅莉

（福建省晉江市陳埭民族中學，福建晉江，362211）

摘 要：閱讀是學生學習英語知識的基礎，在教學中閱讀是無處不在的。高中英語閱讀教學在整個高中英語教學中都占有較大的比重，不論是在考試中閱讀理解所占的分值比重，還是在平時的教學中，閱讀的分量都比較重。但是，閱讀也是大部分高中生最為畏懼的一項學習內容，如何有效地進行高中閱讀教學也是廣大一線英語教師思索的一個課題。本文，將從趣味教學入手，尋找提升閱讀教學質量的方法。

關鍵詞：高中英語 趣味閱讀課堂 構建研究

高中階段的英語學習對于學生的發展具有極為重要的意義，不僅僅是為了在高考中幫助學生獲取好的成績，高中時期所學習的許多英語知識，在學生以后的學習和發展中也有較大作用。而高中生的課業繁重，學習壓力大，要想使學生更好的掌握英語閱讀知識，不僅需要效率，還需要講究趣味性，讓學生在學習的過程中能夠感受到英語學習的趣味性，積極主動地學習閱讀知識。

一、注重導讀，激發語感，提升整體感知能力

俗話說：“良好的開端是成功的一半”，導讀是學生學習和理解英語閱讀知識的第一步，在學習英語知識的時候，做好了導讀，學生的學習興趣產生了，那么剩下的教學工作也能夠更好的開展。所以說，在教學時，教師要想構建趣味閱讀課堂，首先就要學會從導讀入手，通過導讀引導學生自主的探究詞匯知識，尋找文章的主旨和中心思想，進而提升學生的整體感知能力，在輕松愉悅的學習環境中培養學生的語感。

在教學時，想要做好導讀工作并非易事，因為有些學生在初中階段對英語學習就失去了興趣，而進入了高中，他們不懂的知識像滾雪球一樣越滾越大，學生的學習積極性就更弱了。所以，教師在開展導讀的時候，要學會運用多種方法，盡可能的營造良好的學習氛圍，激發學生學習興趣。如在教學時將其他學科的知識與本學科的內容相連，在春天的時候，筆者就曾選取了這樣一段話：Spring is fine. Its usually sunny and warm. Sometimes its windy and rainy. Spring is beautiful. I usually wear my yellow sweater……在閱讀這一段話的時候，筆者將其與學生所學習的語文散文《春》比較，在導讀的過程中，學生想要尋找英語表達和漢語表達的不同，學習的積極性也更為濃郁。

二、仔細精讀，掌握閱讀方法和技巧

學生在學習英語知識，閱讀英語課文的時候，不可能一味地依賴于教師的講解，任憑教師將閱讀學習的重點告訴自己，只有自己掌握了閱讀學習方法和技巧，通過自己的努力感受到了閱讀的趣味性，他們才能更好的學習知識，而要使學生掌握閱讀的方法和技巧，就必須要注意仔細精讀，教師不能只滿足于讓學生簡單的掌握閱讀中的詞匯意思就足以，教師還應讓學生深度的挖掘詞匯的意義。因為一個英語詞匯可能有好幾種意思，他們在文章中的不同地方，有會衍生出其他的一些含義。所以要盡可能的使學生掌握更多的閱讀技巧和詞匯的運用方法，在理解詞匯的時候感受語言的魅力，尋找學習的趣味性。

例如在上文中提到的英語閱讀片段“spring”，教師就可以根據學生的閱讀認知，讓學生思索在“spring”這個詞有哪些含義，并思考“我”在春天里可能會見到什么，展開聯想并用英語來表達，這樣學生的學習熱情也會隨之高漲。此外，教師還可以安排學生相互合作，一起探討英語閱讀問題，相互學習，取長補短，共同進步。

三、細細品讀，優化思維

閱讀著重的字眼就是在于讀。俗話說：“書讀百遍其義自見”，在做英語閱讀理解的時候，學生可能都會有這樣一種感受，一篇文章自己第一次讀的時候，可能連文章說的是什么都不懂，但是經過第二次、第三次閱讀的時候，學生可能就會找到一些閱讀的關鍵點，慢慢地理解課文內容。

基于這樣的原因，筆者認為在進行趣味閱讀課堂構建的時候，也必須要注重對學生品讀能力的培養。當然，在教學時想要培養好學生品讀能力也并非是一朝一夕就能夠做好的學生的英語學習能力不同，在學習英語知識的時候，掌握的知識也有一定差別教師如果在教學之初就讓學生品讀一些難度大的文章，學生的興趣很容易在困難面前被消磨殆盡。因此，教師在一開始可以盡量找一些簡單的句子，讓學生進行品讀，如 Behind every successful man theres a lot of unsuccessful years.（每個成功者的后面都有很多不成功的歲月。）There are no secrets to success . It is the result of preparation， hand work， and learning from failure.（成功沒有秘訣，它是籌備，苦干以及在失敗中汲取教訓的結果。）在平時的學習過程中，讓學生多去收集這一類名言警句，多讀多記，幫助學生鍛煉英語語感，提升他們的語言表達能力。這樣知識的積累逐漸增多以后，學生也能夠更好地去閱讀一些篇幅長的文章，有助于學生理解知識，提升自己的能力，構建有趣的英語課堂。

總之，經濟的發展，國家的進步，使得英語知識在人們的日常生活和工作中的 應用越來越廣泛，學好英語閱讀知識不僅需要不僅有利于學生當前學習成績的提升，也有利于學生今后的發展。教師在教學時，注重挖掘英語閱讀教學中的趣味性元素，開展教學，也有助于學生學習能力的培養。

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