當代平面設計教育發展趨勢研究

高家爽+肖凌龍

【摘要】如何把握當代平面設計教育發展的方向和趨勢，培養出高素質、高水平的平面設計人才，是各大院校和社會相關專家學者共同關注的焦點。基于此，文章首先分析了當代背景下平面設計教育發展的方向，然后討論了當代平面設計教育教學中存在的問題，最后針對如何把握平面設計教育發展趨勢提出了幾點建議。

【關鍵詞】發展趨勢；平面設計教育；問題；建議

一、引言

平面設計是一門專業性和技術性較強的學科。在當代社會中，平面設計在諸多行業或領域得到了廣泛應用，比如標志設計、廣告設計、美工、網站運營、商業策劃等。隨著時代的發展，平面設計又面臨許多新的課題。新理念、新思維和多元化的發展趨勢的出現，使傳統的平面設計教育教學已經無法滿足當代社會對平面設計人才的要求。因此，對當代平面設計教育發展趨勢進行研究對平面設計的發展和平面設計專業人才的培養起著至關重要的作用。

二、當代背景下，平面設計教育發展方向

（一）網絡方面的平面設計

在電子商務飛速發展的背景下，各公司已經開始致力于網絡營銷模式的發展，這就意味著平面設計有了新的發展方向。有許多中小型企業都在通過發展網絡教營銷模式來轉化業務。這種營銷模式的優勢不僅在于效率高、見效快，而且還能將業務員解放出來。在此背景下，就需要平面設計人員能夠設計出滿足消費者心理需求，足夠吸引客戶眼球的東西，從而促進買賣關系的產生。由此可見，網絡方面的平面設計是當代平面設計教育的一個重要發展方向。

（二）廣告設計

近年來，人們的生活水平有了顯著的提高，單純的物質生活已經無法滿足現代人們的需求，人們更加傾向于精神生活的享受。華麗的生活已經成為一種文明、一個國家和一座城市現代化的表現。比如，當代的廣告設計與過去的廣告設計相比，不僅更加新穎，而且更重要的是設計元素多元、形象生動以及包裝更加奢華、華麗。這種變化在影視宣傳方面具有突出的表現，比如新片的首映票房與宣傳海報的設計有著緊密的聯系，如果宣傳海報被設計得匠心獨運、別出心裁，那么這部新片很有可能獲得不少的票房，即使該新片的質量不高。其中，平面設計宣傳海報起著非常重要的作用，這是不可否認的。因此，廣告設計也是當代平面設計教育發展的重要方向。

三、當代平面設計教育存在的問題

（一）課程設置不合理

目前，我國大部分院校的平面設計教育教學仍然沿襲著傳統的教學觀念，平面設計課程尚未形成科學的體系，甚至有些院校認為學生學習的專業軟件閱讀和開設的課程越多越好。這就導致現在大部分學生軟件知識混淆，雖然接觸到的課程和軟件知識較多，但是大多只懂得皮毛而不精通，同時也無形之中增加了學生的學習負擔。此外，課程設置不合理還表現在有些院校在開設專業課程過程中，未對學生的接受能力和社會對平面設計人才的需求進行全面的考慮，存在超學歷層次、超專業和超領域開設專業課程的現象，在一定程度上影響著學生專業能力的有效發展。

（二）創新思維意識薄弱

由于中職學生的美術基礎非常薄弱，創新思維的培養得不到足夠的重視，一些學生在投入工作以后僅僅可以機械地操作簡單的軟件，缺乏產品生產的創作意識。這一點是大多技校學生的通病。只會技術操作而沒有創新思維，那就無從談起設計。我們應該汲取高等教育培養學生創新思維方法的精華，緊密結合崗位的實際需求，大膽進行創新改革，以促進人才培養目標的實現。

（三）理論和實踐缺乏有效銜接

有些平面設計專業的學生在校學習成績非常優秀，但畢業走向工作崗位后卻感到很吃力，這也是令企業很頭痛的問題。這種現象表明平面設計專業學生在校的理論知識學習和工作實踐缺乏有效的銜接，教學內容無法滿足社會對平面設計專業人才的要求。

（四）教育目標不明確，教學方法單一

平面設計的教育目標具有到導向和決定性的雙重作用，如果目標不明確，就會導致培養出的平面設計人才缺乏傾向性和方向性。平面設計包含著很多不同的子方向，屬于一門綜合類的學科，但是當代教育并無法很好地體現出各子方向的藝術特點和共性。此外，平面設計還具有很強的藝術性，完美的作品是由不同的圖像、文字和矢量組合而成的，同時也飽含著師生的默契合作和辛勤汗水，然而單一的教學方式嚴重阻礙著師生之間這種默契合作關系的形成。

四、如何把握當代平面設計教育發展趨勢

（一）合理架構課程

在課程開設方面，根據學生的接受能力、當代社會平面設計發展方向以及平面設計人才的需求，開設理論基礎課程和設計軟件專業課程。將理論基礎課程與軟件專業課程有機融合在一起，合理架構，使平面設計教育教學實現理論和實踐一體化。課程設計的主線路應該為平面設計專業課程，主要分為必修課程和選修課程兩部分，必修課程開設的目的在于促進學生專業能力的發展，選修課程開設的目的在于拓展學生的專業能力。這樣一來，不僅能夠增強課程的實效性、針對性和有效性，而且還可以迎合學生個性化的發展，有效實現學生學習結構的科學化。

（二）注重學生創新能力的培養

加強對學生創新思維的培養，尊重學生個性化發展的特點，突出對學生構思想法的培養。所謂構思就是根據平面設計的根本要求，利用多種創意手段，通過精心的組合使相關材料得到創新性的組合，最終在頭腦當中形成一個意向的過程。設計構思基于對設計主題以及要求的簡要了解，能夠有效地培養學生的創造能力、審美觀念以及藝術修養等。個性突出、創意新穎的作品具有更大的價值。學生普遍存在社會文化基礎差，美術基礎薄弱，視野狹窄，和社會的接觸少等特點，經常會出現仿制作品的現象，缺乏自己創新設計作品的意識。所以，教師應該積極培養學生個性化創新思維，使其能夠在所處文化環境下進行創意設計，通過設計來接受新文化；另外也要根據地域發展情況，因地制宜開發教學內容，創新校本教材。

（三）開展校企合作，促進綜合型人才培養

為了培養學生的實踐能力，學校應該為學生創造和提供更多的工作實踐條件和機會。學校可以與社會上的企業建立合作關系，安排學生到企業進行實踐，從而使學生的適應社會能力和獨立工作能力得到有效提升。學生只有不斷地與客戶、企業和社會進行真正的接觸，才能做到將所學的理論知識和工作實踐進行有機結合，才能使自己的服務意識得到增強，專業應用能力得到提高，所設計的產品也才能夠滿足社會的需求。

（四）明確教育目標，創新教學方式

平面設計教育教學首先應該明確人才培養的目標和方向，并結合自身院校的特點和優勢，著重培養具有針對性的平面設計人才，滿足學生的學習意愿。一方面，應該確保學生能夠對平面設計的技能和原理進行充分了解和掌握；另一方面，還應該確保學生可以將自己所學到的基本技能和知識有效地應用到平面設計中去。當代平面設計的關鍵是具有創造性思維，這就要求平面設計教師應該注重學生創造性思維的培養，使學生將創造性思維應用于作品設計中。如果一件作品設計得缺乏創意，難么想要吸引消費者的眼球或者給客戶以難忘的印象和美的感受是非常困難的。從經濟的角度來講，如果一件作品設計得缺乏卓越的創意，那么也不可能為企業或者個人帶來任何財富，并且會阻礙個人或企業前進的步伐。

五、結語

總而言之，平面設計教育教學的發展和改革應該立足于行業發展的要求和社會用人的需要，通過明確教育教學目標，創新教學方式，開展校企合作，促進綜合型人才培養，注重學生創新能力的培養，構建科學合理的課程架構體系，從而走出一條有特色的平面設計教育道路，為社會和國家培養更多會合作、高技能、精通設計的復合型專業設計人才。

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