郭榮華

摘要：在初中語文閱讀教學過程中，要想讓真正提高學生閱讀理解能力，不僅要在教學過程中注重積累教學，還需要讓學生掌握相應的答題技巧，這樣才能真正促進學生語文閱讀理解能力的提升。針對這一點，筆者也對初中語文閱讀理解類題目的答題技巧進行了分析。

關鍵詞：初中語文閱讀理解答題技巧

在初中語文教學過程中，閱讀理解教學能夠讓學生掌握基本的生活知識，對于促進學生全面發展有著較為重要的作用。但是，在實際初中語文教學過程中，學生對于閱讀理解類的題目卻不能很好的進行解答，甚至還有些學生在面對題目的時候無從下手，針對這一點，筆者就初中語文閱讀理解類題目答題步驟進行了分析，并且還提出了相應的答題技巧，以期能夠有效地提高初中生語文閱讀理解能力。

一、初中語文閱讀理解類題目答題步驟分析

閱讀理解在語文教學中具有重要的地位，對于初中語文來說，教師不僅僅要重視學生對各種語文知識的掌握，同時還應該重點培養學生的語文能力，閱讀理解能力不僅和語文學科息息相關，同時還和學生的實際生活息息相關，因此教師更應該對學生閱讀理解能力的培養給予高度重視。在面對初中語文閱讀理解類題目的過程中，其具體答題可以按照以下幾個步驟來進行：（1）對全文進行瀏覽。學生在解答閱讀理解類題目的時候，首先需要對文章內容有一個較為具體的把握，所以在解題過程中不要急于答題，可以先要對全文進行瀏覽，以此來將文章脈絡理清，在掌握文章基本內容之后就可以進行答題。（2）弄清題意。在對全文進行瀏覽之后，學生就需要對題目進行仔細的閱讀，以此來弄清題意。（3）答案提取。在弄清題意之后，學生就可以將那些直接可以在文章中找到的答案的題目，從文章中提取答案，并且在解題過程中不要偏離文章[1]。（4）對文章深層含義以及隱含信息進行挖掘。在答題過程中，其必然還是會存在一些隱晦性的問題，而對于這些不能直接提取答案的題目，則需要學生對文章深層含義以及隱含信息進行挖掘，以此來解決問題。（5）組織語言進行解題。最后，在確定好所有答案之后，學生可以適當的組織一下語言，然后再進行解題[1]。

二、初中語文閱讀理解類題目答題技巧分析

（一）針對思想感情表達型文章的答題技巧

在初中語文閱讀理解類題目中，思想感情表達性文章屬于較為常見的一種類型，就比如說，我們常見的思想感情有思鄉、惋惜、高興、離愁別緒、傷心、孤獨等等，而針對這一類型，在對其進行解題的過程中，學生必須要掌握文章基本內容之后才能進行解題。在思想感情表達性文章中，一般情況如果作者采用的表達方式是直抒胸臆的方式，學生就能直接在文章中感受到，但是，如果作者情感表達較為含蓄，學生在解題過程中就會比較困難。例如，學生對《父親的節日》這一文章進行解題的過程中，其中有一個題目是問：“我的手里，捏著父親送來的厚厚一疊錢，沉默了好一陣子。”在其中沉默二字，你們覺得展示出來作者一種什么心理？這一表達方式就屬于較為含蓄的方式，作者在表達過程中其通過“沉默”二字展示出來自己的內疚、慚愧等情感。

（二）針對修辭手法運用型文章的答題技巧

在初中語文閱讀理解類題目中，修辭手法運用型也屬于較為常見的一種類型，就像我們在考試中經常遇到的問題“這一句子運用了什么樣的修辭手法，有著什么樣的作用？”等，針對這一類型的題目，學生必須要掌握相關的修辭手法，明白什么是比喻、擬人、夸張、排比、對偶等等，同時還需要掌握相應的修辭手法有著什么樣的作用[2]。就比如說，比喻其通常情況下作用就是為了讓人更好地明白一件事的道理，使抽象的道理變得具體化；而夸張則是為了讓事物更加的形象，讓人產生深刻的印象。例如，學生對《會唱歌的爐火》這一文章進行解題的過程中，其題目是詢問學生：“文章中存在‘冬天一到，火爐就被點燃了，它就像冬夜的守護神一樣，每天都要眨著眼睛釋放溫暖這么一句話，請從語言表達角度對其進行具體的分析和評價。”面對這一題目，學生一定要掌握該句子使用了什么修辭手法，然后才能對其進行分析和評價[2]。

（三）針對概括主旨型文章的答題技巧

針對概括主旨型文章也屬于初中語文閱讀理解類題目中較為常見的一種類型，而對于這一類型，在對其進行答題的過程中，我們首先需要對文章進行閱讀，在閱讀過程中我們一定要仔細認真，以此來掌握文章大意。在實際閱讀過程中我們還可以采用一個模板對文章進行一個概況，具體如下：作者主要是對……進行了描寫？作者想要表達的思想感情是……？本文主旨是什么……？通過這幾個問題來對文章進行閱讀，以此來掌握文章主旨大意。例如，學生對《鄉村的泥土》這一文章進行解題的過程中，針對“在閱讀這一文章之后，你能夠體會到土地和人之間存在什么關系？”這一題目，我們就可以按照上述模板進行答題：“作者主要是對父親的手以及土地進行了具體的描寫，其主要想表達的感情就是自己對父親的眷戀之情，以及父親和土地之間的依存，而本文主旨主要寫的是作者對父親以及土地的敬重之情。”

三、結語

在初中語文閱讀教學過程中，要想讓真正提高學生閱讀理解能力，不僅要在教學過程中注重積累教學，還需要讓學生掌握相應的答題技巧，這樣才能真正促進學生語文閱讀理解能力的提升。綜上所述，在初中語文閱讀理解解類題目答題過程中，學生一定要掌握相應的答題技巧，這樣才能有效的提高自身的閱讀理解能力，切實提高自身語文素養。

參考文獻

[1]楊文英.淺談初中語文閱讀理解類題目的答題技巧[J].南北橋，2017，14（3）：87-89.

[2]王春禮.關于初中語文閱讀理解答題技巧的分析[J].教育科學：全文版，2016，22（3）：00003-00003.