如何建立中小學(xué)管樂(lè)教學(xué)的新模式

白錦睿

摘要：素質(zhì)教育與應(yīng)試教育最大的不同就在于注重學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。所以要求學(xué)生在德智體美各方面都受到良好的教育，而管樂(lè)教學(xué)的實(shí)施是美育培養(yǎng)的重要手段。中小學(xué)生對(duì)于審美的概念并不了解，因而管樂(lè)教學(xué)的新模式的主導(dǎo)思想就是要重視管樂(lè)教學(xué)的審美作用，提高學(xué)生的審美能力，從而幫助學(xué)生全面化發(fā)展，培養(yǎng)健全的人格。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)管樂(lè)管樂(lè)教學(xué)新模式美育

管樂(lè)教學(xué)作為美育培養(yǎng)的重要手段，在新模式的實(shí)施過(guò)程中，需要重視培養(yǎng)學(xué)生形成正確的審美觀點(diǎn)，豐富的審美情感，對(duì)美感有一定了解，對(duì)丑與美，善與惡，真與偽有較強(qiáng)的鑒賞能力，讓學(xué)生了解音樂(lè)的形象和表現(xiàn)手段，從而進(jìn)一步激發(fā)自身的音樂(lè)想象力，達(dá)到美育的基本要求。在這個(gè)實(shí)施過(guò)程中，要充分根據(jù)中小學(xué)生的情感特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，讓學(xué)生能夠通過(guò)管樂(lè)教學(xué)真正體會(huì)到音樂(lè)美，情感美，以及美的本質(zhì)。所以，建立中小學(xué)管樂(lè)教學(xué)的新模式很有必要。

一、我國(guó)當(dāng)前中小學(xué)管樂(lè)教育的基本情況介紹

以北京地區(qū)為例，介紹當(dāng)前我國(guó)管樂(lè)教育的基本情況，從而體現(xiàn)出管樂(lè)教學(xué)建設(shè)的基本現(xiàn)狀，探索如何建立中小學(xué)管樂(lè)教學(xué)的新模式。在北京中小學(xué)中，管樂(lè)教學(xué)有三種新模式。其一，由北京市教委與學(xué)校共同建立的水準(zhǔn)較高的金帆銀帆藝術(shù)團(tuán)，管樂(lè)團(tuán)僅是其中一個(gè)分團(tuán)，其中大部分的資金都是由教委與學(xué)校負(fù)責(zé)，購(gòu)買(mǎi)樂(lè)器和聘請(qǐng)專(zhuān)門(mén)人員進(jìn)行教學(xué)。第二就是社會(huì)上的文藝公司與學(xué)校合作建立學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，學(xué)校提供場(chǎng)地，公司進(jìn)行培訓(xùn)。最后一種是學(xué)校聘請(qǐng)專(zhuān)門(mén)人員進(jìn)行教學(xué)，建立學(xué)生樂(lè)團(tuán)。

其中第一類(lèi)教學(xué)模式，僅是很小的一部分學(xué)校能夠?qū)嵤诙?lèi)被大部分學(xué)校所采納，第三類(lèi)也只占一小部分。從以上介紹中可以看出，這三種方式都需要學(xué)校提供場(chǎng)地機(jī)會(huì)，讓學(xué)生接受管樂(lè)教育，但這都需要學(xué)生有足夠的資金支持進(jìn)行，不管是樂(lè)器還是課時(shí)費(fèi)用的投入，都不只是短暫的。所以，要將管樂(lè)教學(xué)實(shí)施的更加全面，讓更多的學(xué)生能夠體會(huì)到音樂(lè)的美，幫助他們健全發(fā)展，平衡各方面的關(guān)系很重要。

二、建立新模式的主導(dǎo)思想

管樂(lè)教育的主要任務(wù)就是為了提高學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生具備初步對(duì)美學(xué)的了解，幫助學(xué)生全面發(fā)展，從而形成良好的道德觀念。所以，新模式中需要注重讓學(xué)生體會(huì)到美，讓他們從音樂(lè)中學(xué)會(huì)鑒賞音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)手段，形象，有一定的初步了解。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)校需要讓學(xué)生們充分的了解到管樂(lè)的魅力，組建樂(lè)團(tuán)不失為一個(gè)好的方法，在這個(gè)過(guò)程中要讓那個(gè)學(xué)生們明白真正的音樂(lè)。

三、建立新模式的教學(xué)任務(wù)

（一）德美兼顧

美育的實(shí)施從來(lái)都不是一個(gè)獨(dú)立的教學(xué)部分，常常與德育一起并肩實(shí)施，讓學(xué)生從心靈深處體會(huì)到美，從而樹(shù)立良好的道德價(jià)值觀，了解社會(huì)。學(xué)校在實(shí)施管樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，除了教授他們基本的管樂(lè)知識(shí)外，還要重點(diǎn)培育學(xué)生的意志和品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)世界觀和良好道德品質(zhì)的形成。學(xué)習(xí)管樂(lè)器不但要求學(xué)生由很好的音樂(lè)天賦，還需要學(xué)生能夠吃苦耐勞，管樂(lè)的學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)久的堅(jiān)持，學(xué)生需要有堅(jiān)定的毅力。

（二）專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

管樂(lè)的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，在我國(guó)建立并不完善，尤其是在中小學(xué)領(lǐng)域。之前也介紹了三種教學(xué)模式，不管是哪一種，學(xué)校都無(wú)法獨(dú)立實(shí)施。在中小學(xué)教育中，管樂(lè)的教育水平是最低的，不管是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，我國(guó)的教育水平都十分的落后。究其根本，都是我國(guó)沒(méi)有建立起專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，就需要從根本做起。如今，抓緊對(duì)中小學(xué)管樂(lè)的教育，就是為了在將來(lái)能夠趕上國(guó)際水平。不過(guò)，也因?yàn)槟壳暗穆浜螅沟梦覈?guó)在該領(lǐng)域有更多的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展空間。

（三）加強(qiáng)交流

近年來(lái)，無(wú)論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，大型還是小型的運(yùn)動(dòng)會(huì)或是各類(lèi)音樂(lè)節(jié)，管樂(lè)隊(duì)都深入其中，而且都讓人領(lǐng)會(huì)到管樂(lè)的魅力。此外，在中小學(xué)的藝術(shù)節(jié)，校慶，還是升旗儀式，接待來(lái)賓這些活動(dòng)中，管樂(lè)隊(duì)也都散發(fā)著鏗鏘有力的聲音。這些都證明一點(diǎn)，那就是在交流，管樂(lè)奏著自己獨(dú)特的魅力，并且已有一定的影響及地位。新模式的實(shí)施，必定也要承擔(dān)起這部分的責(zé)任，所以，需要加強(qiáng)樂(lè)隊(duì)的指導(dǎo)。

（四）提高升學(xué)率

管樂(lè)教育也是學(xué)校的資源之一，管樂(lè)教育目前在國(guó)內(nèi)只是初步，但是學(xué)習(xí)管樂(lè)卻掀起熱潮。當(dāng)學(xué)校具備這樣完善的管樂(lè)教育能力時(shí)，無(wú)疑也提高了學(xué)校的教育水準(zhǔn)，能讓在眾多學(xué)校中脫穎而出，表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢(shì)。建立起管樂(lè)教學(xué)的新模式，進(jìn)行良好的管樂(lè)教育，能夠提升學(xué)校的升學(xué)率，也能夠讓學(xué)生更加完善的發(fā)展。

四、管樂(lè)教學(xué)新模式的方法

要想建立管樂(lè)教學(xué)的新模式，就要建立起集體授課與單一授課相結(jié)合的綜合授課方式，要以課堂學(xué)習(xí)和樂(lè)隊(duì)合奏練習(xí)為主要教學(xué)內(nèi)容，做到同一程度授課與多層次授課相結(jié)合。此外，教學(xué)方式也要多樣化，善用啟發(fā)性，直觀性，鞏固性和量力性原則，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分的發(fā)揮自我特性，建立起興趣，體會(huì)到音樂(lè)的美。

個(gè)人專(zhuān)業(yè)水平的訓(xùn)練基本功的訓(xùn)練是學(xué)習(xí)管樂(lè)器演奏的重要環(huán)節(jié)，一定要做到方法正確、認(rèn)真練習(xí)。姿勢(shì)、口型、氣息、發(fā)音、長(zhǎng)音、節(jié)奏、音階等方面的練習(xí)都需要強(qiáng)抓。在這個(gè)環(huán)節(jié)上應(yīng)用課堂式集體教學(xué)為最佳，首先要將理論講清，學(xué)生了解姿勢(shì)、口型、氣息等問(wèn)題，讓學(xué)生明白自己所要掌握的是什么，心無(wú)疑慮。根據(jù)學(xué)生的不同水平，布置練習(xí)曲的吹奏。另外，讓學(xué)生練習(xí)一些具有一定的音樂(lè)表現(xiàn)力的樂(lè)曲，這有助于增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生表達(dá)音樂(lè)思想的能力。

學(xué)習(xí)管樂(lè)器和學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)一樣，都需要進(jìn)過(guò)漫長(zhǎng)的積累，達(dá)到一定的水準(zhǔn)。而且都要經(jīng)過(guò)三個(gè)階段，都要從初學(xué)開(kāi)始。中小學(xué)學(xué)生在第一次接觸管樂(lè)器時(shí)，都是十分的疑惑的，相比于傳統(tǒng)音樂(lè)，管樂(lè)的學(xué)習(xí)更加的具有實(shí)踐性。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，都需要教師尊重學(xué)生的個(gè)性，明白學(xué)生的差異，從而進(jìn)行一定的調(diào)整，整體系統(tǒng)性地進(jìn)行教學(xué)，一樣都需要把學(xué)生當(dāng)作主體，循序漸進(jìn)的教授他們，讓他們逐步積累經(jīng)驗(yàn)。

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