探討高中體育教學中學生自主學習能力的培養研究

鄭蕊

【摘要】高中體育教學是高中教育的一個部分，怎么樣提升高中體育教學時學生自主學習能力是我們所關注的重點。體育教學中對學生的自主能力培養有助于更好的完成教學目標，提升學生的綜合能力，對學生堅持鍛煉具有輔助效果。學生的綜合素質是學生立足的根本，自主學習能夠督促學生提升自我，此次就以樹立新教學理念為出發點，根據傳統的教學模式來進行創新，對培養學生自主學習能力進行了探討分析。

【關鍵詞】體育教學 自主學習 培養

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）05-0217-01

我國教育體制在進行完善和改革的過程中提出了培養高素質復合型人才的要求，這是為了迎合當前社會發展的需求。高中是人學習生涯非常關鍵的階段，是學生性格和習慣形成的階段，也是學生自主學習意識培養的重要階段。體育教學是高中教育的內容之一，能夠對學生的性格和習慣產生較大的影響。

一、自主學習能力簡介

自主學習能力是以學習目標為基礎，篩選出適合自己的學習方式，根據學習的內容來進行調整。這是學生根據自己情況來進行學習的能力，是自我認知的能力。該能力需要通過平時的知識掌握來衡量，學生在所學之上去進行深化和拓展，掌握新的知識和內容。能夠幫助學生更好的掌握知識，調動和激發學生的學習積極性。

自主學習能力的特點。自主學習能力是學生獲取更多知識的途徑，可以讓師生之間和同學之間的溝通和交流更加豐富，在自主學習的時候會有很多新鮮的知識，學習通過和教師以及同學進行溝通交流，能夠增加老是對學生的了解，也能夠讓學生對自身特點有更多的了解，讓教師能夠因材施教，對學生的潛在能力進行激發，學生的發展也更加良好。自主能力的培養是對學生自主能動性的調動，讓學生的學習積極性得到繼發，對于學習過程所遇難題，能夠觸類旁通的進行解決，教師對學生進行引導，學生通過教師的引導來自己解決問題，獲得答案。自主學習需要教師提供幫助，同學之間相互合作，因此學生可以根據需求來進行合作伙伴的選擇，這樣能夠互相彌補不足，實現共同的提升。

學生對于自己學習的內容和知識掌握扎實后，在解決新問題時能夠游刃有余的進行應用，用所學來解決難題，對獲取的知識進行創造，對學生的解決問題能力也是非常好的提升。學習能力的培養具有開放性。學生的自主學習比較便捷，不會受到時間和地點的束縛，只要在合適的地點和時間，學生能夠按照其意愿來進行學習。自主學習也不會因為學習的內容被限制，學習是一種能力，各科均能夠使用，他是一種能力，是學習的能力，自我升華的能力。自主學習的實用性可以給學生提供符合其自身需求的學習和實踐，讓其能夠理論聯系實際，將其應用于生活當中。系統性是自主能力的長期培養過程，學生的自主能力培養需要較長的時間，經歷多個階段才能夠逐漸的形成。

二、體育教學中培養學生自主能力的方法

（一）加強對學生自主意識的培養

體育教學之中，體育課的教學可以對學生的自主能力進行培養，這需要教師以學生為主體，對學生的主觀能動性進行調動和激發，讓其能夠成為學習過程的主導力量，對自主意識進行培養，鼓勵學生自主學習。興趣是學生自主學習的動力來源，也是學生的最佳導師。教師選擇教學內容的時候，應該選擇學生喜歡以及感興趣的內容，有助于更好的讓學生的積極性被調動起來，以此為平臺，對學生的自主能力進行培養。讓學生能夠增加體育興趣。

（二）通過實踐加強學生的自主學習能力

傳統的體育教學以傳授學生體育技能與體育知識為主，在教學過程中以教師為主體，忽略學生的自身素質與能力，其結果會造成學生的整體發展缺乏均衡性，教學效果難以得到切實的保證.而高校體育教學改革的實施，其目的是促進學生整體素質的均衡發展，以培養學生實用能力為目標.因而，高校體育教學改革的特點就是突出學生的能力培養.體育教學需要理論學習與實踐有機地結合，學生正確的健身理念的確立，是一個循序漸進的過程，對學生自主學習的能力要求很高，因此，在教學中要求體育教師要認真地指導學生構建適合其自身發展的學習體系，以培養學生樹立“終身體育”思想為最終目的，加強其自主學習能力的培養，促進其全面的發展。

所用即所學，將學習到的內容可以在生活以及其他的科目學習中進行應用，學以致用，更能加深學生的體育知識理解。現代社會對素質的要求比較高，素質教育也得到了推廣和使用，體育教學的重要性也得到了大家的認可，對于一個國家而言除了需要聰明有才干的人才之外，身強體健也是一個公家公民素質的總要體現，國家更加需要復合型的人才。上課前，教師對學習的內容需要進行鋪墊，課堂上對所講訴的內容進行引導，讓學生能夠更好的進入狀態，提升學習的效率。課堂的氛圍是學生進入學習狀態的有效輔助因素，對學習的內容能夠更加記憶深刻。觀看體育知識相關視頻，對于學生的知識理解有較大的幫助，能夠調動學習的興趣，讓課堂的氛圍更加活躍，除此之外，增加學生之間的交流，讓學生能夠主動的去學習，對新知識進行探索，養成良好的自主學習能力。

三、結語

高中體育教學時，我們要對學生的年齡特點引起重視，對學生的年齡特點進行了解，教學的時候，根據這些特點來針對性的進行學生學習能力的培養。教學的時候，我們既要對自身的教學思想進行轉變，同時也應該對學生的思想進行觀察，這樣能夠提升我們的教學效果，更快更好的實現我們的教學目標。經過這樣的認知，學生自學能力能夠有很大的進步。對高中生的體育自主學習能力進行培養是非常重要的事情，是高中教育的目標之一，高中體育教學不單純是對學生進行體育知識和理論的傳授，更多的還是對學生能力的培養，讓學生能夠將所學靈活的應用。體育教學是高中素質教育的內容之一，我們需要對傳統的教學方式進行改革，對學生的自主能力進行培養，讓學生富有創新性，對學生的綜合能力和素質進行提升，為國家輸送素質人才提供基礎條件，讓學生的人生道路可以走的更加寬闊。

參考文獻：

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