民辦高校大學生思政教育存在的問題與創新策略探析

張璟

摘要：加強和改進大學生思政教育，不僅是大學生自身素質發展的內在需要，也是高等教育改革科學發展的迫切需要。我國民辦高校十分重視大學生思政教育，但是由于多方面的原因，仍存在一些問題。本文分析了民辦高校思政教育的現狀，從思政課程改革，思政隊伍建設，堅持民辦高校思政教育特色，優化思政教育環境等幾個方面積極探索民辦高校思政教育工作的新途徑。

關鍵詞：民辦高校思政教育問題與策略

一、我國民辦高校思政教育存在的問題現狀

1.學校意識淡薄，師資力量匱乏

在我國大部分民辦高校中，以專業課教育和就業工作為核心，忽視思政課教育。與公辦高校相比，民辦高校的資金來源于學生，這一不同使得民辦高校將招生工作放在本校工作的頭等大事上。如何更好地吸引學生擇校，是民辦高校的重點問題。將熱門專業、良好的學校環境及教學設施作為吸引學生的籌碼。同時為了增加學生就業率，學校更會增加技能和實訓課程，縮減思政課程時間。有的學校思政課甚至是其他課程的老師兼替，為了應付考試與學分，這也使得學生在思想上就不重視思政課程。

2.缺乏良好的教學效果

由于我國思政學科建設的基礎相對落后，且教材不一、課程內容重復。在教學內容上只重視理論知識，并未與當下社會關注的熱點相結合。在部分民辦高校，思政課程的教學并非是專業的思政課教師，在專業性上就大大削弱了教學效果。

3.缺乏專業的思政教育工作者隊伍

隨著經濟和社會的不斷發展，人們對素質教育的關注度也在不斷提高。這也要求民辦高校合理優化教學隊伍。由于近年來各大高校的不斷擴招，學生數量急劇上升，然而與之相對應的是不變的教師數量。匱乏的教師資源也制約學校思政課程的開展。很多學校使用非專業的教師進行思政課程的教學，缺乏專業的定期培訓，且思政崗位很難有進一步的發展，這也使得部分思政工作者思想上不端正，缺乏責任心。

4.單一的教學方式和手段

在我國大部分民辦學校將教學重點放在專業課程和學生就業上，忽視思政課程的合理安排和重視。有的學校甚至只是以班級或專業為單位進行說教教育，這也使得學生在心理上完全是為了應付考試和學分。學校忽視學生社團等團體組織的作用，并未很好的利用起來，無法發揮起作用。

5.學生的思政教育意識淡薄

隨著近年來我國各大高校的不斷擴招，學生數量急劇增加，但是學生的質量、素質卻相對下降，特別是民辦高校的學生。且進入大學的學生受到各種思潮的影響，自身控制能力較低，情緒容易波動。再加上越來越大的就業壓力，心理不成熟，使得學生容易迷茫，缺乏自信和誠信，這些都是需要加強思政課程來解決的。

二、加強和改善民辦高校大學生思政教育的創新策略

1.設計科學合理的思政教育內容

在設計思政教育內容時，必須緊跟國家形式的發展，結合當下社會關注的熱點，不斷的將最新理論帶到課堂中。思政教師在教學過程中，應該不斷創新，轉變傳統的“填鴨式”、“灌輸式”教學方法，應結合自身的教學經驗和教學特點，采用新型的案例教學、實踐式教學等教學模式，堅持以學生為主體，讓學生參與到教學中來，以此激發學生學習的興趣和積極性。同時教師應不斷加強自身的學習，實時掌握社會熱點，引導學生關注社會焦點話題，在課堂上進行討論等，以此培養學生的社會責任感。

2.優化民辦高校思政隊伍，完善制度體系

一個優秀的團隊需要一個科學合理的制度進行約束，學校應注重完善健全大學生思政教育工作隊伍的選拔、培養管理機制和激勵保障機制，重視教育工作者的實際解決問題的能力。同時在思政隊伍建設上消防應加大投入力度，調整隊伍的專業結構，定期進行培訓，增強教師的業務能力，提高教師自身的思政意識和奉獻精神。

3.堅持學校自身特色，提高思政工作的針對性和時效性

在教學上，每個學校都有自身的教學特色。因此民辦高校在學習、引入其他高校的成功經驗上，應結合自身學校的教學特色。學校要重視社團的作用，應積極開展和支持社團活動，例如舉辦“社團文化周”，通過社團活動，加強校園文化建設。在重視理論內容的同時，還應多開展實踐活用，讓學生走出校門，走進社區、養老院等，通過實踐活動，提高學生的思想素質。要重視輔導員的作用，輔導員是學校與學生間的橋梁，優秀的額輔導員可以更好的引導學生樹立正確的思想。因此學校要定期對輔導員進行培訓，提高他們的專業能力和解決問題的能力，增強做好思政工作的才干。

4.提高學生的自我學習能力

學生是整個教育工作的主體，學生自身的學習至關重要。因此教師在教學過程中要培養學生的學習能力，提高學生的自我認知、自我管理及自我完善能力。學校也要加大各部門間的配合，調動所有教師的積極性和主動性，肩負培養學生的責任，逐步樹立學生正確的思想觀念。

5.改革創新，緊跟時代潮流

隨著經濟的發展和互聯網的普及，網絡已經滲透到人們生活的方方面面，微博，QQ、論壇、貼吧等多種信息平臺層出不窮，學生接觸的信息越來越緊跟熱點，也越來越廣泛。但是網絡上的負面信息也開始影響學生，這就需要教師做好引導，加強網絡管理，掌握思政工作的主動權，使學生形成正確的選擇觀。引導學生形成正面輿論，建立積極健康的網絡環境。教師要意識到社團的巨大作用，充分發揮社團，定期開展社團思政活動，培養學生建立正確的思想觀念，培養學生的審美，樹立正確的人生觀、價值觀。

總而言之，民辦高校在思政教育工作上存在一定的問題，這是必須面對和承認的，且思政教育是一項長期的工作。這就要求我們民辦高校管理者緊跟時代發展趨勢，面對問題，認清問題存在的根本原因，結合自身學校的教學特點，改革創新，尋找提高思政教學的有效途徑和方法。

參考文獻

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