對高中生《紅樓夢》鑒賞力的培養

劉亙芝

摘要：隨著我國的教育水平不斷完善，教育改革措施的不斷深入開展，對于學生們的素質教育越來越受到廣泛的關注，尤其是高中課堂對學生的閱讀鑒賞能力的培養，在當下已經成為了語文教學工作當中的首要重點工作，文章鑒賞能力的高低直接影響到了語文教學當中對于課文和閱讀學習的進程，因此提高學生們的語文鑒賞能力是十分關鍵的。

關鍵詞：高中生 《紅樓夢》 鑒賞能力既然是提高學生語文學習的鑒賞能力，那么就應該找一些經得起推敲的文章去進行鑒賞和研讀，《紅樓夢》作為我國文學名著當中的一部具有代表性的作品，將它當作學生們鑒賞文章訓練的磨刀石是最好不過了，學生們只有多對一些有難度的文學作品進行鑒賞，那么對于課文和閱讀的鑒賞能力才能獲得提高。

一、鑒賞《紅樓夢》的益處

1.陶冶學習的情操

《紅樓夢》作為一部相當具有文學氣息的作品來說，對其進行鑒賞最大的優勢就在于能夠有效的提升我們學習語文的情操和文學素養，語文這門學科本身就是一個積累和沉淀的學科，對于語文學習來說，培養語文學習的功底是十分重要的一部措施，所謂的培養語文功底其實功夫在平時的多練和多揣摩，陶冶學習語文的情操，只有這樣，語文的學習情況獲得顯著的提高，尤其是將一些經典的文學名著進行鑒賞和閱讀是非常不錯的選擇，《紅樓夢》就是眾多文學名著當中的不錯選擇。就《紅樓夢》這部經典名著來說，從它誕生的那一刻起，就注定在中華名著文化當中成為代表作。

2.更好地傳承中華文化

《紅樓夢》是一部十分值得研究和鑒賞的文章，透徹的分析研究和分析《紅樓夢》其實是對中華文化的更好的傳承，在我國有專門的研究《紅樓夢》協會，從古到今，更是有多如牛毛的專家和學者對《紅樓夢》進行了深度的鑒賞和分析。這些學者和專家之所以這樣做，不僅僅是它包含的文學價值高超在其中的，同時研究紅樓夢更是對中華文化的一種解讀和詮釋，因為紅樓夢這本書包含了太多的中華文化的精髓在其中的，因此作為高中生，對《紅樓夢》進行研究鑒賞其實也是對中華文化的傳承。

二、《紅樓夢》鑒賞力的培養

1.培養興趣，深入學習

對于學習來說，興趣是最好，因此品讀文學名著亦是如此。在進行《紅樓夢》鑒賞之前，首先來說，要想更好的對《紅樓夢》進行鑒賞，第一步需要做的就是提升對《紅樓夢》的閱讀興趣，為什么這么說呢，首先《紅樓夢》作為中國的古典文學來說，本身就和當下我們學習白話文有些許區別，大多數的文言文都是晦澀難懂，字面意思難以很快理解，所以說在鑒賞的過程中難免會產生一些抵觸情緒在其中，出現抵觸情緒之后，就會出現研讀的時候難以進行下去。所以說，在進行《紅樓夢》進行鑒賞之前我們首先要做的就是培養起對《紅樓夢》的閱讀和鑒賞興趣，一旦閱讀的鑒賞興趣培養起來之后，在后續的《紅樓夢》鑒賞的過程中效率就會大大的提高，鑒賞的效果也會更加的透徹，從而起到事半功倍的效果。

2.品讀紅學內涵

對于紅學來說，我們在進行鑒賞的時候要對紅學當中的內容進行多個方面的挖掘和鑒賞，我們在進行鑒賞的時候不能夠僅僅停留在紅學當中的表面描寫，鑒賞的重點內容首先應該放在紅學當中的所表達出來的含義。舉個簡單例子，如果我們在進行紅學的鑒賞過程中，將鑒賞的目光都放在了里面的場面描寫，或者是里面的穿戴吃穿風格的話，這種鑒賞就是屬于停留在表面的鑒賞當中，對于紅學深層次的鑒賞來說，就筆者的觀點來說，應該將主要的研究方向放在當中的人物的刻畫和描寫，理清當中錯綜復雜的任務關系，從外表進行挖掘，從外部的描寫進行細致化的分析，結合作者的寫作思想去進行挖掘，總而言之紅學作為中華經典當中的一個耀眼明星，不論從哪一個方面進行研究和鑒賞只要是從紅學當中的內涵挖掘出來的東西，那么最后都是有不菲的收獲。其次在進行內容挖掘之后“品讀”文章在筆者看來是建立在瀏覽文章之后做的一步工作，所謂的品讀文章其實就是在對文章進行瀏覽之后，對于全文當中的細節體會和理解，紅學文章當中涉及了很多的細節穿插在其中，對于這些細節的刻畫的品讀，是十分有助于自身文學素養的提升。

3.品讀《紅樓夢》寫作手法

《紅樓夢》作為一門深不可測的文學巨著來說，當中值得借鑒的東西有很多，其中除了對于文章內容進行研讀之外，紅學當中的寫作手法和表現手法也是值得我們學習和借鑒的，在中國的文學著作當中，文學寫作手法和表達方式表現的如此淋漓盡致，恐怕只有紅學了。在紅學當中，鑒賞當中的表現手法首先要搞清楚紅學的寫作背景和了解當時的政治格局，《紅樓夢》在剛剛問世的時候，在那個大興文字獄的年代，《紅樓夢》作為一部批判現實的小說，為了瞞過當時的政治格局，取得明哲保身的情況，就必須在表達方式上面下功夫。因此，筆者挑選了幾個紅學當中最具有代表意義的例子作為文章舉證，首先是紅學當中的不寫之寫，鮮明對比的手法表現出當時的貴族生活的奢靡腐敗，由于要避開當時的政治審查，作者曹雪芹并沒有直接性地去批判當時的腐敗的政府官員，而是通過當時貴族的酒肉臨池和貧賤的百姓進行生活上的鮮明對比之后，從側面反映出當時的社會腐敗。

再如，紅學當中的欲揚先抑，寓貶于褒，這種的表現手法其實不僅僅是為了躲過當時的文字獄省查，其實更重要是作者要借助這種的表現手法去刻畫出一個更加鮮明的主題和思想，在文章當中的劉姥姥的描寫當中，雖然作者刻意的去把劉姥姥比作母蝗蟲和，但是實則不是，真正的蝗蟲其實賈母，這個依靠權術經營起家的女人，作者通過對劉姥姥的刻意貶低去從側面反映賈府的腐敗，同時也通過賈府這一個小小的縮影投射出當時社會的貴族的生活情況。

其實，在紅學這本書當中所涉及的表現手法遠遠不止這么多，這里筆者僅僅是從《紅樓夢》當中摘取了一些比較突出的表現手法舉例，對于整個的《紅樓夢》鑒賞來說，筆者只能說是仁者見仁，智者見智。

4.品讀《紅樓夢》語言藝術

除了紅學當中的表現手法值得研究和學習之外，在紅學當中的語言藝術的處理也是值得我們去學習和推敲的。這里如果僅僅是空評而論的話，恐怕很難闡述清楚，因此筆者還是以紅學當中的一些語言描寫作為分析依據對紅學進行研究和分析，在紅學當中比較經典的語言藝術在筆者看來主要有這幾個部分，紅學當中的諧音語言表達部分，這一部分在筆者看來其實算是比較有意思的了。比如，紅學當中人物名字“甄士隱”所包含的寓意在筆者看來其實是“真事隱”了，在后面的描寫當中確實沒有出現了，剛剛好印證了名字的含義。再如，“英蓮”對應“應憐”其實是從側面反映出人物的命運的解釋。如紅學當中的地名的引申含義，在紅學當中有一個叫“仁清巷”，其實細細琢磨下來，會發現“仁清巷”的另一層含義其實是人情巷的意義。

三、結語

《紅樓夢》作為中華四大名著之首，其中所包含的文學寓意其實是深不可測的，有些學者和作家曾傾盡一生去發掘紅學當中所包含的寓意。作為高中生的我們在對《紅樓夢》這本名著進行研讀的時候雖然我們的研讀鑒賞精力和時間有限，但是筆者相信只要掌握了合理高效的鑒方法和手段，從多個角度去分析和挖掘，筆者相信《紅樓夢》一樣可以在高中課堂當中解讀的很完善。

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