如何上好職業高中音樂欣賞課

郭凡

摘 要：音樂欣賞課程是培養職高學生藝術修養和藝術鑒賞力的一門重要課程。本文從教學對象、教學目標、師資力量和創新教學等方面對新時期的職高音樂欣賞課提出了建議。

關鍵詞：音樂欣賞；教學對象；教學目標；改革

職高音樂新課標要求音樂欣賞課不僅是音樂專業學生的必修課程，也是非音樂專業學生的公共選修課程。教師要取得良好的教學效果，必須結合學生的時代特征，整合現代化的教學設施，明確教學對象、教學目標，才能使音樂欣賞課更加規范性、科學性的發展，下面結合自己的教學談幾點看法。

一、音樂欣賞課的教學要遵從授課的對象

1.音樂專業的職高學生。

這類學生在開設欣賞課之前已經具備了一定的音樂素養（包括識譜、樂理知識、簡單的曲式理論知識等等），了解了很多有關音樂的故事，并且至少掌握了一門樂器的演奏技能和歌唱發聲方法，這就給學生打下了很好的欣賞課學習的基礎。再加上這類學生對自己學習音樂欣賞課有明確的目標、積極的態度，教師在授課過程當中不需要過多的關注如何提高學生的學習興趣等問題。良好的音樂基礎和學習態度使得學生可以輕松的進入欣賞課的學習，更主動更容易的接受教師傳授的專業知識。

2.非音樂專業的職高學生。

現在90后的學生大多都喜歡音樂，特別是流行音樂。他們大多數沒有音樂知識，有的甚至連樂譜也看不懂，這類學生就給音樂欣賞課的教學帶來了困難。但是，這些學生的思維比較活躍、想象力和創造力也很豐富，這對他們能夠深刻的欣賞和理解音樂又有很大的幫助。這類學生只是憑著自己的興趣去選修音樂欣賞課，可能在上課初期熱情高漲，時間一長，隨著一些較深奧的專業知識的學習，他們的興趣便悄然減退。為此音樂欣賞課對這類學生的教學要根據學生的實際情況來考慮音樂欣賞課內容的選擇和設置，根據教學效果和學生反饋及時調整，盡量避免欣賞課教學的隨意性和不規范性，只有這樣，才可能達到預期的教學目標。

二、音樂欣賞課的教學目標要根據教學內容確定

1.以審美為核心的音樂欣賞課教育。

音樂欣賞課程對于非音樂專業的學生來說，要通過這個課程學習來開拓職高學生的音樂文化背景，使他們通過對音樂的學習提高自己的藝術修養，提高審美境界，拓展知識結構，陶冶情操，活躍思維，發展想象力和創造力等等，所以開設非音樂專業學生選修的音樂欣賞課程應注重情感欣賞，讓學生能夠充分享受音樂創造的美，讓學生可以在一種美的環境中提高自己的藝術修養和綜合素質，從而逐步完善其人格品質，達到個性全面健康發展的目的。

2.以培養專業音樂工作者為目標的音樂欣賞課的教育。

這主要是對音樂專業的學生來說的，這類學生不但要學習樂理知識、曲式結構分析、音樂體裁，還要學習作曲家的歷史背景、時代特征、音樂的風格流派等等。并且需要注意的是，職高音樂專業培養的是音樂師資，所以音樂欣賞課的教學目標也必須考慮到這一點。作為培養學校師資的職高音樂的欣賞課，還要重視對學生全面文化修養的培養，要將更多的多學科的知識融入到音樂欣賞課當中來，只有這樣，培養出來的學生才能適應時代的需要。

三、音樂欣賞課的教學需要高素質的的教師

職高音樂授課的教師，不乏一些優秀的、業務能力強、專業知識技能過硬的教師。為此學校根據其具體情況，安排這些優秀的老師擔任音樂欣賞課的教學。因為上一堂精彩的音樂欣賞課不但需要教師的音樂知識和技能，更需要整體素質。只有這樣才能提高學生的音樂藝術修養，提高審美境界，拓展知識結構，陶冶情操，活躍思維、發展想象力和創造力等等。如在上《聽媽媽講那過去的事情》音樂欣賞課時，如果老師不但可以清楚的講授敘事歌曲的特點、這首歌曲的詞曲作者、歌曲的創作背景、歌曲的曲式結構、歌曲要表達的思想情感等等，而且老師還可以深情并茂的在課堂上演唱這首歌曲，肯定更能引起學生的興趣，帶給學生更深的情感體驗，從而更主動的去了解更多的敘事歌曲，這樣也就能達到更好的教學效果了。所以作為音樂欣賞課教師，除了要有過硬的專業知識、技能外，還應具備廣博的學識，不僅是音樂方面的知識還應具備文學、史學、美學等廣義的相關知識，這樣才能讓音樂欣賞課的教學活動更加生動、精彩，更受學生的喜愛，更好的完成教學目標，也才能完成開設音樂欣賞課的初衷。

四、創新音樂欣賞課的教學

1.用聲光音像技術輔助上好音樂欣賞課。

傳統的音樂欣賞課上，聆聽是最主要的教學方式，學生是通過聽覺來接受知識的，單調的教學模式很容易使學生漸漸失去最初的學習興趣。現代聲光音像技術應用于音樂欣賞課的教學，給這門課程的教學效果起到了很大的輔助和推動作用。它克服了傳統教學在時空、地域上的限制，大大拉近了欣賞者和被欣賞者之間的時空距離，讓學生耳聞目睹，猶如身臨其境，使其獲得更全面、豐富、深刻的審美體驗。

2.音樂欣賞課的內容做到“與時俱進”。

傳統的音樂專業欣賞課程內容都是一些經典的世界名作，掌握對于這些作品的分析、理解、再度創作是必須的，但是我們也應看到，流行音樂、爵士音樂等多元化的音樂正在大量的充斥、豐富著我們的音樂活動。為此在上欣賞課時要在傳統的基礎上，增添關于流行音樂、爵士音樂、舞劇、音樂劇等多元化、多層次的欣賞內容。

只要我們職高音樂教師遵從教學對象，更新音樂欣賞課的教學內容，使自身素質得以與時俱進，不斷探索新的教學模式，就一定會出現事半功倍的效果，才能夠真正落實素質教育的要求，才能擔當起培養新型跨世紀人才的歷史重任。