書院模式下學(xué)生自主管理組織體系建設(shè)研究

摘 要：在我國(guó)，書院從誕生、興起、湮滅，到再次興起，并借鑒了國(guó)外先進(jìn)的住宿學(xué)院，形成了更適合我國(guó)高校的新型書院，學(xué)生組織也能更好地適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，充分激發(fā)學(xué)生的自我意識(shí)，更好地完善自己，提升自己的綜合能力。

關(guān)鍵詞：新型書院 學(xué)生組織 學(xué)生自主管理

隨著社會(huì)的大力發(fā)展，我們對(duì)高等教育也提出了更高的要求。現(xiàn)在高校的管理模式在理念、體制、運(yùn)行等多方面都不能滿足新時(shí)代的需求。在此背景下，我們將傳統(tǒng)的書院制度、國(guó)外先進(jìn)的住宿學(xué)院制度與現(xiàn)有的高效管理方式相結(jié)合，在國(guó)內(nèi)一些高校試運(yùn)行，目前取得了較好的效果。作為高校的重要組成部分之一，學(xué)生組織在學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)中有重要意義。但是現(xiàn)在的學(xué)生組織在這方面還有很大的不足，而新型書院制的出現(xiàn)給學(xué)生組織的改革帶來了曙光，真正給學(xué)生組織提供發(fā)展的平臺(tái)。

一、新型書院制模式的出現(xiàn)和發(fā)展

（一）書院的歷史淵源

在我國(guó)，書院有著極其悠長(zhǎng)的歷史，可以追溯到唐朝，最初負(fù)責(zé)書籍的校勘和收藏。從五代十國(guó)后，書院逐漸擁有了教育屬性，到宋代后書院普遍流行，有耳熟能詳?shù)乃拇髸涸缆磿骸茁苟磿骸?yīng)天書院及嵩陽(yáng)書院。待到清末戊戌變法后，書院改成學(xué)堂，傳統(tǒng)的書院才淡出人們的視線。

（二）新型書院制的涵義及發(fā)展現(xiàn)狀

現(xiàn)在我們所謂的新型書院，是在高校中結(jié)合西方住宿學(xué)院和中國(guó)的傳統(tǒng)書院的優(yōu)勢(shì)，形成的以學(xué)生宿舍為平臺(tái)管理，其活動(dòng)社區(qū)定位在一棟或相鄰一些學(xué)生公寓，而學(xué)校把書院作為基本單位的新型學(xué)生管理體制，教育內(nèi)容兼有通識(shí)教育、行為養(yǎng)成及思想品德教育等。新型書院制模式與專業(yè)學(xué)院既平行，又互補(bǔ)，重在培養(yǎng)大學(xué)生的自我教育管理和促使其良好習(xí)慣的形成，是對(duì)現(xiàn)有的高校學(xué)院制度的升華，更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

我國(guó)最早出現(xiàn)的學(xué)院制大學(xué)是香港中文大學(xué)，在這之后，我國(guó)的其他高校也開始嘗試設(shè)立書院，如復(fù)旦大學(xué)的騰飛書院、西安交通大學(xué)的彭康書院、華東師范大學(xué)的孟憲承書院、北京大學(xué)的元培學(xué)院，等等。這些書院的成功實(shí)行給高校的管理帶來了福音，不僅能結(jié)合現(xiàn)代的教育管理理念，更能充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，真正培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。

二、我國(guó)高校的學(xué)生組織發(fā)展現(xiàn)狀

隨著大學(xué)不斷地發(fā)展，學(xué)生組織也一直在改革，在形態(tài)及功能上都發(fā)生了很多的變化。最初，學(xué)生組織的存在是為了滿足學(xué)生的需求和維護(hù)學(xué)生的權(quán)益，現(xiàn)如今，學(xué)生組織越來越體現(xiàn)出應(yīng)有的價(jià)值，不僅成為輔助學(xué)校培養(yǎng)人才的手段，更能直接為社會(huì)服務(wù)。在這演變過程中，主要發(fā)生了以下變化：

由學(xué)校選擇型學(xué)生組織向?qū)W生選擇型學(xué)生組織進(jìn)行過渡。學(xué)校選擇型學(xué)生組織，主要有學(xué)生會(huì)、共青團(tuán)、班級(jí)等，這些學(xué)生組織屬于有限自治組織，其存在依附于學(xué)院、系、班級(jí)等單位，而且屬于學(xué)校行政管理部門下屬學(xué)生組織，不能真正代表學(xué)生的權(quán)益，容易失去群眾基礎(chǔ)。隨著學(xué)生組織的發(fā)展，又出現(xiàn)了社團(tuán)及其他學(xué)生自發(fā)形成的組織，這些學(xué)生組織充分考慮了學(xué)生的自主選擇能力，更能維護(hù)學(xué)生的利益，不光具有娛樂性，也能達(dá)到引導(dǎo)、教育學(xué)生的目的。隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，學(xué)生組織現(xiàn)在又趨向于網(wǎng)絡(luò)性，通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生組織已經(jīng)不局限于同一學(xué)校或同一城市，為各學(xué)校間相互學(xué)習(xí)和借鑒提供了便利。

除此之外，學(xué)生組織其結(jié)構(gòu)和功能也發(fā)生了改變。學(xué)生組織結(jié)構(gòu)由森嚴(yán)的金字塔形科層制逐漸向扁平式轉(zhuǎn)變，使傳統(tǒng)的學(xué)生組織縱向管理體系受到了威脅，越來越簡(jiǎn)單化、權(quán)利分散化。在功能方面，傳統(tǒng)學(xué)生組織以政治教育為主，而現(xiàn)在學(xué)生會(huì)結(jié)合社團(tuán)等多種形式的存在也擴(kuò)大了學(xué)生組織的功能，以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為主，更能滿足學(xué)生的需求和喜好。

三、在新型書院制模式下如何加強(qiáng)學(xué)生組織的發(fā)展

新型書院的興起不僅給高校的管理模式帶來了較大的變革，更能促進(jìn)學(xué)生組織的發(fā)展。在新型書院制模式下，要想加強(qiáng)學(xué)生組織的發(fā)展，就要注意加強(qiáng)師生間的互動(dòng)和學(xué)生自主管理組織體系的構(gòu)建。

（一）要加強(qiáng)師生互動(dòng)

在書院中，導(dǎo)師制是一個(gè)很鮮明的特色，與其他高校的師生關(guān)系相對(duì)而言要融洽很多，有利于加強(qiáng)書院整體的良好學(xué)習(xí)氛圍。因此，在新型書院制模式下，要加強(qiáng)學(xué)生組織的建設(shè)，就要適當(dāng)加強(qiáng)師生間的互動(dòng)。如在敬文書院中，學(xué)生會(huì)增加了導(dǎo)師聯(lián)絡(luò)人，通過與各個(gè)學(xué)院的導(dǎo)師間進(jìn)行及時(shí)的互動(dòng)交流，充分發(fā)揮師生間的紐帶作用。學(xué)生組織可以經(jīng)常組織師生論壇之類的一些活動(dòng)，邀請(qǐng)相關(guān)的導(dǎo)師擔(dān)任嘉賓或評(píng)委，在學(xué)術(shù)或其他方面進(jìn)行交流，讓導(dǎo)師更積極主動(dòng)地參與到學(xué)生組織的工作中。

（二）學(xué)生自主管理組織體系的構(gòu)建和完善

在新型書院制模式下，學(xué)生的自治意識(shí)有了顯著的提高。而學(xué)生組織的存在，在本質(zhì)上也是為了幫助學(xué)生完善自己，提升自己的綜合能力。因此在學(xué)生組織中，要充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，構(gòu)建和完善自主管理組織體系，自行進(jìn)行學(xué)生組織事務(wù)的管理。在書院學(xué)生會(huì)，各個(gè)成員都是學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員通過筆試、面試及最終評(píng)審等一系列嚴(yán)謹(jǐn)、完整的過程選擇出來的。但在學(xué)生自主管理組織體系中，要注意書院學(xué)生還屬于原書院，因此在自主管理增強(qiáng)的同時(shí)，要多注意與原學(xué)院多進(jìn)行溝通，避免出現(xiàn)多重管理導(dǎo)致的效率低下。

四、結(jié)語(yǔ)

本文主要介紹了書院的悠久歷史及在高校中新型書院的概念與發(fā)展現(xiàn)狀，并對(duì)我國(guó)高校的學(xué)生組織發(fā)展現(xiàn)狀做了簡(jiǎn)單的闡述。書院制目前還屬于探索階段，在新型書院制下的學(xué)生組織也要多嘗試，多創(chuàng)新，在實(shí)踐中加強(qiáng)學(xué)生組織的發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：黃曉敏（1986.04-），女，廣東河源人，本科信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)，廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師。