挖掘學科內涵，引導自我教育

徐丹

高中階段的學生正處在身心發展的關鍵時期，同時因這一階段學生的大部分時間都被用在了學習上，導致教師家長沒有機會對學生們進行正確思想教育。因此，為實現正確教育學生的目標，引導學生身心良好發展，就要求高中政治教師在實際教學過程中積極帶領學生們挖掘政治學科的內涵，使學生們在對政治知識的深度體驗中實現自我教育，進而完成個人全面發展。下面筆者將從問題引領、結合時事、組織實踐三方面入手，談一談如何帶領學生挖掘學科內涵，實現自我教育。

一、問題探究，深化體驗

眾所周知，問題是政治學科學習的切入點，同時也是高中生學習的興趣點。因高中階段的學生已經具備了完整的自我探究能力，這一階段的學生能夠在問題的引領下進行自主探究式的學習。因此，這就要求高中政治教師改變以往的傳統教學模式，通過問題引導探究的方式，引導學生們自主的進行探究學習，以此實現自我教育，進而深化自己的體驗。

比如，我在教學《神奇的貨幣》這一課內容時，為了讓學生們能夠更好的學習到本課，我采用了問題引領的方式開展課程。我先是要求學生們自行瀏覽課本內容，學生們閱讀完后我提問學生們：“在閱讀了課本內容后，現在大家結合日常生活經驗思考回答什么是貨幣、貨幣的用途、怎么樣獲得貨幣三個問題。”學生們思考片刻后回答說：“貨幣是一種用來實現交換、衡量價值、以及完成支付和財產流動的物品，因此貨幣有價值尺度、流通手段、貯藏手段、支付手段以及世界貨幣五種用途。而想要獲得貨幣就需要用勞動等手段或通過投資等”學生們發表完自己的見解后，我對學生們的觀點進行了補充并組織學生們對貨幣各職能進行了列舉。

在實際教學過程中，通過利用問題引領教學，不僅可以使學生們掌握文章內容，而且問題的引導也有效激活了學生們的深度體驗。并且問題引領教學的方式在重視學生自我感受的前提下也有效提高了課堂學習效率。

二、結合時事，了解社會

高中政治的教學不只要求學生們掌握書本上的現有知識，還要求學生們能夠學以致用，將書本上的知識與生活實際結合起來，并能夠用之分析當前時事，從而有效的提升自身的政治水平。因此，高中政治教師在教學時，就應當以教材內容為出發點，適時地融入時事資料，讓學生們結合時事資料應用所學知識，更加透徹的了解社會問題。

比如，我在教學《文化與社會》這一課時，先為學生們講解了教材中這部分的內容。在此基礎上，我與同學們一同觀賞了最近比較熱門的紀錄片《中國春節》，紀錄片中用幾集的時間展示了中國春節的“回家”“團聚”和“歡慶”，當然，其中還涵蓋了各地過春節的風俗習慣，尤其是“樹花”那一節，我要求學生們仔細觀看“樹花”這一部分的內容，感受“樹花”文化與社會的關系。在此基礎上，我還要求學生們運用教材內容，結合“樹花”的故事開展自我教育，讓學生們全面的感悟中國文化的精彩與傳承。

政治課堂上，為學生們融入一些與教學內容相關的時事問題，不僅能夠有效的調動起學生們學習的積極性，還能夠促進學生們全員參與到討論時事、了解社會的過程中，除此之外，結合教學內容鏈接時事問題，也能夠讓學生們在分析時事的過程中，強化運用所學的知識，加深相關內容的理解和記憶，從某種程度上，也能夠提升學生們的解題能力。

三、組織實踐，凈化心靈

在很多人看來，政治是一門理論性質的學科，實則不然。政治其實是一門實踐性與參與性都極強的課程，它的課程開展也需要定期組織實踐活動。因此，在實際教學過程中高中政治教師要定期的開展實踐活動，使學生們能夠真正體驗到學習的樂趣以及學習帶給學生們的成就感，使學生們在實踐過程中學會是非善惡，進而使學生們養成良好健康的思想道德觀念，并在觀念品質的形成過程中凈化學生們的心靈。

比如，我在教學《多變的價格》這一課的內容時，為了使學生們更好的體會到價格的變動以及影響價格變動的可能因素，我要求學生們到自己家附近的商場、菜市場等去調查各商品價格的漲跌并思考探究影響價格變動的原因。調查菜市場的學生們調查后總結說：“冬季蔬菜水果價格普遍比夏季的高，而橘子、柚子等水果冬季價格比夏季便宜。”調查商場的學生們調查后總結說：“應季的服裝價格相對較高，而冬季買夏裝夏季買冬裝價格卻相對較低。”學生們說完自己的調查后我對學生們：“根據大家的調查現在思考一下價格的變動是由什么引起的？在調查的過程中大家有什么感悟？”學生們思考后回答說：“蔬菜水果的價格變動是由氣候、時間、地域、產量等因素引起的，服裝的價格變動主要由季節引起。同時通過調查學習價格變動我們學習到在生活中我們要養成尊重勞動、平等待人的品質。”

通過在實際教學過程中，組織開展實踐活動，不僅培養了學生們積極參與社會生活的自主與實踐精神，而且通過學習培養了學生們尊重勞動、平等待人的品質，進一步凈化了學生們的心靈。

總而言之，在政治課堂的開展過程中高中政治教師要善于利用問題引導，進而深化學生們的體驗，同時還要結合時事、組織實踐，使學生們在了解社會的同時凈化心靈、在挖掘學科內涵的過程中實現自我教育。