學校信息技術教育現狀分析及對策

刁方

摘要：在教學中，學校應該重視信息技術實踐教學和利用雄厚的教學方法，要不斷的對教學方法更新，不能總是應用原有的方法。在課堂上指引學生，提高他們的注意力，為他們帶去更多的有趣的新鮮信息，讓學生對信息技術課程充滿興趣。改變素質教育的方式不要太單調，非常需要老師在課堂上營造良好的氛圍，讓學生們在輕松愉快的氣氛中學到知識。

關鍵詞：課堂教學；教學效果；信息技術

在學校的所有學科當中，信息技術學科的加入時間是最晚的，在目前這樣一個信息技術和素質教育結合的社會，信息技術在少少的幾年就已經變成現代學校當中極其普通的學科。為了實現新時期人才培養的新目標，學校已經開始了信息技術的課程。但由于信息技術學科不包括在入學考試系統，所以各學校對它都不是很重視，而且信息技術課程的教學設備配備不足，很多學校機房里的電腦都顯得陳舊和老化，硬件設備繼續更新。由于從事信息技術教學，作者有一個更深刻的理解和豐富的經驗，為此針對現在信息技術教學的有效性所面臨的問題和方法發表一些意見。

一、信息技術教育的現狀和困境

1、信息技術學科教學設施配置不平衡

現如今，雖然有許多的中學已經配置了信息技術教學設備，但城市和農村學校的設施分布不均，導致質量和數量方面的差距也更大。一些條件不好的學校至今還沒有設立專用的機房，造成教學過程中一些實踐教學環節不能得到有效開展，沒有實踐應用的信息技術教學就不是成功的教學。學生僅僅靠想象是不能理解的，這樣對信息技術課的教學效果造成很大的影響。

2、信息技術學科教師專業素質普遍不高

由于信息技術不是考試科目，并且師資配備上學校也不能完全把握教師的來源，以至于教師的專業性和專業素質不能得到保證。同時信息技術不是高考科目，教師自己對專業能力的要求也降低，培訓等在職提高的措施很少應用，因此時間長了，難免導致知識落伍、教法落后等專業不低不高的現象。與此同時，許多中學的信息技術老師也不是專業的，他們對這門課程的認識也不深，因此也不能將所有的知識都教給學生，還不實際上機操作，這也使信息技術的有效性受到了影響。

3、信息技術教育缺乏重視

隨著信息技術的發展，生活也發生了翻天覆地的變化。信息技術也逐漸的得到社會的廣泛重視，許多中學也開設了信息技術課，但與高考科目相比，學校和老師對信息技術學科還是不夠重視，與其他學科相比，信息技術學科在教學課程中還是屬于附屬學科，而信息技術的老師在學校的地位也處于下等。

二、改善教學現狀提高教學有效性的策略

1、精心準備，有效實施

（1）了解學生。新的課程改革實施中最重要的一點就是要以學生作為教學的主體。提高教學效率，必須注意學生的學習，在課堂上指引學生，吸引他們的注意力，為他們帶去更多的有趣的新鮮信息，讓學生對信息技術課程充滿興趣，這些都是教學任務的基本。因此，教師應該尊重學生，從學生的基本利益出發，在上課前，更多地了解他們，了解他們的基本狀況，進而在課堂上進行有針對性的教學，讓學生對學習充滿興趣。

（2）解讀教材。除了要理解學生教師還要深知教材，理解教材，老師只有做到這樣才會使課堂效率上升，而且只有認真的剖析教材，教材才能為我所用，發揮其作用，讓所有的知識點都變成學生所學的重點。除此之外，我們還要去擴展一下教材之外的內容。

（3）確定目標，教師應該根據新的整改內容積極開發教學目標，準確做出教學任務，使課堂教學更能實際操作，而且還能幫助老師依據教學的內容和學生的實際情況，確保每節課都能圓滿的完成任務。

2、構建情境教學，突出情感教育

現代教學的關鍵是素質教育，我們在所有的教學中都摻入了素質教育，因為我國在進行教育改革時把提高全民教育作為重點，首先就是從青少年著手。有人曾經說過：“如果學校教育作為一個化學反應，要想使化學反應的速度和質量提高，就需要添加‘催化劑，而所謂的催化劑就是情感教育。”信息技術教育可同樣應該注重素質教育的滲透，同時需要注意怎樣開展素質教育才是有效的，并不是夸夸奇談，讓學生感到無聊。很多的老師在素質教育這一塊，總是把情感教育搞得特別虛偽，講一些夸大的道理，這樣學生不但學不到什么東西還會讓學生對老師產生反感。因此，改變素質教育的方式不要太單調，很需要老師在課堂上營造良好的氛圍，讓學生們在輕松愉快的氣氛中學到知識，并且他們還會對此做出體會和感悟。如：在學習制作網頁時，我們可以讓學生做一些他們想為父母做的東西，他們會樂意至極。

3、學生對知識梳理和鞏固

隨著科技的進步，信息技術還有信息知識每天都在大量的更新中，因此，老師如果只是講講課本上的知識，學生的能力不會有提升，所以除了老師在課堂上教的，我們還要教學生怎樣學習，要想學好掌握方法是很重要的。然后幫助學生對所學的知識進行梳理和鞏固，這樣一來，既可以提高他們的學習能力，又可以實現對舊的知識學以致用。

總而言之，在信息技術深入到社會生活的各個層面的今天，利用信息技術輔助教學已經成為一種趨勢。教學改革是老師們茶余飯后所談論的話題，因為教學改革是現今教育發展的必要條件。作為一名信息技術老師，應該在教學的過程中長于發掘問題、認真對待問題、積極解決問題，改善課堂教學，有效的完成信息技術教學，只有教師在教學中不斷的更新教學方式，不斷的創新，才能使我國信息技術教育向更高的高度邁進。

參考文獻

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