新媒體語(yǔ)境下網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新聞在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的思考

劉娟

摘 要： 新媒體語(yǔ)境下網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新聞因特有的優(yōu)勢(shì)成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要資源。在英語(yǔ)教學(xué)中引入網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新聞能全面提高學(xué)生的語(yǔ)言技能，有助于學(xué)生綜合文化素養(yǎng)和主體地位的提升。

關(guān)鍵詞： 新媒體 網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新聞 英語(yǔ)教學(xué)

世界經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代信息技術(shù)的極速發(fā)展，促成了互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展和普及；4D無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋面的擴(kuò)大，使手機(jī)及各種掌上閱讀、視聽(tīng)終端迅速發(fā)展起來(lái)，社會(huì)進(jìn)入了新媒體時(shí)代。世界各大新聞媒體均建立了集文字、圖像、動(dòng)畫(huà)、音頻、視頻于一體的網(wǎng)站向世界傳播信息。互聯(lián)網(wǎng)成為除了廣播、電視和報(bào)刊之外新興而強(qiáng)勢(shì)的“第四媒體”[1]，網(wǎng)絡(luò)新聞成為人們獲取信息、了解世界實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)的便捷渠道。英語(yǔ)作為一種世界通用語(yǔ)使得英語(yǔ)新聞報(bào)道逐漸成為世界通用的報(bào)道語(yǔ)言。網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新聞在傳播中不斷發(fā)展成熟，各大英語(yǔ)網(wǎng)站成為各國(guó)對(duì)外傳播信息的重要渠道。網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新聞的編、播人員屬專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言運(yùn)用人員，因自身的職業(yè)需要，他們的英語(yǔ)都非常標(biāo)準(zhǔn)，故而使得網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新聞成為廣大英語(yǔ)學(xué)習(xí)者不可多得的重要學(xué)習(xí)資源。

一

網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新聞獲得蓬勃發(fā)展的原因主要在于其傳播形式、表現(xiàn)方式及閱讀習(xí)慣等方面與傳統(tǒng)報(bào)刊英語(yǔ)新聞相比具有很大的優(yōu)勢(shì)。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.網(wǎng)絡(luò)新聞集視頻、音頻、文字、圖像和動(dòng)畫(huà)于一體，具有非常強(qiáng)的視聽(tīng)性。在閱讀網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新聞時(shí)，讀者不僅能夠閱讀文字、瀏覽圖片，還能夠聽(tīng)語(yǔ)音或觀看視頻。這使讀者在訓(xùn)練英語(yǔ)閱讀能力的同時(shí)，還能鍛煉并提高英語(yǔ)視聽(tīng)能力。很多專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站還附帶了電子詞典查閱功能，學(xué)習(xí)者能及時(shí)查閱生詞，在使用生詞的同時(shí)擴(kuò)充詞匯量。

2.突破了時(shí)間和空間的限制。全世界各大新聞媒體在互聯(lián)網(wǎng)上用英語(yǔ)報(bào)道各國(guó)社會(huì)方方面面的最新動(dòng)態(tài)和事件，讓受眾在短時(shí)間內(nèi)掌握大量信息，滿足各種人群的信息需求。讀者只要具備閱讀的設(shè)備條件，就可以不受時(shí)間、空間和地點(diǎn)的限制，根據(jù)各自的興趣、愛(ài)好，在海量的、無(wú)限開(kāi)放發(fā)送的互聯(lián)網(wǎng)上任意選擇所需信息做個(gè)性化的閱讀。網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新聞因傳播速度快、內(nèi)容涉及面廣、更新快、時(shí)效性強(qiáng)，整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民擁有相同的閱讀資源，深刻改變了多年來(lái)人們獲取新聞信息的方式和習(xí)慣，成為現(xiàn)代人獲取新知識(shí)、掌握新信息的重要渠道。

3.互動(dòng)性更強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新聞相較傳統(tǒng)報(bào)刊英語(yǔ)新聞具有及時(shí)、靈活的雙向性特征。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的完善和新聞傳播觀念的變化，許多網(wǎng)站建立多形式的多元互動(dòng)交流平臺(tái)，增加反饋功能，用于讀者與網(wǎng)站之間的及時(shí)溝通和交流。這是傳統(tǒng)媒體所不具備的優(yōu)勢(shì)。

4.學(xué)習(xí)者的主體地位得到極大提高。學(xué)習(xí)者能自主在互聯(lián)網(wǎng)上搜索自己感興趣和需要的英語(yǔ)新聞進(jìn)行閱讀和訓(xùn)練，并利用互聯(lián)網(wǎng)的交互功能進(jìn)行交流、討論，對(duì)提高學(xué)習(xí)者使用英語(yǔ)分析問(wèn)題和跨文化交際的能力有極大的促進(jìn)作用。在新媒體環(huán)境下閱讀英語(yǔ)新聞時(shí)還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天室、論壇等網(wǎng)絡(luò)工具，很方便地與教師、同學(xué)甚至是不同國(guó)家或地區(qū)的英語(yǔ)愛(ài)好者與使用者進(jìn)行溝通、交流、討論，真正促進(jìn)英語(yǔ)應(yīng)用能力的提高。在4D數(shù)字環(huán)境下，學(xué)習(xí)者借助移動(dòng)通信工具可以在任何時(shí)間、地點(diǎn)獲取所需的信息進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)有限的教材內(nèi)容進(jìn)行有益的補(bǔ)充。

5.英語(yǔ)新聞播報(bào)人員的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速都規(guī)范而標(biāo)準(zhǔn)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)者通過(guò)精聽(tīng)英語(yǔ)新聞，可彌補(bǔ)自身缺乏語(yǔ)言環(huán)境的不足，適應(yīng)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境；多聽(tīng)多看英語(yǔ)新聞可以近距離地感受標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用，糾正發(fā)音，規(guī)范語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。經(jīng)常觀、聽(tīng)英語(yǔ)新聞，學(xué)習(xí)者可以全面地了解英語(yǔ)語(yǔ)言文化，口語(yǔ)表達(dá)能力會(huì)逐步得到提高，整體的語(yǔ)言能力會(huì)不斷增強(qiáng)。

新媒體語(yǔ)境下，學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好隨時(shí)隨地閱讀網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新聞，按自己的學(xué)習(xí)需要適時(shí)地選擇閱讀時(shí)間和閱讀內(nèi)容；不僅可以閱讀新聞原、譯文，還可以在線翻譯、錄音、網(wǎng)上聽(tīng)、讀及視頻閱讀。數(shù)字新媒體為學(xué)生提供了相對(duì)自然、真實(shí)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生獲得與英語(yǔ)國(guó)家的人們相同的網(wǎng)上閱讀資源，有助于學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用水平的全面提高。

二

盡管網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新聞對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)具有非常明顯的優(yōu)點(diǎn)，但學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新聞閱讀和視聽(tīng)實(shí)踐中，常常出現(xiàn)聽(tīng)懂、看懂了句子卻仍然不理解新聞主旨的情況。其原因主要在于背景知識(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新聞實(shí)踐的干擾。在整個(gè)英語(yǔ)應(yīng)用能力的學(xué)習(xí)中，新聞實(shí)踐受到來(lái)自非語(yǔ)言因素的文化背景知識(shí)的干擾尤為顯著。各大新聞報(bào)道多關(guān)注當(dāng)前的熱門(mén)事件和社會(huì)敏感話題，聚焦最前沿的國(guó)際潮流趨勢(shì)和科研動(dòng)態(tài)。眾多的新聞事件皆有深厚的相關(guān)背景知識(shí)，背景知識(shí)在學(xué)習(xí)者理解過(guò)程中為內(nèi)容解釋提供參照和向?qū)В瑫r(shí)聽(tīng)者利用背景知識(shí)結(jié)合語(yǔ)境能正確推斷前后文的聯(lián)系。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)新聞實(shí)踐過(guò)程中不僅要專(zhuān)注于信息的“事實(shí)維度”，更要重視其背后的“文化維度”[2]。各類(lèi)信息并不是完全中立的“事實(shí)”表述，而是一種具有強(qiáng)烈文化背景支撐的價(jià)值符號(hào)表現(xiàn)。信息的有效獲取離不開(kāi)源文化語(yǔ)境的考量。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新聞獲取有效信息的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)的不僅是空間的跨越，還是文化意義上的跨越。文化背景知識(shí)在很大程度上決定著學(xué)生對(duì)信息的接受和理解，再者，英語(yǔ)新聞也因自身的特點(diǎn)而給英語(yǔ)學(xué)習(xí)者帶來(lái)一定的學(xué)習(xí)障礙：

1.大量使用新詞。伴隨飛速變化發(fā)展的現(xiàn)代生活，新的英語(yǔ)詞匯、新的表達(dá)方式應(yīng)運(yùn)而生。這些新詞率先在新聞媒體報(bào)道中使用，因準(zhǔn)確描述了當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)象而受大眾追捧成了時(shí)興詞而成為現(xiàn)代語(yǔ)言的一部分。事實(shí)上不難發(fā)現(xiàn)，很多領(lǐng)域中的大量新詞都來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)和報(bào)刊英語(yǔ)，并逐漸得到流行和普及，最終被公眾所接受[3]。

2.為吸引讀者，各大新聞媒體巧妙恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用附載豐厚文化內(nèi)涵的詞匯生動(dòng)地對(duì)某一觀念進(jìn)行表述，使新聞報(bào)道更生動(dòng)形象富含閱讀趣味。再者，新聞報(bào)道因版面限制，廣泛使用簡(jiǎn)短詞、縮略語(yǔ)、復(fù)合詞和創(chuàng)新詞增加信息量。采用強(qiáng)調(diào)、擬人、押韻、比喻等修辭手法吸引讀者[4]。這些特殊詞匯和修辭手法的使用都給英語(yǔ)學(xué)習(xí)者帶來(lái)了一定的困難。

大量地閱讀英語(yǔ)新聞，查閱相關(guān)信息就能逐漸彌補(bǔ)詞匯和文化背景知識(shí)的不足，全面地了解英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用和文化；在閱讀的過(guò)程中感受知識(shí)日愈豐富的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)者自身的英語(yǔ)能力會(huì)不斷得到增強(qiáng)，詞匯量也會(huì)在無(wú)形中得到擴(kuò)大。通過(guò)英語(yǔ)新聞來(lái)擴(kuò)大詞匯量的方法既實(shí)用又不枯燥，將網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新聞應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)學(xué)生聽(tīng)力、口語(yǔ)表達(dá)能力、閱讀理解能力的提高和詞匯掌握量的增加都具有顯著的效果。

三

在新媒體環(huán)境下，教師的角色和地位發(fā)生了很大的變化。教師不再是整個(gè)英語(yǔ)新聞教學(xué)中的主角，而是教學(xué)活動(dòng)的組織者和指導(dǎo)者，學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體。在網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新聞的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，教師應(yīng)針對(duì)不同學(xué)生的能力層次制定不同的要求，分別予以指導(dǎo)，使學(xué)生掌握不同的方法以提高新聞視聽(tīng)的速度和質(zhì)量，并在課堂中抽出專(zhuān)門(mén)的時(shí)間對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)和檢測(cè)。

了解新聞的寫(xiě)法是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新聞實(shí)踐的基礎(chǔ)。首先，讓學(xué)生了解英語(yǔ)新聞的基本要素“5格W和1個(gè)H”，亦即誰(shuí)、何時(shí)、何地、何事、為何、結(jié)果如何。其次，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞導(dǎo)語(yǔ)的作用。導(dǎo)語(yǔ)是標(biāo)題信息的擴(kuò)展和補(bǔ)充，簡(jiǎn)要概括了新聞的主要內(nèi)容。再次，使用導(dǎo)言的新聞往往按內(nèi)容的重要性遞減的順序按“倒金字塔”結(jié)構(gòu)排列，最重要、最吸引人的內(nèi)容在最前面；次要的內(nèi)容作補(bǔ)充說(shuō)明，最次要的部分在最后作為背景資料。導(dǎo)言是最核心的部分，簡(jiǎn)明扼要地概述主要內(nèi)容。抓住了導(dǎo)語(yǔ)就抓住了關(guān)鍵，理解后面的細(xì)節(jié)就相對(duì)容易了。網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新聞作為一種重要的傳播方式，將其作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)實(shí)踐的內(nèi)容是綜合語(yǔ)言能力訓(xùn)練的有效方法。最后，指導(dǎo)學(xué)生多渠道、有目的地?cái)U(kuò)充新聞?dòng)⒄Z(yǔ)詞匯量，利用網(wǎng)絡(luò)資源掌握更多的地理、政治、歷史、社會(huì)習(xí)俗、宗教、軍事等豐富的背景知識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適合的學(xué)習(xí)方法。

網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新聞所報(bào)道的內(nèi)容是和人們息息相關(guān)的民生時(shí)事，幾乎囊括了社會(huì)生活的各個(gè)方面。新媒體語(yǔ)境下在英語(yǔ)教學(xué)中引入網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新聞，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言技能的全面提高，知識(shí)面的擴(kuò)展，語(yǔ)言應(yīng)用能力的全面訓(xùn)練，以及綜合文化素養(yǎng)的提高都具有積極的作用。

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本文獲云南省哲學(xué)社科規(guī)劃項(xiàng)目資助（項(xiàng)目號(hào)：QN2016041）。