淺談對(duì)班主任工作的一些看法

【摘 要】班主任是班級(jí)的組織者和管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者。本文結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，從以身作則、率先示范、樹立班主任的威信、要勤于管教班級(jí)、要狠抓班風(fēng)建設(shè)、要充分發(fā)揮班干部的帶頭作用、要關(guān)愛學(xué)生、要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人等七個(gè)方面，闡述了怎樣去做好一個(gè)班主任的工作，對(duì)其余班主任的實(shí)際工作具有一定的指導(dǎo)意義和借鑒價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】班主任；工作看法；威信；班風(fēng)

班主任是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的得力助手，是學(xué)生全面發(fā)展的導(dǎo)師和領(lǐng)路人，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁，他對(duì)一個(gè)班的發(fā)展起著主導(dǎo)作用。在教師隊(duì)伍中，很多人不愿做班主任。為什么呢？因?yàn)槿サ迷纾氐眠t，事情多，責(zé)任大，壓力大，上要領(lǐng)導(dǎo)滿意，下要學(xué)生歡心，家長(zhǎng)放心。其實(shí)，當(dāng)我們掌握了一定的工作方法后，當(dāng)一個(gè)班主任并不困難。當(dāng)你看到孩子們?cè)谀愕慕逃笇?dǎo)下，個(gè)個(gè)都健康成長(zhǎng)，你會(huì)覺得自己很有成就感，并且十分享受這種快樂。下面談?wù)勎覍?duì)班主任工作的一些看法：

一、以身作則，率先示范

為師先做人，育人先正己。俄國教育家、美學(xué)家車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成一個(gè)什么樣的人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。”我認(rèn)為教師應(yīng)該時(shí)刻牢記這一句話，并且用來鞭策自己的言談舉止。要想把學(xué)生培養(yǎng)為講文明，講禮貌，守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)的人，教師首先要求自己當(dāng)好學(xué)生的表率。正如要他們不說臟話，自己先不說；要想學(xué)生尊重你，你先尊重他們；要想學(xué)生不遲到，自己先不遲到；要他們愛學(xué)習(xí)，自己就要以淵博知識(shí)征服他們。

二、樹立班主任的威信

學(xué)生是很敏感的，只要你說過的話，有一次不去履行的話，從此，你在他們心中就沒有了威信。因此，老師說出來的話，制定出來的規(guī)章制度工作看法，一定要如實(shí)做到，千萬不能言而無信。對(duì)于違反紀(jì)律的學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)好的，還是學(xué)習(xí)差的；不管是活潑可愛，還是呆若木雞的；不管家里富裕的，還是家里貧窮的；不管是官家子弟，還是平民的兒女；不管是你的親戚，還是自己的孩子，一律同等處罰，不能偏袒。每一件事都要處理得公正、公平、合理，以后你自然就有了說服力。

三、要勤于管教班級(jí)

凡是好的班級(jí)，與班主任的勤是分不開的。勤的班主任，晨讀、早操、午自習(xí)，只要是學(xué)生空閑的時(shí)間，都會(huì)去看一看，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題，嚴(yán)重的，如打架，爬墻頭，他會(huì)專門在班上開一個(gè)主題班會(huì)，給他們講講這樣做的嚴(yán)重性，可能會(huì)發(fā)生的后果。對(duì)于細(xì)小的問題，哪怕是犧牲自己的作息時(shí)間，也要把事情處理清楚才罷休。此外，還細(xì)心觀察每一位學(xué)生的興趣、愛好、專長(zhǎng)、性格特點(diǎn)，然后采取針對(duì)性的藥方，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。而懶的班主任，學(xué)生很少見到他，即使有人向他反映問題，他總是在找美麗的借口為自己、為學(xué)生辯護(hù)，目的是愛面子，不正視現(xiàn)實(shí)，直到出了大事才后悔。實(shí)踐證明，一分耕耘，一分收獲。班主任付出汗水多的班級(jí)，各個(gè)方面都做得有聲有色；班主任疏于管教的班級(jí)，有很多不盡人意的地方。

四、要狠抓班風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)是一個(gè)班的風(fēng)氣、作風(fēng)，是評(píng)價(jià)一個(gè)班級(jí)好與壞的重要的方面。要營(yíng)造好的班風(fēng)，每個(gè)同學(xué)都有責(zé)任，要大家共同努力。有的班級(jí)，一進(jìn)教室門口，放眼望去，地面到處是垃圾，書桌橫豎都不整齊，老師的講臺(tái)滿是粉筆灰，掃把、垃圾筐亂放，甚至還有一股零食的臭味。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、交際的主要場(chǎng)所，是老師授業(yè)，育人的主陣地，是師生情感交流的地方，寬躺、明亮、整潔、溫馨的室內(nèi)環(huán)境可以激發(fā)學(xué)生的性情，陶冶他們的情操，從而達(dá)到啟迪教育的目的。因此，我們要求不僅要保持教室的整潔，而且還要教室充滿文化的氣息。

例如，我們可以讓墻壁說話，充分利用好墻壁，在教室后面粘貼學(xué)習(xí)園地，兩面墻掛一些名人畫像、名言警句、學(xué)生的作品，又或是圖文并茂的單詞、古詩、成語等等。而墻角則可以擺一個(gè)書架和閱覽架，使圖書、報(bào)紙、雜志成為他們的精神食糧，增長(zhǎng)他們的知識(shí)，豐富他們的業(yè)余生活。

一個(gè)班級(jí)，如果出現(xiàn)有些同學(xué)集隊(duì)拖拖拉拉，自習(xí)課在教室講話，走出位，打圍棋，上課睡覺，和老師頂嘴，不做作業(yè)，抄作業(yè)等等這些不良的現(xiàn)象，班主任不及時(shí)去抓的話，很快整個(gè)班級(jí)就像一盤散沙，并且像傳染病一樣，好的同學(xué)也被帶壞，不求上進(jìn)，無心向?qū)W；差的同學(xué)越來越無組織性和紀(jì)律性，越來越散漫，越來越囂張，禍患無窮。因此，班主任一定要狠抓班風(fēng)建設(shè)。對(duì)這些學(xué)生有一個(gè)抓一個(gè)，直到他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并且改正為止。如果個(gè)個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)好了，大家都熱愛學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，那么創(chuàng)建一流的班級(jí)水到渠成。

五、要充分發(fā)揮班干部的帶頭作用

班干部是老師的得力助手，是一個(gè)班級(jí)的核心。俗話說得好：“火車跑得快，全靠車頭帶。”如果班干部自覺遵守紀(jì)律，獨(dú)立完成作業(yè)，積極舉手回答問題，協(xié)助老師管理好班級(jí)，那么，一個(gè)學(xué)一個(gè)，連起來就是一大片，歪風(fēng)邪氣還長(zhǎng)得起來嗎？我曾找過一個(gè)不交作業(yè)的同學(xué)問原因，他說：“副班長(zhǎng)也不交作業(yè)，憑什么要我交。”一語驚醒了我，我馬上找到他，了解情況，原來他忘記交了。榜樣是最好的老師，見副班長(zhǎng)交了后，他也自覺的把作業(yè)補(bǔ)上來給我。從此，我十分注意抓班干部做典型。對(duì)他們好的表現(xiàn)，及時(shí)的給予表揚(yáng)和肯定；對(duì)于他們犯錯(cuò)誤時(shí)，也批評(píng)他們。

六、要關(guān)愛學(xué)生

教育不能沒有感情，離開了情感，一切教育都是無從談起。沒有愛的教育，就是如同池塘里沒有水一樣，不稱為其為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿感情。論文檢測(cè)。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)完整的生命體，都有閃光的地方，賞識(shí)和肯定往往能最大限度的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，改變他的一生。削去帶刺的玫瑰更受青睞，融入愛心的教育是最美的教育，最成功的教育。在平常的德育工作中，作為班主任的我們更應(yīng)充滿愛，那么這種愛是什么？愛就是了解，愛就是關(guān)懷，愛就是尊重，愛就是責(zé)任。班主任只有真正了解每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，基礎(chǔ)情況，性格特點(diǎn)，才能采取相應(yīng)的教育方法和溝通技巧。學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時(shí)，班主任要及時(shí)給以關(guān)懷，做學(xué)生的貼心人，這種愛就成了一種巨大的教育力量，一定會(huì)收到良好的教育效果。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)，學(xué)生有很多不足是很正常的，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)，我們仔細(xì)觀望，不隨便打壓，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給以指點(diǎn)。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，師生關(guān)系的和諧才能帶來心理相容，情感相通，樂于相互交往，易于相互溝通。

七、要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人

“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”學(xué)會(huì)做人，是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。一個(gè)成功者工作看法，既要有智商，更要有情商，學(xué)會(huì)做人，終身受益。現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)是家里的掌上明珠，他們要什么，家里就給什么，是泡在蜜糖里長(zhǎng)大的一代。在他們眼里，只知道吃香的，喝辣的，穿好的，不知道艱苦樸素，勤儉節(jié)約等等許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。為此，班主任就要結(jié)合本班實(shí)際，通過講故事、看錄像，背經(jīng)典的方式，讓學(xué)生向真、向善、向美發(fā)展；讓他們懂得尊重他人，愛護(hù)他人，感恩他人，孝敬老人；懂得什么是光榮，什么是恥辱等等。如果一個(gè)學(xué)生連自己的父母都不尊重、不孝敬、不愛護(hù)，又怎么去尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心他人，熱愛祖國。可見，教他們學(xué)會(huì)做人是教育的當(dāng)務(wù)之急。

作為一個(gè)新時(shí)代的教師，作為班主任，我們有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí)；引領(lǐng)他們學(xué)會(huì)做人，適應(yīng)社會(huì)，成為社會(huì)的有用之才。

作者簡(jiǎn)介：

張廣東（1983～），男，漢族，甘肅省臨洮縣人，甘肅省定西市臨洮農(nóng)業(yè)學(xué)校教師，本科學(xué)歷，研究方向：班主任教育工作。