借鑒商業(yè)PPT元素，提升課件制作水平

陳琴

摘 要：一線教師PPT課件的制作水平相對較低，成為制約課件品質(zhì)的關(guān)鍵性因素。如何將先進的設(shè)計理念運用到PPT課件制作中來，有效地提升廣大教師PPT課件的制作水平是本文探討的問題。

關(guān)鍵詞：PPT課件；設(shè)計理念；策劃

在中等職業(yè)學校的日常教學工作中，一線教師普遍使用PowerPoint軟件來制作課件。在實際教學工作中，課件的好壞甚至會成為課堂教學成功與否的關(guān)鍵性因素。因此，廣大教師越來越重視PPT課件的制作。

一、PPT課件制作現(xiàn)狀

由于課件的制作多為教師個人自發(fā)的創(chuàng)作，且缺乏資金與技術(shù)的投入，PPT課件整體的制作水平要落后于商業(yè)PPT的發(fā)展水平。目前PPT課件的發(fā)展水平可歸納為以下幾個方面：

第一，以文字為主體，輔以少量解釋說明性圖片。PPT課件中往往要向?qū)W生演示某一知識點等內(nèi)容，因此以文字性說明為主，而圖片、圖表等輔助說明的內(nèi)容相對較少。

第二，注重強調(diào)動畫效果的實現(xiàn)。由于課件中經(jīng)常要強調(diào)某一知識點，因此這些內(nèi)容都被制作成強調(diào)動畫，以吸引學生的注意力。

第三，整體風格缺乏一致性。有的PPT課件綜合運用了多張微軟自帶模板的背景圖，這對于活躍課堂氣氛或許有一定的作用，但整體連貫性與美感就缺乏了，畫面太花的一個嚴重后果是讓學生眼花繚亂，嚴重影響學生對內(nèi)容的關(guān)注，喧賓奪主。

第四，配色及藝術(shù)感不強。PPT課件的制作教師大多不是專業(yè)的美術(shù)及平面設(shè)計教師，大多數(shù)教師制作的PPT課件不符合傳統(tǒng)配色原理，而且設(shè)計感不強。

二、當今設(shè)計理念

符合現(xiàn)代人的審美觀是藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域的共同理念。與課件制作相關(guān)聯(lián)的設(shè)計理念可歸納為以下幾個方面：

一是前期策劃占主導(dǎo)。一件成功的藝術(shù)作品，設(shè)計師在動手制作之前都需要花大量的時間進行策劃構(gòu)思，將所有制作過程中可能出現(xiàn)的問題都考慮在內(nèi)。

二是整體風格與基調(diào)的一致性。現(xiàn)代人往往更注重整體風格的連貫性，一件虎頭蛇尾的作品，乍一看或許能吸引人的眼球，但時間一久，就會失去其歷史舞臺。

三是注重簡潔。用盡量少的代價來達到盡可能多的收益，這是每個人都希望達到的境界。對于設(shè)計來說也是一樣，多了會顯得累贅，還要多消耗成本與代價，為何不少一些呢？

四是注重色彩的美感。設(shè)計師往往都經(jīng)過專業(yè)的色彩學習，掌握不同顏色所代表的不同心理暗示，能自由駕馭色彩。

五是強調(diào)個性。在符合大眾審美標準的前提下，突出作品的個性，賦予作品以鮮明的靈魂，使作品脫穎而出。

三、設(shè)計先行，提升品質(zhì)

為了能使PPT課件向著高品質(zhì)的方向發(fā)展，教師有必要在PPT課件制作過程中引入現(xiàn)代設(shè)計理念，借鑒商業(yè)PPT元素，將課件制作當作創(chuàng)作藝術(shù)作品一樣精雕細琢。

1. 策劃精細化

好的PPT課件是用心策劃出來的，是在對內(nèi)容有徹底的掌握，對學生原有知識結(jié)構(gòu)有通盤的考慮后精心制作出來的。不同的課程內(nèi)容、不同的聽課學生、不同的教學目標，決定了不同的PPT結(jié)構(gòu)、風格、色彩效果等。

2. 風格一致化

首先，風格一致化要求教師在做一個PPT課件時，從第一頁到最后一頁的其中隨便一頁都能看出是屬于這個唯一的PPT，而不是從其他PPT中復(fù)制或截取而來的。其次，風格一致化還體現(xiàn)在導(dǎo)航上。PPT與書本不同，基本上是一直往后翻的，這就容易讓人迷失思路。因此，給PPT加上清晰的導(dǎo)航就顯得尤為重要。導(dǎo)航不僅包括在起始處有一個總體的目錄，給每頁加上標題，還應(yīng)給每頁加上頁碼以及必要的超鏈接。

3. 內(nèi)容形象化

PPT最大的優(yōu)點就在于形象化，就是要將原本晦澀難懂的大段抽象文字轉(zhuǎn)化為形象生動的圖片、圖表、動畫元素，以求聽眾理解其含義。學生的自制力往往比較差，讓其看一節(jié)課的文字內(nèi)容不一會兒就會腰酸背痛，從而把注意力轉(zhuǎn)到其他地方去了。而如果將這些文字內(nèi)容拍成電視劇，他們的興趣就會大增。因此，在PPT課件的制作過程中，能用圖片的地方盡量用圖片，不能用圖片的地方盡量用圖表，實在不能用這些元素時才使用文字來表達。

4. 設(shè)計精美化

隨著時代的發(fā)展與技術(shù)的進步，人們的審美觀也在不斷發(fā)生變化。盡管形式是為內(nèi)容服務(wù)的，但一個精美的外在形式至少可以給人專業(yè)、認真、可靠的感覺。在PPT課件制作中，若做到元素對齊、文字統(tǒng)一、場景和諧、層次分明、重量均衡，精美之感便會油然而生。精美的PPT課件總是能讓學生多看幾眼，從而在潛移默化中記憶其中的知識點。

5. 個性鮮明化

PPT相較傳統(tǒng)的平面設(shè)計，多了一份靈動的特色，那就是它內(nèi)置的千變?nèi)f化的動畫效果。商業(yè)PPT設(shè)計者認為，動畫應(yīng)包括片頭動畫、邏輯動畫，強調(diào)動畫以及片尾動畫。對于PPT課件來說，精美的片頭動畫，可以將學生從課間的閑逸中把注意力吸引過來；嚴謹?shù)倪壿媱赢?，可以讓學生關(guān)注內(nèi)容的主次關(guān)系及先后順序；活潑的強調(diào)動畫，可以使學生對重點給予更多的關(guān)注；完整的片尾動畫，給學生有始有終的感覺，提醒大家課程結(jié)束。

四、結(jié)語

作為PPT課件的制作者——教師，在新形勢下更應(yīng)順應(yīng)時代發(fā)展的需求，將先進的設(shè)計理念與過硬的制作技術(shù)相結(jié)合，博采眾長，努力提升自身的課件制作水平，將自身的教育水平不斷提高。

參考文獻：

[1]陳魁.PPT演義[M].北京：電子工業(yè)出版社，2009.

[2]胡燕.這才是最強PPT[M].北京：北京聯(lián)合出版公司，2012.