探討不利于青少年發展的因素

金永峰

摘 要：青少年時期是人一生發展中的黃金時期，也是生理成熟的重要階段，是心理上的斷乳期。在這個階段青少年往往會表現出成熟的外表，幼稚的內心。如果這個時期學校和家長忽略了青少年的發展，他們會出現很多問題，或自甘墮落，或引起犯罪。青少年的成長問題已成為家庭、學校、社會關注的焦點。

關鍵詞：青少年發展；不利因素；家庭；學校

一、家庭教育中的不利因素

家庭是孩子的第一課堂，家長是孩子的第一位啟蒙老師。孩子的行為習慣、思想動態都會受到家庭、父母的影響。那么，家庭教育中主要存在哪些問題呢？

1.父母對孩子的要求過高

家長普遍有“望子成龍，望女成鳳”的想法和心理，認為自己的孩子是最優秀的，不甘心自己的孩子落后于其他孩子，一旦發現有落后于其他孩子的苗頭，就會給孩子施加壓力，或者將孩子送入各種輔導站、培訓班，不管孩子是否愿意，美其名曰加強孩子的學習，培養孩子的興趣。他們沒有跟孩子探討過，將自己的想法強加給孩子。長久下去，孩子會變得逆來順受、得過且過，效果適得其反，而家長也只會越來越著急、越焦慮。

2.父母未起到榜樣作用

俗話說“身教重于言教”。家長對孩子的榜樣作用強過嘴上教育百次，所以家長要以身作則起模范帶頭作用。唯有自己做到了，在教育孩子時才有底氣，有說服力。但有些家長以父母自居，教育孩子的時候覺得孩子得聽、得做，但對自己就另當別論了。這樣會導致孩子嘴上接受教育，心理產生反感，行為叛逆。

3.父母的教育方式過于嚴厲，缺乏鼓勵

家長在教育孩子的過程中，缺乏科學的教育手段和方法。更多的家長有一種“小孩子不打不成材”的觀念，認為唯有打才能讓孩子長記性，才有教育效果。所以，社會上才會出現那么多“虎爸”“狼媽”。青春期的孩子有強烈的叛逆行為，有較強的自尊心，如果不做好有效溝通，打罵式的教育方式只會使學生產生厭學心理，甚至將他們逼入極端。

4.壓制孩子成長中的好奇心

對于正在發育的青少年來說，身體和心理上的變化都會引起他們的好奇心，如果沒有正確的講解和引導，滿足他們的好奇心，會使他們在探索過程中多走彎路。

5.缺乏有效的溝通

很多家長認為，大人是一家之長，對孩子反復講道理，喋喋不休，在溝通的時候不是以問題為中心，而是以家長的教育為中心；不以開導為主，而以訓斥為主。更有甚者認為自己有權利鞭打孩子，這樣只會使家長與孩子的心離得越來越遠。而且，青春期的孩子渴望獨立，家長更應該尊重孩子，學會傾聽孩子的心聲。

6.過分看重學習成績

孩子的學習成績固然重要，但并不是孩子的全部。“十年樹木，百年樹人”，做人更為重要。當前，家長往往把學習成績當成衡量孩子前途的一項重要指標。其實，在各行各業的成功者中，有學習成績優異的學生，也有學習成績比較差的學生，只是每個學生的興趣和志向不同，當他們找對了方向，通過努力都能夠成為一名成功人士。

二、學校教育中的不利因素

1.傳統教育與現代教育

（1）現在的學生基本上都是00后，他們基本上沒有吃過苦，更別說餓過肚子。所以，家長、學校、社會對他們更多的要求就是讀書，從上學開始就是讀書。問他們為什么讀書，更多的學生認為是父母讓他們來讀書的。

（2）學生變了，學校教師也得跟著變，不能用老一套的做法教育學生。在變的過程中，學校要做好引導工作。首先，培養學生的學習興趣，讓學生愛上學習，不能一味地采地填鴨式教學。其次，用學生自己探討或者案例教學的方式，讓學生認識到學習的重要性。最后，升華到民族大義，小則為自己的小家，大則為國家。只有這樣，學生才能發自內心地學習，學習也會變得愉快輕松。

（3）傳統的教育方式更多的是嚴師，“嚴師出高徒”。年紀越大的教師要求越嚴，但對青春期的學生來說，很少臣服于教師的威嚴，更多的是叛逆。要使學生“親其師信其道”，首先得讓學生愛上你，才會認真學習這門課。很多教師認為自己高高在上，這樣只會讓學生產生距離感，缺少親切感。放下身段，融入學生，教師會看到不一樣的學生。

2.現行高考體制的壓力

“學而優則仕”，人們在追逐功名利祿時死讀書，有些是為了報效祖國，但更多的是為了自己。今天，在高考選拔制度下，學生也是一味地讀書，為了分數讀書，逃避社會現實。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，現在的學生缺乏社會實踐能力以及生活經驗，使他們成為“高分低能”的產品。因此，教學應該以實踐為基礎，脫離了現實，再好的理論都是行不通的，遲早會被淘汰。