大學生兼職平臺介紹及功能優化探討

馮敏亮　魏計華　張菱　袁眾

【摘 要】當代大學生普遍選擇在課余時間從事各種兼職工作，因此，大學生兼職平臺應運而生，通過大量的市場調查、市場分析推出了一個要有校企合作、有權威、值得學生信賴的招聘兼職平臺。闡述了大學生兼職前景分析、大學生兼職問題分析及兼職平臺的功能優化等方面的內容。

【關鍵詞】兼職平臺；便捷；安全保障；大學生

0 引言

大學生兼職可以豐富大學生的社會生活經驗，在提高就業指導意義等方面發揮著極其重要的作用。但是基于以盈利為目的大學生兼職中介市場行業秩序較為混亂的現伏，而且考慮到大學生自身經濟實力、自身成長發展等因素，較大比例的大學生會通過公益兼職推廣平臺獲取兼職機會。這種現狀成為了我們研究大學生公益兼職平臺的重要出發點和目的。

1 大學生兼職平臺前景分析

1.1 大學生兼職現狀

隨著高等教育的普及，本科生、研究生、博士生幾乎“遍地走”。這引起了一個社會關注的熱點問題——大學生就業難。所以那些不準備考研或考公務員的大學生，就會選擇在課余時間從事各種兼職工作，在解決平時生活費的同時也增加了社會閱歷和工作經驗，為以后的就業奠定一個良好的基礎。我們在市場調查過程中了解到，目前大學生獲取兼職信息的途徑大多來源于隨處可見的中介機構宣傳單、兼職QQ群、校園代理及熟人介紹，兼職信息匱乏并且無法驗證信息的真實性和可靠性。所以大學生在兼職過程中因為自身的社會經驗不足，不懂得維權，會經常出現不合理用工，拖欠工薪等情況，甚至有大學生兼職反被騙的現象。大部分人被騙的原因是中介機構混雜，針對市場上的中介機構雖然具有相對豐富的兼職信息，但是由于中介機構盈利的市場本質屬性等原因，決定著大學生在兼職信息、實踐指導和兼職權益等方面都處于弱勢地位。校園代理對大學生的權益侵害現象也日益凸顯，雖在學生信譽度方面有一定優勢，但它難以擺脫其市場中介要求盈利的本質屬性，因此也存在較大局限性?？偠灾F在中介機構在大學生心目中的信譽度普遍較低。

1.2 兼職平臺的前景

通過調查在校學生對兼職態度的結果顯示，雖然目前兼職仍存在種種問題，卻削減不了大學生的兼職熱情。大部分學生表示想利用大學里課余時間來做兼職，一方面，希望得到經濟保障，另一方面，還能將所學專業知識運用于實踐中，將“學有所用”落實，也能在實踐中更深刻地了解專業原理，反饋于學習，能夠通過兼職工作得到鍛煉為以后工作打下基礎。由此我們小組推出了一個要有校企合作、有權威、值得學生信賴的招聘兼職平臺，就針對大學生“量身定做”來進行在校大學生市場開拓。這為在校大學生提供更多可靠的兼職機會，解決平時生活費用的同時增加他們的社會經驗，也為企業輸送較為廉價但具有較高素質的兼職人員。

兼職平臺目標在于實現了在校大學生的人才充分利用。在校大學生兼職平臺具體是利用大學生資源結合市場上相關公司的需求，進行專業對口輸送。比如學習機械專業的學生在校學習了Autocad、UG等軟件知識后，可以為機械相關產品繪制二維圖或三維實體。這既督促了大學生對專業技能的學習，又為未來的就業打下了一個良好的基礎，普通大學生能在兼職平臺上找到這樣的兼職機會，我想他們是能夠接受的。而對于合作公司方面，他們能用省去對新員工的專業知識培訓的費用，并且花費較少的資金完成同樣的工作，作為商人是非常愿意的。兼職平臺搭建了學生與專業相關公司的橋梁，熱心服務于在校大學生，提供最合適的兼職崗位。

兼職平臺志在建設相對于其他的兼職軟件更具有權威性。為此我們計劃與相關公司聯系而且會申請校方進行監督。所提供網絡兼職信息及職位在合同期限內有法律保護，以確保雙方的利益。

2 大學生兼職問題分析

2.1 大學生兼職存在的主要問題

2.1.1 大學生兼職專業性不對口

據調查，大學生參與的兼職64%都是屬于基礎類。有73%的學生所參與的兼職與其所學專業基本無關，不能優化大學生專業知識和高效發揮專業技能。

2.1.2 大學生兼職的權益很難保障

據調查，71%大學生兼職合法權益受到過侵犯。具體表現為拖延用工時間、侵害人身權利、隨意克扣工資等。尤其是大學生不能做到同工同酬，辛勤的勞動不能換來相應的報酬。

2.1.3 大學生兼職與學習發生沖突

據調查，60%的學生看課程的重要性選擇是否逃課去兼職，10%的學生直接曠課做兼職，這表明大學生更注重短期的報酬，還沒有樹立正確的兼職觀念。

2.1.4 大學生兼職信息來源復雜

學校內部沒有官方的兼職平臺，也沒有設置相應的管理機構。所以大學生找兼職都比較困難，而且兼職信息源比較混雜，容易出現虛假信息，大學生被侵權后很難找到維權途徑。

2.1.5 中介非法亂收費

兼職中介的存在，一方面為大學生找兼職提供了便利，另一方面由于沒有相關部門規范的管理和收費標準，很多兼職中介都會欺騙大學生。

2.2 大學生兼職存在的問題分析

2.2.1 學校引導力不足

大學生兼職處于社會管理和高校管理的交叉帶很容易被高校管理者所忽視。據調查，有60%學生希望學校能為其參與兼職活動提供指導和幫助，從大學生角度出發，學校應設立大學生兼職服務中心，有效引導大學生兼職，切實維護大學生利益。

2.2.2 維權能力有限

大學生兼職維權之難是因為維權能力有限。一方面是缺乏社會經驗，權益受到侵害時沒有保留證據，維權空口無憑，在處理糾紛時處于被動局面；另一方面是法制觀念不強，維權意識弱。調查顯示，大學生對《勞動法》、《合同法》等法律條文不了解，法律知識的缺乏是大學生面臨侵權時不想啟用法律途徑維權的重要原因；三是自身不重視，大學生考慮維權成本高，維權途徑少，維權程序煩瑣而放棄維權。

2.2.3 雇傭方缺乏誠信

大學生在兼職中，有的雇傭方缺乏誠信，往往以大學生工作完成得不好，遲到或者早退為由，故意刁難大學生，違背誠信原則，導致大學生受到不合理待遇。

2.2.4 勞動法制不健全

大學生兼職未被視作正式員工，未納入到勞動法的保護范圍，所以不是按照同工同酬的標準給予報酬。勞動部頒發的《關于貫徹執行〈中華人民共和國勞動法〉若干問題的意見》第12條規定：“在校大學生利用課余時間勤工儉學不視為就業，未建立勞動關系，可以不簽訂勞動合同。”從法律的角度上大學生權益受到侵害無法找到相應的法律依據。學校雖然有《高等學校勤工助學管理辦法》，但是管理的對象都是在校的學生，對于校外兼職指導非常有限。

2.2.5 兼職市場不規范

據調查，一所高校多個兼職中介，這些組織由于沒有統一的管理規范和良好的默契度，導致商家利用兼職中介組織之間的競爭，不斷壓低兼職報酬。

3 兼職平臺的功能優化

3.1 兼職平臺針對現有問題的解決

解決兼職信息的可靠性問題，此兼職平臺需要大學生用戶注冊并實名認證。普通全日制教育的本科生在注冊時自動進行學籍驗證，通過學籍驗證，添加“學籍驗證通過”標識。學生用戶的實名認證能夠在一定程度上保證信息的安全可靠。一站注冊，信息共享。教育部、省市和高校就業網間互聯互通，學生用戶只需在教育部、省市和畢業高校就業網任一點注冊成為用戶，即可將求職信息發布到指定站點，并可以查詢單位用戶發布的任何招聘信息。并且大學生可通過“投訴與溝通”，進行權利保護。學生可通過站內消息，與學校、省市教育廳和教育部進行溝通與咨詢，也可以對學校和單位進行建議和投訴。

3.2 兼職平臺的新型優化

1）兼職平臺為大學生提供“量身定做”的兼職，實現人才充分利用。現在大部分高校都有專業認知實習、企業體驗實習的教學安排活動，這樣此兼職平臺實現校企合作，一方面為企業提供大量優質專業儲備人員，節約企業招聘新員工前工作培訓的人力物力資源，提高工作效率；另一方面為在校大學生提供實習機會，避免了學生需要自己找實習單位，并且保證實習的可靠性。如此兼職平臺利用大學生的資源結合市場上相關公司的需求，進行專業對口輸送。

2）提供“一條龍”式服務，為大學生兼職提供更便捷的服務。學生一經身份驗證之后，本平臺會根據該學生所提交的身份信息進行綜合分析，篩選出最優的幾項兼職方案。同時每個方案下面附帶兼職學生想要的所有信息，包括上下班公交路線選擇、公司概況、建議出發時間以及《勞動法》的相關保護文件。

3）對專業性不強的兼職進行分類，更方便求職大學生的選擇。我們的平臺會分成專業性兼職和非專業性兼職，對于非專業性的兼職，我們會再進行整合并細分，分為女生兼職和男生兼職、夜間兼職和白天兼職等，并對兼職根據薪酬高低以及兼職時間長短進行排序?？偠灾酒脚_本著以最便捷的方式為兼職大學生檢索到最適合自己的且最可靠的兼職為目標，希望本平臺能夠惠及所有有意愿兼職的在校大學生。

4 結語

大學生兼職平臺跟隨社會主流，針對大學生實際情況而產生。此兼職平臺就相對該市場進行強力開拓，為在校大學生提供更多可靠的兼職工作，增加大學生的社會經驗，同時也為企業輸送較為廉價的，同時也具有較高素質的兼職人員。該兼職平臺很好的將人才和企業精密的聯系了起來，實現了雙贏。目前，此類兼職平臺與其它類別的兼職平臺之間的競爭相對和緩，且現有兼職平臺較少，競爭對手相對較少，加之部分兼職平臺有較多的管理漏洞，所以我們團隊相信，新型的大學生兼職平臺有著極好的潛在發展和更廣闊的經濟前景。

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[責任編輯：田吉捷]