上海話“伊講”再探究

張伊晨++++原蘇榮

摘 要： 本文在前人的基礎上對“伊講”進行再一次探究，通過研究其來源、用法，達到深入理解的目的。并通過吳語化現象及社會和網絡的發展引出“伊講”的演變過程。

關鍵詞： 伊講 吳語化 演變過程

1.引言

“伊講”在上海話中出現頻率很高，且用法不單一，在上海話中占有重要地位。對于不熟悉上海話的人來說，我們將該詞組拆字解釋，探究單個字的意思，以便大家加深對整個詞的理解。對于上海人來說，我們試圖研究“伊講”的演變過程，探究該詞是如何從簡單的意思“他說”發展成其他一系列意思的。

2.“伊講”的學問

2.1“伊講”之來源

“伊講”，本字“其講”。上海話中的“伊講”用法并不是那么多，首先，該詞可作為主謂結構，即“伊”和“講”的結合，譯為“他說”。其次，“伊講”可放在一句話的末尾，以表達話語發出者的驚訝，是一個話語標記。

在錢乃榮先生的《上海話大詞典》（2007：312）中，“伊講”與其“他說”的釋義被分在了助詞一欄中，并表明了其口頭語的用法，也就是沒有實際意義。

“伊講”的源頭應是由簡單的主謂結構開始，慢慢引申到句子末尾位置，起話語標記的功能。

2.2“伊”的研究

2.2.1解釋

根據錢乃榮先生所著的《上海話大詞典》（2007：287），“伊”做代詞使用，解釋為“他、她、它”。

（1）伊大白天亮就嘻嘻哈哈

（他大白天就樂哈哈的，沒有心事）

2.2.2比較

（1）相對于普通話來說，普通話中的“他”、“她”、“它”讀音是相同的，與“伊”有相似之處（因“伊”可同時解釋這三個代詞）。但不同的是，普通話的男性、女性和指代人以外的代詞的書寫各不相同，而“伊”始終都是這一個字。

（2）相對于英文來說，英文中的“he”，“she”，“it”讀音和書寫都不相同，分別指代不同人稱故表達意義等方面的差距也稍大一些。

2.2.3延伸

在“伊”后加上“拉”，可解釋為“他們、她們、它們”。

在“伊”后加上“個”，可解釋為“他的，她的、它的”。

所以“伊拉個”就解釋為“他們的，她們的，它們的”。

2.3“講”的研究

2.3.1解釋

“講”作動詞使用，解釋為“說”。（《上海話大詞典》，2007：226）

（2）伊講伊明朝會得來個。

（他說他明天會來的。）（范一文，《“說”在傳言范疇中的功能——兼談上海話中的話語標記“伊講”》）

2.3.2誤用

在上海話中，有一字“戇”（gǎng），作形容詞用，解釋為“傻，楞”，或者解釋為“物品差勁，土，不倫不類，不登大雅之堂”。由于其發音和“講”相似，因此經常容易和“講”混淆。

（3）儂看搿只照相機賣相戇伐？

（你看這個照相機的樣子土嗎？）（錢乃榮，《上海話大詞典》）

3.“伊講”的研究

3.1對“伊講”的解釋

錢乃榮先生提出：“伊講”做助詞使用時，解釋為“他說”，置于句首（《上海話大詞典》，2007：312）。

（4）伊講伊明朝會得來個。

（他說他明天會來的。）（范一文，《“說”在傳言范疇中的功能——兼談上海話中的話語標記“伊講”》）

當“伊講”在口頭語中則一般沒有實際意義，但能表達出說話者的驚訝和難以置信的語氣，一般位于一句話的末尾。

（5）伊今朝上課遲到了伊講。

（他今天上課竟然遲到了。）（范一文，《“說”在傳言范疇中的功能——兼談上海話中的話語標記“伊講”》）

3.2對“伊講”的分析比較

當“伊講”置于句子末尾作語氣詞使用時，類同于躊躇語的用法，和普通話中的“那個……”及英文中的“anyway”有異曲同工之處，聽話人可體會到其“驚訝、難以置信、遲疑”的情感，卻無法用一個標準的詞語去解釋。

3.2.1和日語中“という（と言う）”的區別：

“伊講”帶有不認同的語氣，而“という”表示據說，聽說。

（6）日本人の名前の読み方はとても難しいという

（據說日本人的名字很難讀。）

3.2.2和朝鮮語中“●●●”的區別：

“●●●”是敬語，在韓語體系中，若長輩與晚輩對話，晚輩的回答中沒有用到“●●●”，則有一種不敬的表現。和“伊講”相似，都作語氣詞。但“伊講”卻沒有表示尊敬的含義。

（7）-●●●●●●●？-●●●●●。

（——你吃飯了嗎？——吃過了。）

4.“伊講”的演變過程

4.1吳語化現象

上海話是一種混合型的城市方言，是由松江話、蘇南吳語和浙北吳語混合而成的。在原《中國語言地圖集》的吳語分區中，上海與蘇州、嘉興等地分在一起，成為太湖片中的蘇滬嘉小片。吳語化的背后的原因是受移民化推動的，也就是一種方言與方言的碰撞（游汝杰，2006：72、73）。“伊講”的寫法和用法及其意義隨之發生了不同程度的變化。如“伊講”除可以位于句首外，還可以位于句中和句末。

位于句首：

（8）伊講：“我勿要去上頭。”

他說：“我不要去上面。”

（9）伊講今朝夜里向會落大雨。

他說今天晚上會下大雨。

（10）伊講伊不想再介辛苦了。

他說他不想再這么辛苦了。

位于句中：

（11）格眼書伊講統統是張老師寫搿。

這些書他說都是張老師寫的。

位于句末：

（12）老爸買了一臺2400的DV伊講！

老爸居然買了一臺2400的DV。

從以上例句中可以看出吳語化對“伊講”演變的影響。

4.2社會的發展和網絡化現象

“伊講”的演變過程同社會的發展和網絡化現象是分不開的。現如今，社會的發展促使流行語的產生并發生變化。不同的社會層次構成了復雜多元有趣的社會，社會生活的豐富性決定了流行語的形象具體生動性，流行語多角度地提供了各階層社會風貌的真實信息。（錢乃榮，1996：25）身處不同階層的人受特定環境局限，在表達相同情感時的表達方式不盡相同。而“伊講”則是較為平民化的一種表達方式，雖然在正式場合不宜使用，但在日常生活中卻是人們交流溝通中不可或缺的詞語。

在這個信息爆炸的快節奏社會，網絡化的發展尤為迅速。為了便于在網絡上溝通，“伊講”經常被輸入成“一剛”這一流行詞匯。一方面是因為大部分人對“伊講”只會說，而不會正確書寫，另一方面是反映了人們在溝通中追求速度，容不得思考的適應社會快節奏模式的一種現象。

語言反映的是客觀的社會現實，社會對某個詞的普遍接受程度反映了這個社會的人們的道德風尚的水準、思想面貌和文明程度（錢乃榮，1996：25）。

5.結語

本文對“伊講”的解釋及其用法做出了分析，并初步探究了上海話中吳語化現象和“伊講”背后的社會、網絡因素。

我們可從“伊講”的發展聯想到上海話的發展與傳承。當今社會，上海話正隨著“與時俱進”而慢慢演變，同從前的上海話勢必有著不小差距。但我們無須過度擔心上海話的傳承問題，我們應抱著充分的文化自信和文化自覺，樂見上海話的演變（繆迅，2013：1）。語言的本身職能就是便于人們的交流溝通，任何一種演變的背后必定有著一定的適應性，我們應相信上海話始終是上海話，不會因納入新的元素而轉變為一種全新的方言。只要我們本身熱愛并感受上海話的美麗，那么上海話的傳承一定會經得起時間的考驗，成為獨具上海特色的方言。

參考文獻：

[1]范一文.“說”在傳言范疇中的功能——兼談上海話中的話語標記“伊講”[D].上海：上海師范大學，2013.

[2]繆迅.無需放大上海話傳承[N].社會科學報，2013-3-14（004）.

[3]錢乃榮，徐寶華，唐珍珠.上海話大詞典[M].上海：上海辭書出版社，2007.

[4]錢乃榮.從上海話流行語中看到的——讀《上海話流行語辭典》[J].上海大學學報（社會科學版），1996（1）：25.

[5]游汝杰.上海話在吳語分區上的地位，兼論上海話的混合方言性質[J].方言，2006（1）：72-78.