新媒體環境下大學生思想政治工作研究

成方哲　陳瑩　徐狀　徐盈盈

摘要：

隨著網絡信息技術的快速發展，人們社會生活的方方面面已經離不開新媒體，新媒體同樣改變著人們的思維和生活方式。在高校中，新媒體憑借傳播速度快、內容開放性、途徑裂變性等優勢，深得大學生的熱衷和喜愛的同時，也給高校大學生思想政治工作帶來了前所未有的機遇和挑戰。

關鍵詞：新媒體；大學生；思想政治工作

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2016.06.021

中圖分類號： G642文獻標識碼：A文章編號：1672-9749（2016）06-0101-04

新媒體是繼報刊、廣播、電視等傳統媒體之后發展起來的新的媒體形態，利用數字技術、網絡技術，通過互聯網、寬帶局域網、無線通信網、衛星等渠道，以及電腦、手機、數字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂服務的傳播形態。高校作為傳承教育教學的殿堂，承擔著對學生應有的教育教學職能，大學生思想政治工作是高校中教育教學工作中的重要環節，是一項復雜的系統工程，需要高校政治工作者給予高度的重視和認真的管理。在新媒體環境下，大學生作為思維活躍、掌握新思想、傳播新觀念的前沿群體，更加需要高校給予高度關注和正確引導。

一、新媒體環境下大學生思想政治工作的新變化

新媒體擁有自己獨特的特點，其傳播速度快、傳播內容開放性、傳播途徑裂變性等優勢，與傳統模式形成了鮮明對比，新媒體的發展和應用給大學生思想政治工作帶來了廣闊新天地。

1.提供了大學生思想政治工作平臺新載體

新媒體出現之前，高校大學生思想政治的管理和教育工作是一項繁瑣、復雜、耗時長的工作，為了掌握大一新生的思想政治情況，通常會采用座談會、課堂教學，面對面交流談心等方式，教師和教育工作者需要很長的時間才能夠掌握學生的思想情況，而由于信息傳播存在明顯的滯后性，將國家政策、最新消息傳遞給學生群體十分不方便。隨著新媒體的出現和推廣使用，新媒體創造出了一個虛擬空間，為大學生思想政治工作提供了一個新的平臺，拉近了師生交流的時間和空間。新媒體所具有的傳播速度快、傳播內容的隨意性、傳播途徑的裂變性等特點使得大學生思想政治工作可以方便的通過新媒體獲取豐富的信息，可以在任意時間宣傳社會主義思想道德觀念，掙脫了傳統思想政治工作的時空限制。

2.提供了大學生思想政治工作的形式

課堂教學是高校開展思想政治教育、傳授學科知識的基本形式，相比于中學階段的教育，高校的社會實踐、活動、座談等形式會更加頻繁，對促進學生的全面發展具有積極作用。這些傳統的大學生思想政治工作形式由于受時間和空間的限制，存在著較大的局限性。新媒體出現后，高校課程教學出現巨大變化，教師把課堂教學通過信息報道、視頻、網頁等方式鏈接到互聯網上，改變了傳統講與聽的教學方式，在方便教師的同時，為學生提供了獲取知識的便捷途徑。近年來，隨著網絡信息技術的發展和普及，大學生思想政治工作者可以在第一時間深入了解學生的內心世界以及思想情況，快速獲得真實可靠的信息，及時制定合適可行的方案、規劃，為大學生營造出極具特色的生活和學習環境，讓教育形式變得高效、合理、多樣性。

3.加強了大學生自我教育的主動性

新媒體作為適合當代學生心理發展需求的教育載體，讓大學生思想政治工作進行的更加迅速直接，能夠潛移默化、悄無聲息的出現在學生的生活中。“90后”大學生普遍喜歡用自己選擇的方式方法接受新事物，學習時通常喜歡畫面感強、生動形象的教育教學、接受容易、不僵硬、不死板的教育方式。新媒體的方便、快捷恰好完全滿足了大學生以及高校思想政治工作者的需要，高校思想政治工作者們只需將教育信息及時在教育平臺上更新，不斷擴展平臺內容，而大學生可以根據自己喜歡的學科知識素材進行專門的搜索，隨時隨地就可以學習，同時大學生可以合理的安排學習時間、學習方式和學習內容，不僅提高了學習效率，加強了學習效果，也提高了學生自身的思想政治素養。

二、新媒體環境下大學生思想政治工作存在的問題

盡管新媒體的出現和發展，給高校大學生思想政治工作帶來諸多方便和快捷，但是由于數字化新媒體自身的特點，同樣也給高校大學生思想政治工作帶來困難，造成了壓力。

1.網絡監控系統不完善

建立完善的網絡監管監控機制并非一朝一夕，新媒體發展又非常迅速，當前，社會網絡監管系統并沒有完全建立起來，高校相應的網絡監管系統幾乎處于建立的起步階段，網絡監控系統不完善是新媒體環境下高校亟需解決的一大問題。信息網絡的開放性賦予微信、微博等新媒體的信息發布者較高的話語權，消息一旦發布，就會被迅速傳播開來，很容易引發“從眾”“起哄”等效應，高校管理部門無法對“微信息”的傳播給予及時監控和引導。大學生在短時間內無法對其中夾雜的不良信息、虛假信息做出準確判斷，從而也參與到信息的傳播中去，致使信息的影響面更加廣泛，結果難以預估。一些與思想政治工作宣傳的內容背道而馳的腐朽落后思想、錯誤的道德觀念等也趁機利用新媒體傳播、滲透，造成一些學生價值觀出現困惑，給大學生思想政治工作提出了嚴峻挑戰。

2.輿論引導作用甚微

面對傳播速度極快的新媒體，輿論引導作用甚微是高校思想政治工作面臨的又一困難。一方面，部分高校領導和學生管理工作者不能熟練掌握運用微信、微博等新媒體操作技術，能應用各種新媒體媒介來開展思想政治工作的更是微乎其微，由此導致缺乏對學生新媒體使用情況的了解及最新思想動態的關注，對于學生在網絡行為中出現的問題也很難做出迅速科學的研判。另一方面，學校缺乏對大學生的網絡法制教育、網絡道德教育、網絡安全教育。現有的計算機網絡課程，往往注重計算機技術和網絡知識的傳授，很少涉及網絡法制、道德、文化、安全等方面的教育，缺少形成健康、文明的網絡環境的氛圍。學生對日常的網絡行為缺乏應有的價值判斷和安全意識。例如QQ和微信中的“附近的人”“搖一搖”“掃一掃”等功能[1]，經常使缺乏安全意識的大學生泄露個人隱私，給不法分子可乘之機。

3.教育平臺和教師隊伍不完善

近幾年，高校校園文化建設中，網絡文化建設剛剛起動，大多數高校還沒有建立形式豐富的新媒體網絡教育平臺，更是缺乏“政治堅定和在理論上、筆頭上、口才上有專長”的宣傳教育隊伍。盡管不少高校在建設新媒體方面投入了人力物力，但是大多學校的新媒體部門缺少網絡宣傳、網絡互動、網絡評論、網絡引導的能力，多數新媒體教育平臺僅僅是單向的“人—機”交流模式，缺少新媒體所具備的生動性與互動性。因此，亟待創建一支高素質高水平的網絡思想政治教育隊伍，使其在網絡上發揮有效思想政治教育。網絡教育宣傳主體應具有較高的素質要求，才能與新媒體等網絡時代的變化要求相適應。一是應有過硬的政治素質，面對繁蕪復雜的網絡信息保持高度的政治敏感性、警覺性、預見性；二是應有優良的信息素養，在各種網絡信息交叉滲透中善于進行篩選、鑒別和使用，善于調節信息創作者、信息服務者、信息使用者之間的相互關系，具有高尚的信息道德；三是具有深厚的理論素養、知識底蘊，充實的思想內涵、人格魅力，在網絡教育過程中才能獲得學生的信任和尊重。

4.大學生自我判斷、自我選擇的能力較差

21世紀全球化大發展的環境下，中國社會已然處于經濟發展轉型的新時期，一系列的改革發展和變化對社會各界及人民生活產生巨大且深遠的影響。社會矛盾的出現、不良風氣的盛行已經使得大學校園不再純潔如初。在新媒體虛擬空間中，匿名聊天或化名交流使得道德約束力變小，作為經常接觸新媒體又缺乏足夠自控力的大學生，一定程度上極易出現道德缺失的問題。此外，由于家庭教育的缺失，社會、學校關懷不夠，正處于精神成人過程中的大學生，常有過度沉溺于網絡交往、游戲，不愿意回歸現實生活，最終形成偏執、孤僻的性格，甚至導致心理疾病的情況。盡管新媒體的快速發展給高校大學生提供了一個快速獲取信息的平臺，但是由于大學生社會認知程度有限，社會閱歷淺等原因，致使大學生對真實世界和虛擬世界的劃分變得模糊不清，對龐雜的網絡信息缺乏理性的判斷和分析，尤其鑒別力較差的大學生，極易被不良信息影響和腐蝕。

三、新媒體環境下大學生思想政治工作的管理對策

1.建立健全新媒體監管系統，營造良好的校園網絡環境

建立和完善新媒體監管系統是一項極為復雜的工程，必須通過社會各界的共同努力，將法律規范、行業自律和社會教育結合起來，促使新媒體安全、規范、有序、健康發展。高校作為當今大學生思想政治教育的主要力量，必須強化校園網絡管理，搞好微信、網絡論壇、貼吧、微博等的監管，堅決切斷不良信息的傳播，積極營造健康安全正能量的網絡環境。那么，高校應如何建立安全、健康的新媒體環境？第一，建立信息獲取分析以及處理機制，對技術監管平臺進行升級，及時掌握新媒體網絡空間大學生的思想政治動態，獲取對于思想政治教育、學習生活有價值的言論信息，針對不正確或者不良信息進行跟帖解釋或者刪除，及時做好引導工作，增加對正能量事件和先進典型的宣傳，凈化網絡環境。第二，擴大師生網絡評論員隊伍，組建一支具有馬克思主義理論素養并熟悉新媒體的專職網絡評論員，隨時隨地開展網絡評論，營造樂觀向上的輿論導向；第三，通過開展各類文化活動來引導網絡文明的發展。通過針對不同專業的特點和不同學生的興趣愛好來開展不同的活動，比如開展網絡知識競賽、網上沖浪、網上辯論賽等有益的活動，通過高雅的文化活動引導大學生思想方向，形成良好的網絡文化氛圍，使大學生在潛移默化中達到受教育的目的。

2.認識運用新媒體，構建高校大學生思想政治工作輿論新陣地

大學生思想政治工作新媒體陣地的建設具有打破時空的局限性、信息全面覆蓋、全方位滲透等特點，全面開展大學生思想政治工作，進而增強大學生思想政治工作的感召力和影響力。首先，高校思想政治工作者應緊跟時代發展的步伐，正確全面的認識新媒體給大學生思想政治工作帶來的影響，用開放的心態去迎接新媒體帶來的變化；其次，革新教育觀念，發揮新媒體信息轉播具備的優勢，做好思想政治工作；再次，根據大學生感興趣的話題和題材，采取生動活潑的方式，創建獨具特色的思想政治工作網站，緊緊把握大學生思想工作的主動權，通過及時更新網站內容，使主流信息時刻傳播；還可以利用新媒體搭建互動形式思想政治交流平臺，用于大學生學習，如主題論壇、在線學習、在線測試等方式，為師生提供方便、快捷、有效的全面學習服務系統，方便師生交流溝通；最后，在服務于思想政治工作宣傳及輿論導向、與大學生互動溝通、構建學生良好學習平臺等方面，要充分利用新媒體載體所擁有的獨特優勢，深入拓展思想政治工作渠道，實現與學生多渠道互動交流，通過及時把握學生思想動態，實現現實與虛擬環境中的思想政治工作相結合。

3.創新并完善網絡教育平臺建設

目前，高校主流輿論和思想政治工作在新媒體中尚處于比較尷尬的‘失語狀態。[2]新媒體環境下，高校建立集思想、知識、互動、趣味、綜合性于一體的官方微信公眾號、官方微博等主流平臺是當務之急。通過新媒體平臺實時更新校園新聞、通知、公告等信息，主動發布大學生感興趣、熱點關注的事件等，使校園新媒體網絡切實為大學生成長成才服務，在學校與學生之間架起一座思想溝通的橋梁，使新媒體真正成為高校大學生思想政治工作的主陣地以及大學生精神文化的新家園。在此基礎上，進一步對新媒體教育進行個性化建設。一是個性化板塊創新設計。堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則，[3]把新媒體平臺建設與校園文化建設、思想政治工作、教育教學工作緊密結合在一起，提高思想政治工作的生動性和實效性。利用主體新穎、互動性強、引領主流的新媒體平臺，引導大學生的主流思想，引導輿論的正確方向，占領思想政治工作的新陣地。二是通過新媒體平臺開展個性化教育。當代大學生在經濟發展新常態、價值取向多元化的時代中成長，形成了當代大學生獨有的心理特征和個性。思想政治工作者可以利用新媒體建立開發的網絡空間，與大學生隨時隨地互動交流，關心大學生的思想動態，深入大學生的真實內心世界，并進行網絡思想政治教育與開導。這樣，一方面根據高校思想政治工作的實際情況以及學生的“共性需求”，在新媒體平臺上進行內容創作；另一方面還可以根據學生的不同需求向學校的名師、專家進行“約稿”，以此滿足學生的“個性需求”，通過實時的關注、教育與引導，提高思想政治教育的效果。

4.引導大學生樹立正確的新媒體態度

新媒體環境下，雖然大學生已經是具有一定理性認識的成年人，但在良莠不齊的海量信息面前，還是很容易迷失其中。對此，首先，高校應該注重培養大學生辨識信息的能力，定期、不定期的向大學生普及有關新媒體知識，同時通過教授必要的新媒體技術課程，使大學生不僅對各種非法信息、腐朽信息、網絡色情信息等負面信息產生自我抵抗力，而且可以正確使用新媒體技術，實現自我發展。其次，高校思想政治工作者應通過開展新媒體道德討論、舉辦相關法律知識講座等方式使大學生樹立正確使用新媒體的道德和法制觀念，培養大學生自律意識，避免大學生誤認為網絡世界可以當作逃避現實約束的場所，進而養成道德失范和人格缺陷。同時，新媒體環境下，高校思想政治工作者應引導大學生充分認識到網絡世界與現實世界是有所不同的，避免大學生沉溺于網絡虛擬世界，對網絡過分依賴，缺乏面對面的人際交往，最終出現孤僻、冷漠、自閉及其他心理問題。[4]

在日常工作中，高校思想政治工作者除了及時給予大學生心理疏導外，應該積極與學生溝通交流，為學生全面發展提供更多的條件和機會。一是通過深入到學生課堂之中，和學生們共同學習、平等交流，通過深入寢室、參與學生活動，成為他們的朋友，使學生們感受到來自教師的尊重和關心，進而敞開心扉，不會沉溺于網絡世界。二是對于那些很少參與學生活動或者性格內向的學生，應該給予更多關注和關心，尊重他們思想的表達，鼓勵支持他們和同學們相互交流、相互學習，使他們在現實生活中感受到樂趣和關愛，進而全面健康發展。大學生是寶貴的人才資源，肩負著中華民族偉大復興的重要任務，高校思想政治教育工作者要充分認識到大學生思想政治工作的重要性，順應時代的變化，合理運用新媒體技術，開啟與之相適應的大學生思想政治教育工作新篇章。

參考文獻

[1]詹恂，嚴星.微信使用對人際傳播的影響研究[J].現代傳播（中國傳媒大學學報），2013（12）：112.

[2]湯力峰，王學川.自媒體環境下高校思想政治工作的創新[J].中國青年研究，2012（3）：13.

[3]武雪周.當代大學生思想政治教育的人本走向研究[D].石家莊：河北大學，2006.

[4]劉亞軍.新媒體視域下大學生思想政治教育工作的對策思考[J].理論界，2012（5）：193.

[責任編輯：龐達]