淺析目前西安市中學生排球運動的現狀及對策

劉 寶

(西安高新第一中學初中校區 陜西 西安 710075)

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淺析目前西安市中學生排球運動的現狀及對策

劉 寶

(西安高新第一中學初中校區 陜西 西安 710075)

排球運動作為奧運會比賽項目之一，備受全世界排球愛好者的關注喜愛，又加上我國曾有過女排“五連冠”的輝煌成績，讓排球運動在我國當時盛行一時。但是現在，隨著一些特定因素的影響，排球運動在我市的發展并不樂觀，各所學校對排球項目重視度不夠，多數學校最基本的排球場地都不能保證。但隨著這幾年體育中考排球項目的加入，以及2016年女排奧運會的再次奪冠，各所學校的排球運動開始回溫，重視度也在逐漸加強，但是距離其它某些省市的發展還有一定距離。中學生要普及排球運動，社會環境的影響以及學校領導的重視程度是首要前提，教師專業隊伍的建設和教學觀念的更新是關鍵，場地設施的改善以及開展多種形式的排球競賽則是重要基礎。

中學生；排球運動；現狀；調查分析

一、前言

本文通過調查、走訪、文獻資料等研究方法，以及對最近兩年的西安市中學生排球比賽的了解，從中找出影響排球運動發展的問題，并總結歸納分析解決對策，為我市排球運動的發展提供依據，促進排球運動的可持續發展。

二、現狀調查

通過查找文獻資料以及目前中學生參加排球活動的現狀，訪問了部分教師，上課學生，征求意見，以及帶隊參加西安市中學生排球比賽的親身經歷，對中學生的體育教學以及比賽現狀進行分析，以便進一步了解中學生的體育現狀提供有益的理論參考。

三、結果與分析

(一)學校排球運動開展的現狀。排球隔網而戰，有較高的安全性，是一種身體對抗較弱的運動。在比賽中不僅可以達到鍛煉身體的目的，也培養參與者團結協作的精神和勇敢果斷的品質。目前，從西安市部分中學的實際情況調查發現，在中學生的體育活動和體育課中，學生對排球的喜愛程度遠遠低于籃球和足球，在課間，操場上隨處可見打籃球踢足球的學生身影，唯獨沒有或極少數學生在打排球，學生對排球運動的興趣不足，真正喜歡排球運動的學生所占比例很低。

(二)影響排球運動普及的因素。首先，排球運動對于初學者來說技術動作難，不易掌握，而且手部極易受傷。從調查走訪中得知很多學生都認為排球打在手臂上引起的疼痛使得自己沒有信心繼續練排球，特別是在冬天，學生更不愿意接觸排球。

其次，排球運動是技術水平要求相當高的一項運動，由于大多數學生掌握不了排球技術，發球不過網，一傳起不來，無法進行比賽。據有關數據統計，排球比賽一個球只能打3個回合，每個球員平均觸球的次數只有總次數的20%—30%。運動員做無球動作比有球動作多，學生在場上接觸不到球，沒有興奮感，以至于對排球運動漸漸失去了興趣。

再次，場地器材是開展排球運動必不可少的物質基礎之一，而調查顯示，有近20%的中學居然沒有場地，或者是場地設施不符合標準。原因大多是資金不夠、學校不夠重視和學校規模受限制等三方面。在調查部分學校中，基本上大多數的學校都沒有室內排球場地，都是室外排球場。但是室外場地極易受天氣影響，對排球運動的開展極為不利。而有些學校設施比較落后，危險性較大，學生無法正常使用場地，上排球課只能停留在自墊球和對墊球的基礎上，練習時間長了就沒有意思了不愿意練了，學生的興趣就轉向籃球和足球。因此排球運動受到冷落。沒有場地、器材，就無法開展排球教學，這已經成為影響開展排球運動的重要因素。

最后，教師的手段不能引起學生對排球運動的興趣，阻礙了排球運動的推廣。課堂教學是引導學生技能學習和培養學生興趣的重要環節。不同年齡層和性別的學生，其心理和生理特點是有很大差別的，再加上傳統枯燥的教學方式，更是使學生對排球失去了興趣。教師應該根據學生特點采用合適的教學手段，讓其在無意中或是在一種求知欲望中主動地接受和學習，從而激起他們的興趣。

(三)我市排球比賽開展的狀況

1.排球比賽的現狀。西安市排球比賽2008年以前每年舉辦一次，以后因為特定因素中斷了幾年，直到2014年才開始恢復比賽。西安市排球比賽的開展也受到了學校排球運動普及率不高的影響，參賽隊伍少，參賽隊員水平低。各參賽隊的水平基本上停留在墊球階段，特別是女隊，沒有戰術配合和網上扣球，極個別人會上手發球但是威力不夠，嚴重缺泛比賽的競技性和觀賞性，只有男隊八十三中等一兩所學校比賽時還有簡單的技戰術的配合。2015年的參賽隊伍只有6所學校，今年受到體育中考能免試政策的推動，2016年的參賽隊伍達到了女生12支、男生11支，但除了八十三中、曲江一中、西工大附中等有常年訓練的隊伍水平還可以外，其他學校的水平還是處在發球、墊球階段。

2.制約排球比賽發展的因素。首先，從運動員選材方面沒有得到很好的重視，多數隊伍都是臨時組隊臨時訓練，運動員的身體素質條件達不到訓練標準，無法應對高強度的訓練和比賽，導致技術水平無法提高或進步很慢，所以排球比賽要重視選材，培養優秀運動員，最好與其他學校建立“梯隊”培養計劃，從招生到輸送隊員，形成一個良性循環。

其次，教練員的水平有待提高。從今年參賽隊伍教練員的會議中了解到，多數學校的教練都是普通的體育教師，然而排球比賽的訓練不同于體育課排球教學，他們自身對競技排球運動不了解，訓練手段、比賽知識欠缺，訓練出來的隊伍水平不高。所以，排球比賽需要專業接受過排球訓練或是進行過排球教練培訓的教師進行指導和訓練。

再次，學生缺少訓練時間。從社會大環境來看，學校、家長對學生的文化課比較重視，多數時間用來學習，要讓學生拿出大量時間來進行訓練是不現實的。比賽中獲得前三名的隊伍，他們是常年堅持訓練的，每天有固定的訓練時間，甚至有個別學校每天下午第二節課后就開始訓練，像這樣的情況多數學校是做不到的。所以，要有充足的訓練時間作為保障，才能夠快速的提高運動水平。

最后，學校領導的重視程度與場地器材的保障。領導的注視程度往往會決定一個學校的排球運動的發展狀況。因此，提高學校領導的意識、轉變學校領導的觀念是至關重要。這是進行一切改革的前提，只要學校的管理層意識到到了體育教學是學校體育中必不可少的部分，那么他們才會舍得購買體育器材與設施。

四、結論與建議

(一)結論

1.排球運動的開展不容樂觀，學生對排球的興趣和喜愛程度遠不如籃球和足球。

2.多數學校領導對排球運動的重視不夠，缺乏對排球運動的認識。場地和器材設施條件差，是影響排球運動開展的重要因素之一。

3.學校專業教練的缺乏和普通教師的教學手段單一，因此不能積極引導學生對排球運動產生學習興趣。

4.參加比賽的運動員身體條件差，訓練時間得不到保障，也是阻礙訓練水平進步慢的原因。

(二)建議

1.體育課上可以推廣氣排球，以此解決學生怕疼不愿意接觸排球的問題。

2.培養學生自主學習排球的興趣，啟發學生的求知欲望與精神。

3.各級有關部門的引導，加大宣傳力度，呼吁社會各界關心和支持中學排球，多開展排球比賽帶動學校開展排球運動。

4.教師的教學手段多樣化，激發學生學習排球運動的熱情。

5.嘗試構建學校俱樂部的良好組織模式，以加強業余排球的運動訓練。

[1]《影響中學排球運動普及的調查分析》秀文網

[2]吳明瑜《當前我國學校排球運動狀況的思考》中國排球雜志

[3]劉文春、張瑞林等《排球運動》高等教育出版社

[4]文瑾《我國排球運動開展的現狀探討》維普網