深化改革 特色辦學
——晉江市紫峰中學“籃球教育”特色學校探索與實踐

蘇思明 葉惠興

（晉江市紫峰中學，福建 晉江 362211）

深化改革 特色辦學
——晉江市紫峰中學“籃球教育”特色學校探索與實踐

蘇思明 葉惠興

（晉江市紫峰中學，福建 晉江 362211）

特色辦學是當前深化學校教育改革的突破口，是學校發展的動力源泉。以晉江市紫峰中學為例，介紹了學校以籃球教育為辦學特色的思路和策略：因地制宜，確立辦學特色；建立管理機制，保障籃球教育管理效益；強化隊伍建設，提升教育隊伍能力水平；建立多項籃球渠道，提升特色發展實效；落實后勤保障，助推學校體育健康發展，用以激發內在動力，凝聚人心，團結奮進，努力開創教育教學新局面。

辦學特色；策略；籃球教育

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》提出的一項重大任務是推動學校多元化、特色化發展。［1］特色辦學是學校教育改革的突破口，是學校樹立品牌，促使學生全面發展的重要手段。晉江市紫峰中學創辦于1996年，2008年增辦高中部。雖說目前還是一所三級達標中學，但經過多年全體紫峰人的不懈努力，學校先后被評為晉江市文明學校、晉江市德育工作先進校、晉江市素質教育先進校等榮譽稱號。學校深知特色辦學是學校發展的動力源泉，因此學校制定了第四個五年發展規劃，在五年發展規劃中明確指出了要突出三大特色項目：一是籃球教育，二是藝術教育，三是科技創新，其中籃球教育是特色辦學的重中之重。在過去幾年的努力中，學校被評為“泉州市體育工作先進單位”“泉州市體育傳統（籃球）學校”。學校以籃球教育為特色辦學的思路和策略有如下做法。

一、因地制宜，確立辦學特色

一所學校的特色創建必須植根于傳統底蘊、挖掘現有優勢，更要直面社會需求，才能把特色做優做好，不斷提高學校影響力。

1.以傳統優勢為基調

紫峰中學長期以來學校師生體育運動氛圍濃厚，學校田徑隊、籃球隊在各級體育競賽中都取得優異成績，體育競技水平在晉江市始終名列前茅，在社會各界引起較大的反響，學校具有濃厚的運動文化底蘊。

2.以師資優勢為先導

教育教學的目標主要是通過教師來實現的，目前我校現有專職體育教師10人，外聘專職籃球教練1名，均為本科學歷。其中籃球主修專業8人，籃球國家一級裁判員1人，籃球國家二級裁判員6人，是一支與特色校相適應的、素質優良的師資隊伍，為籃球教育的發展奠定了堅實的基礎。

3.以社會需求為導向

籃球運動在晉江有很深廣的群眾基礎，鎮鎮、村村都有籃球隊，籃球運動蔚然成風，籃球普及率很高，熱愛體育、崇尚籃球是晉江的特色之一。因此，進一步加強學校的體育工作也是社會對學校教育的新要求，創建籃球教育特色學校得到了社會和家長的大力支持，這是學校創建籃球特色學校的有利外部條件。

二、建立管理機制，保障籃球教育管理效益

特色學校的創建，離不開科學高效的管理機制。學校制定發展籃球教育的發展規劃和思路，加強建章立制，從根本上保障籃球教育管理效益。

1.制定規章制度，成立領導小組

籃球教育領導小組由校長親任組長，明確了領導組和工作組的職責。制定了多種體育教育的發展規劃和工作細則，規范學校體育和籃球隊訓練工作。每學期召開一次體育工作會議，總結經驗，查找不足，促進整改，加強對體育工作的監督和指導。

2.組建籃球特色訓練小組

任命體育組教研組長為籃球訓練組組長，體育教師為組員，全面負責并實施籃球教育的教學、訓練等活動。

3.完善籃球人才招生政策

學校在每年的計劃招生名額內留出一定名額，面向全市招收籃球特長生，為學校籃球隊的選拔和組建奠定良好的基礎。

4.嚴格籃球教育常態化管理

學校組建男子、女子校籃球隊，開展務實常態化訓練工作。籃球校隊教練組成員科學制定日常訓練計劃，包括學期訓練計劃、周訓練計劃和課時訓練計劃，做到有總結，有反思，有改進。學校對體育教師的日常訓練工作進行檢查和監督，經常性地對校隊隊員進行思想行為教育，并建立教練員、校隊梯隊隊員的檔案資料及訓練歷史資料，抓好管理，促進校籃球隊的可持續發展。

三、強化隊伍建設，提升教育隊伍能力水平

一支高素質的德才兼備的籃球教育隊伍是學校開展籃球特色教育的根本保證。學校大力給予政策支持，加強開展教學科研等，多措并舉，努力提升教育隊伍能力水平。首先，給予政策支持。學校鼓勵和支持體育教師參與教練員、裁判員等多種進修培訓和學術研究，提高業務水平，并制定體育工作激勵機制。教師的工作熱情高漲，教學效果顯著，近幾年來，有2人評為泉州市體衛藝先進個人、1人被評為晉江市先進體育工作者、4人次被評為校級優秀工作者。其次，加強教學教研。要求體育教師認真執行教學常規，備好課、上好課，認真組織開展每周一次的教研活動，促進全組成員教學水平的提高。

四、建立多項籃球渠道，提升特色發展實效

籃球教育，重在體系建設，學校從課程設置、課堂實施到籃球文化創建、競技平臺打造，多舉措努力提升特色辦學實效。

1.完善課程設置，保障籃球課程需求

依據課程要求，學校保障初中部每周上一節籃球課，高中部則要求最少一學年的籃球模塊學習。通過足量籃球課程的保障，提高全校學生籃球的總體水平。

2.開發校本課程，營造籃球特色課堂

學校編寫了一套符合校情的籃球教學和訓練教材，根據不同年級，有層次地設置不同的教學內容。目前學校初中部開設2門學校少年宮籃球課程，高中部開設2門籃球校本課程，教師采用“培養興趣、關注特長、循序漸進”的模式，對學生的體能、技能、智能進行科學訓練，為學校籃球事業的可持續發展奠定了堅實基礎。

3.開展研究性學習，培養學生的研究探索能力

學校在全校學生中廣泛開展籃球項目的研究性學習，學校要求每位體育教師指導各自班級的學習小組開展籃球項目的小課題研究，如籃球發展史、籃球規則等，培養學生對籃球的學習興趣和研究探索能力。

4.組建班級年段籃球隊伍，夯實籃球文化基礎

學校有意識地讓學生組建班級籃球隊、年段籃球隊，并統一著裝，從培養學生的興趣著手，培養學生喜歡和熱愛籃球從而積極主動地參與到各種籃球活動中。

5.依托社團建設，搭建籃球競技平臺

在學校團委的帶領下，籃球社開展得如火如荼，自主組織課外時間的小型籃球賽；維持籃球場秩序等。籃球社聯合學生會在一年一度的校園科技體育節、協辦一年一度的“紫峰”杯教工籃球聯賽和“紫峰”杯學生籃球聯賽，受到了學生和教師的熱烈歡迎，同時還經常組織學校籃球隊參加各類籃球賽事，通過比賽提高籃球水平。

五、落實后勤保障，助推學校體育健康發展

良好的后勤保障是籃球特色學校創建的物質基礎。為此，學校積極提供經費支持、工作支持和活動支持。一是經費支持。學校在體育經費上給予充分保障，對體育教育和特色項目所需器材、設施、服裝，學校根據實際所需及時添置，基本做到“有求必應，有需必買”。同時學校努力改造運動場所，優化運動條件，積極為學校體育教育工作創造更好的平臺。二是工作支持。日常訓練中，校領導盡管工作繁忙，都會主動關心隊員的訓練情況和教練的需求，及時解決訓練過程中遇到的各種問題，給予教練員和隊員很大的鼓勵。三是活動支持。每次參加各級各類體育項目比賽，分管領導都能主動過問，親自帶隊，及時解決車輛和經費問題，積極做好比賽的后勤服務工作，為訓練和比賽提供強有力的物質和精神支持。

經過近幾年學校籃球教育特色辦學的發展，籃球競賽取得了優異的成績。學校男子、女子籃球隊近幾年在晉江市級、福建省級比賽中大放異彩，特別是2015、2016年福建省中學生籃球錦標賽連續兩屆獲得中學女子組冠軍，男子組二等獎；參加2016年全國青少年“未來之星”陽光體育大會福建分會場高中組三對三籃球比賽，男隊、女隊均獲得冠軍。此外，學校在人才輸送方面成果斐然。幾年來，學校籃球隊向高等院校、各級籃球專業隊輸送苗子多達40多人，其中李榮培現效力于天津榮鋼籃球俱樂部，多位學生被北京體育大學、福建師范大學、集美大學、華僑大學等優質高等院校錄取，受到體育、教育主管部門和社會各界的好評。

［1］顧明遠，石中英.國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)解讀［M］.北京：北京師范大學出版社，2010.

（責任編輯：林文瑞）