新媒體視域下高校就業創業指導服務研究

何林智+++陳華+++邱中成

【摘要】隨著社會的不斷進步，網絡技術也有了質的發展。在新媒體視域下，對高校就業進行指導服務，改變當今學生的就業觀與創業觀，這樣有助于推廣新的工作理念。充分發揮新媒體的作用，可以使高校就業創業向著專業化、信息化邁步，給學生提供更為廣闊的服務平臺。傳統的就業指導課程缺乏對專一問題的解決，在教學內容、教學方式、成績考察等方面都有不足。而運用新媒體的優勢，之前存在的問題會迎刃而解。

【關鍵詞】新媒體 高校就業 創業指導

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）10-0025-01

以目前的形式來看，大學生有必要加強對高校就業創業指導相關知識的學習。在很多大學，就業指導課程都有相對完善的課程安排，在有的學校里，就業指導課程已成為必修科目之一。新媒體有著傳統媒體所不具有的優勢，在信息交流方面，新媒體展現著它強大的力量。新媒體視域下，高校就業面臨著機遇和挑戰。

1.新媒體的特點

1.1信息共享

新媒體技術的快速發展帶給人海量的信息，這是一個人人都生活在信息里的時代。通過網絡，可以了解并存儲大量有利信息。信息在廣闊地傳播時，大學生可以通過新媒體尋求對自己有利的一面，實現對自己在互聯網使用方面的完善。

1.2信息個性化發展

與傳統媒體相比，新媒體帶給人們大量信息的同時，接受信息者也可同時發布到新媒體，傳給其他人。在就一個熱點事件發表看法，就是將自己的信息發布到網絡，實現信息的二次傳播。新媒體的優勢在于，沒有傳統媒體受限于時間空間的局限。在新媒體視域下，大學生看問題的角度更多樣化，對自己要找的工作有著較為全面的理解。

1.3信息傳播更為便捷

新媒體的興起使手機、平板、筆記本的使用更為廣泛，人們運用新媒體獲取信息的途經更為簡單，一件事情發生的同時，其信息可能就傳播出去。在最短的時間內，信息的來源與時間是傳統媒體不能比的。

2.新媒體視域下高校就業創業指導面臨的挑戰

2.1信息多而繁雜

新媒體海量信息的提供雖然給人們提供了大量可供選擇的信息，但是這其中難免摻雜著騙局。信息的優劣影響著高校就業的選擇。信息的來源以及質量會對大學生的就業擇業觀有著不容忽視的作用。如果大學生長期受到網上功利心態的熏染，那么可能會使學生變得急功近利，失去人生的初衷。網上源源不斷的虛假信息也影響著大學生的觀念與生活，如果不能做到辨別是非，可能會受到錯誤指導，甚至走上違法犯罪的道路。

2.2 新媒體的自由性可能誤導學生

當今社會，新媒體發展的態勢正是上升期，但是新媒體本身的匿名和自由兩種性質也對高校就業造成方方面面的問題。新媒體的自由性會給學生就業提供很多平臺，但其中的虛假招聘使學生深受其害。例如在網上找兼職，一不注意就會落入騙子的圈套。新媒體視域下在給學生提供方便的同時，由于其匿名性也會使部分學生鉆牛角尖，最終掉入陷阱，留下不誠信記錄或者違法。

2.3傳統行業受到新媒體影響

新媒體的大力發展使大學生已經適應新媒體的存在以及其信息傳播的方式和溝通風格等，部分大學生甚至對新媒體產生依賴。在實際情況中，很多大學生在求職時，通過新媒體提供的信息進行簡歷投遞，甚至面試都采用遠程視訊。這些對新媒體過度依賴的行為使得很多學生不再參加招聘會，不能及時有效的學習走向社會的經驗以及進入職場以后的工作技巧。

3.新媒體視域下高校就業創業指導的策略

新媒體環境下大學生在就業時面臨的問題亟待解決，只有充分發揮新媒體的優勢，發揮新媒體信息來源廣、信息面大以及信息來源快速這些優勢，與現在的高校就業創業指導相結合。

3.1 改變教育觀念

大學生的創業就業觀念出現多元化的趨勢，當今社會，學生就業的選擇性是比較廣闊的。

傳統課程的教授方式已經不能跟上新媒體視域下學生就業的路程，因此，高校就業創業的指導教師要改變自己的教授風格以順應時代變化。改變傳統的創業就業模式，充分利用新媒體的長處例如聲音、動畫等技術來達到教書育人的過程。

3.2 建設就業創業新領域

上文提到新媒體對學生觀念的沖擊很大，對其生活以及三觀都有著不同程度的影響。從大學生求職擇業的需求考慮，將就業創業教育作為社會發展需求，從而實現新媒體技術與就業創業相結合的共贏模式。在就業創業的新領域下，就業創業的指導會有很明確的效果。為學生的就業擇業服務全面化，讓大學生大大加深就業創業的機會。

3.3 建設為高校就業創業指導的有效團隊

擁有一支為高校創業就業指導的專業化團隊，在如今新媒體視域之下，大學生的創業理想也有了強有力的技術支撐。團隊可促進高校就業創業工作的專業化、科技化方向轉型。建設專門為就業指導服務的精英隊伍可避免更多大學生走彎路，建設這樣的團隊需要一批業務能力強、有創新想法的一群人加入，只有這樣才能滿足新時代社會發展的要求。

3.4 培養大學生新媒體素質

新媒體深入到人們生活的方方面面，在就業創業中很容易覓得新媒體的蹤影。在新形勢下，相關教師在授課時加強學生的就業意識以及在利用多媒體上，教給學生更多的技能。讓學生獲得更全面的就業信息和就業平臺。例如某高校推出就業的相關公眾號，安排人員管理，這樣較好地培養大學生對新媒體的嗅覺和素養。

4.總結

在新媒體視域下，隨著社會進程不斷前進，高校就業指導教師以及就業工作者面臨著很大挑戰，因此學習并了解高校就業創業指導非常必要。挑戰伴隨著無限機會，每個大學生都可能受益于多媒體。雖然目前來看，新媒體的發展伴隨著種種好與壞的事件，但只要就業工作者積極利用新媒體的長處，避其短處，提升自己為在新媒體視域下創業就業的美好前景努力前進。需要師生共同努力，提高就業指導水平，讓更多人從中受益。

參考文獻：

[1]徐帥，徐宏.新形勢下高校就業服務體系研究[J].教育與職業，2015，（33）：32-34.

[2]王宏，葉心宇.對新時期高校就業信息化建設的思考[J].河南教育（高校版），2015，（8）：90-92.

[3]趙彥剛，王志臣.供給側改革視閾下提升高校就業創業指導服務有效性探究[J].廣西社會科學，2016，（9）：217-220.