科技領軍人才成長的素質特征與培育路徑探析

李慧敏

摘要：實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略急需一大批科技人才尤其領軍人才。通過分析科技領軍人才的挑戰(zhàn)與使命，探討科技領軍人才的素質能力特征，提出了培養(yǎng)科技領軍人才的培育路徑。

關鍵詞：科技領軍人才；成長因素；創(chuàng)新；培育路徑

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A 文章編號：1671-1580（2017）02-0012-03

2016年5月，國家發(fā)布了《國家創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略綱要》，強調科技創(chuàng)新作為發(fā)展全局的核心地位，造就一批具有世界水平的科技創(chuàng)新領軍人才和高技能創(chuàng)新團隊。科技領軍人才培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，首要任務是必須將科技領軍人才的特點分析研究透徹，尋找其成長成才的關鍵所在和影響因素。在此基礎上，探索如何在新的社會條件下營造科技人才培育成長的良好環(huán)境，如何培植科技領軍人才涌現的社會土壤，如何更好地讓科技領軍人才脫穎而出，成為當下亟需破解的重要課題。

一、科技領軍人才的挑戰(zhàn)與使命

當前，世界正處在科技革命和產業(yè)變革風起云涌之際，決定一個國家或地區(qū)的國際競爭力，以及世界格局走向的最核心因素是科技競爭力。科技既對經濟持續(xù)增長起著重要作用，也決定著人類的文明進步和人民的社會福祉。放眼當今世界各國，無不將促進科技進步作為本國發(fā)展戰(zhàn)略的關鍵內容之一。而科技創(chuàng)新和科技進步，關鍵取決于人才，尤其是科技領軍人才，這是事關整個國家科技事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的成敗所在。

我國歷來重視科技發(fā)展和人才培養(yǎng)。近年來，科技領軍人才的發(fā)展狀況日益成為全國上下都十分關心關注的問題。系統(tǒng)研究分析影響科技領軍人才成長的能力特征和培育途徑，是制定符合科技領軍人才成長規(guī)律的政策舉措的客觀要求，也是新形勢下實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的現實需要，是加快打造科技創(chuàng)新高地，在世界科技競爭中領潮爭先的必然選擇。培養(yǎng)科技領軍人才，國家寄望深切，使命光榮，挑戰(zhàn)與責任并重。

二、科技領軍人才素質能力特征

（一）高成就動機——學術前瞻，獨樹一幟

科技領軍人才都有高目標的成就動機，追求崇高理想的價值信念，勇于開拓的事業(yè)進取心，敢為天下先的創(chuàng)新精神，這是從事科研的動力源泉：一是追求卓越。科技領軍人才讀書時，就要求自己必須出類拔萃；做科研，就要求自己必須獨樹一幟，研究必須具有前瞻性，能反映學科創(chuàng)新的未來走勢及其內在規(guī)律。同時，這種前瞻性能夠發(fā)揮引導作用，使科技領軍人才能發(fā)現團隊研究中容易忽略的方面，及時彌補，適時調整。這既是科研攻關中的巨大樂趣所在，又是獨立謀篇布局帶領創(chuàng)新型團隊的工作動機。二是洞察時代發(fā)展和變革的前沿趨勢，又能積極追求創(chuàng)新、學以致用，擁有自主研發(fā)能力并加以應用推廣，掌握核心技術并在實踐中出成果。首先，要對所從事的專業(yè)有強烈的興趣和成就動機，其次，工作要講求條理性、嚴謹性。機遇是給有準備的人，做科學研究，必須未雨綢繆、眼光要遠要廣，才能具有前瞻性，才能贏占先機，積極主動跟蹤學術前沿的發(fā)展動態(tài)，結合自身的學術積累優(yōu)勢，確定個性化的研究方向。

（二）領域技能——才思敏捷，兼容并包

科技領軍人才具備深厚的領域技能，這是科研的根基，是進行創(chuàng)造加工的“原材料”。一是領域基本知識的先天認知能力，善于在學科發(fā)展中尋找“序參量”，即本學科發(fā)展的內在邏輯、規(guī)律和學科發(fā)展趨勢的關鍵需求的結合點。二是本專業(yè)前沿知識的外圍層。富有幽默感，熱愛生活，樂觀向上，對文學藝術有一定的愛好，能有效地拓寬研究視野。重大的創(chuàng)新性突破往往需要跳出現有的范式，進行思考整合。

（三）人格魅力——潛心鉆研，堅韌不拔

科技領軍人才在學科基本理論建設上，要甘坐冷板凳，真正為學科的內涵發(fā)展做點事情。堅韌不拔，奮斗不息，就是決心和毅力的一種表現。“十年磨一劍”的毅力，甘于清貧，耐得住寂寞；有鍥而不舍的科學精神，百折不撓的頑強毅力。勤奮好學的鉆研精神，積極樂觀的研究熱情，誠實與機敏的獨特人格魅力和堅韌不拔的拼搏毅力。在艱苦環(huán)境中磨礪成長，科技領軍人才骨子里有一種不服輸的蠻勁，在團隊攻關最艱難的時候，常常吃住都在實驗室。

（四）領軍才能——善于組織、諳熟管理

科技領軍人才必須善于“領兵打仗”，具備卓越的領導才能、高瞻遠矚的戰(zhàn)略發(fā)展眼光，塑造團隊的共同愿景，激勵團隊孕育無限的創(chuàng)造力，激發(fā)團隊產生強大的驅動，凝聚和帶領團隊開拓創(chuàng)新。既有善于溝通協(xié)調的分工布陣能力，又有善于統(tǒng)籌組織選賢任能的統(tǒng)領出擊才能，是創(chuàng)新型科技團隊的核心與靈魂，能激勵團隊成員夢想更多、學習更多、行動更多、成就更多，形成強大的團隊凝聚力，促成學科的可持續(xù)性發(fā)展。具有團隊組織能力、溝通能力、有強大的意志力，品質出眾，能排除萬難，帶領團隊攻關。做科研必須抓住核心技術，去粗取精，抓住重點、帶動全局。科研帶頭人需要開闊視野，是實踐、認識、再實踐、再認識的過程。

三、科技領軍人才的培育路徑

（一）改革財政投入體系，完善科技領軍人才科研生態(tài)環(huán)境

1.加強制度建設，完善財政科技投入法規(guī)政策

一是加快建立財政科技投入法規(guī)制度。在現有法規(guī)的基礎上，推動省人大常委會加快制定《科技投入條例（細則）》以及配套政策措施，明確政府科技投入法律地位。二是健全財政科研投入保障機制。財政科技投入預算模式應適當作出調整，量化財政科技投入的硬性指標，以法定方式確保研發(fā)經費投入占GDP合理比重，逐步實現財政科技投入增長超過GDP增長政策目標。三是建立重大科研項目財政支持制度。通過重點科技創(chuàng)新的突破，帶動更多一般科研項目跟進，集聚社會更多力量將資金資源投向重點科技創(chuàng)新，形成百花齊放的良好氛圍。

2.拓寬投資渠道，建立和完善科技創(chuàng)新投資體系的多元化

一是探索豐富財政科技的投入方法。加強財政科技投入模式的創(chuàng)新，建立適合于科研機構與商業(yè)企業(yè)研發(fā)合作的政策支持模式，加大對企業(yè)研發(fā)經費的支持，發(fā)揮財政科技投入的引導作用和放大效應。二是打造財政、金融和科技融合發(fā)展新平臺。通過財政的牽引作用，充分釋放市場經濟的正能量，以金融創(chuàng)新助推科技創(chuàng)新內動力，為科技中小企業(yè)提供有力支撐和強大發(fā)展動力。三是以資金配比等多種方式，對市縣財政的科技投入形成有效的約束和帶動作用。尤其要通過財政傾斜或轉移支付的方式，加強欠發(fā)達地區(qū)科技人才的培養(yǎng)。

3.強化引導扶持，制定科技財政政策促進協(xié)同創(chuàng)新

一是政策上要傾斜和扶持從事基礎研究的團隊。重點支持有市場發(fā)展前景、擁有自主知識產權的項目，對高水平的科研團隊給予長期穩(wěn)定的支持。建立健全穩(wěn)定支持和競爭擇優(yōu)相結合的投入機制，逐步提高基礎研究領域的財政投入比重，提升科技原始創(chuàng)新能力。二是繼續(xù)加大對省科技創(chuàng)新基礎研究的經費支持。完善科技經費管理辦法，加大財政對原創(chuàng)性基礎研究的投入。三是加強財政對優(yōu)秀青年科技人才的扶持培育。圍繞大力發(fā)展國家和省科技創(chuàng)新的目標任務，制訂鼓勵高層次人才科技創(chuàng)新的薪酬制度，對人才培養(yǎng)在政策上予以重點支持，為科技創(chuàng)新持續(xù)推進提供強大人力支撐，以人才強促科技強。四是優(yōu)化科研環(huán)境，通過提供科研啟動金、充足的安家費以及寬松的學術環(huán)境，吸引全球科技領軍人才。

（二）加強科研創(chuàng)新團隊建設，激發(fā)科技領軍人才創(chuàng)新活力

1.重視科研項目集聚過程，建立人才培養(yǎng)特區(qū)，實現團隊與項目的良好匹配

波蘭尼提出，“只有適切而匹配的項目才能最大程度地內嵌自我”。意即項目對團隊來說，必須難度適中，同時符合團隊的研究方向和興趣。“只有這樣的選擇才能夠激發(fā)主體最強烈的興奮度，保持高度的注意力和最活躍的思維。”科研創(chuàng)新團隊集聚過程是選擇匹配的過程，科研項目通過招標、自由申報、同行評審等方式產生，將處于分散狀態(tài)的團隊成員集聚起來。領軍人才在集聚過程中脫穎而出，以重點科研開發(fā)項目為載體，以凝煉研究方向為先導，保持自身強勢學科的長足發(fā)展，以梯隊建設為紐帶，加強中青年優(yōu)秀人才培養(yǎng)建設，引導團隊形成內部結構合理、項目匹配良好的共同愿景。周密系統(tǒng)的選擇中，領軍人才的學科、專業(yè)、聲望以及價值觀，都是必須考慮的因素。

2.構建領軍人才集聚載體，實現創(chuàng)新團隊、創(chuàng)新平臺和學科建設的良性互動

領軍人才具有顯著的集聚效應，特別是自然科學領域的領軍人才的集聚特征高于社會科學、農學、工學等應用型學科領域。學科和科研基地是承載領軍人才集聚的基礎，創(chuàng)新團隊、創(chuàng)新平臺與學科建設是科研事業(yè)的重要支撐點。這三者之間的聯系是全方位的、深層次的，通過良性互動，整合提升形成交叉營建的格局。學科是科研創(chuàng)新最基本的要素，科研活動的運行是以學科為軸心來展開的，為了夯實學科基礎知識，發(fā)展學科的理論框架，提升學科前沿的應用水平，須建立學科團隊。學科團隊是學術導向型創(chuàng)新團隊，是創(chuàng)新團隊的重要表現形式，起著先導性和基礎性的作用。創(chuàng)新平臺作為科研資源的組織與運行模式，建設過程中要追求卓越性。如，在制度框架下構建獨立組織地位的實驗室、研究中心等。戰(zhàn)略導向型創(chuàng)新團隊依托于創(chuàng)新平臺，創(chuàng)新平臺與戰(zhàn)略導向型團隊往往根植于多個學科領域。學術型團隊科學研究與戰(zhàn)略型團隊的組建是相互促進、相輔相成的，學術型團隊組建雖然不是存在于戰(zhàn)略目標中，其科研任務也并非源于宏觀的發(fā)展需要，但是重大的科研攻關項目往往需要學術型團隊來孕育。

[責任編輯：馬妍春]