論素質教育與社會主義和諧社會的構建

董墨菲

一、什么是思想道德素質教育

所謂思想道德素質，主要是指一個人的思想品德，或者說是道德品質、道德情操。讀小學的時候，老師就教育我們要做一個“有理想、有道德、有文化、有紀律”的“四有新人”。但是在現實生活中，不道德的現象卻比比皆是。如隨地吐痰的人處處可見，排隊加塞的人屢見不鮮，新車不上牌照闖紅燈的大有人在。從小我們就知道要尊老愛幼，可是乘坐電梯時越是年輕力壯的越愛和老教師擠電梯，即使是到二樓、三樓他們也不肯走樓梯?？荚嚂r有些學習不錯的學生為了在評優評先中獲勝，也會打上幾個小抄。要想提升公民的思想道德素質，除了對在校生加強德育方面的教育，還要下大力加強宣傳教育，在公交廣告牌、公交車身、道路明顯位置懸掛有利于道德建設的標語等進行宣傳。比如我曾經在一個公交車站的廣告牌上見到這樣的廣告：“文明是最好的名片”“播種善良、收獲吉祥”，還在墻體上見過“有國才有家” “百善孝為先”以及社會主義核心價值觀教育內容等，這些都能夠起到很好的宣傳教育作用。

二、社會主義和諧社會建設

當前，全社會都在大力提倡構建和諧社會。什么是和諧社會呢？從根本意義上講，和諧社會是指人與自然、社會、人類自身三大關系全面和諧的社會。在社會主義現代化建設進程中，構建和諧社會具有十分重要的意義。構建和諧社會是全面推進中國特色社會主義事業的重要保障，是實現全面建設小康社會宏偉目標的重要前提；是鞏固中國共產黨的執政地位的社會基礎。

那么，什么樣的社會才是和諧社會呢？①和諧社會應該是一個充分就業的社會，就是說社會上所有愿意工作的人都有工作可做，勞動力沒有剩余。如果國家能夠出臺相應的政策，為就業者提供更多的就業機會，那么就業難題會得以緩解，社會安定也會得以實現。②和諧社會應該是一個執政為民的社會，作為領導者，要時時刻刻從人民的利益出發，想群眾之所想，急群眾之所急，與廣大人民心連心，真正為人民群眾多辦實事，多辦好事。③和諧社會應該是一個收入相對公平的社會。如果國家能夠出臺相應的政策，減輕農民負擔，縮小城鄉居民收入差距；企業內部能夠同工同酬，企業領導能夠切實考慮到員工的切身利益，提高員工的福利待遇，那么收入不均衡的現象會得以緩解，社會不和諧的因素也會減少。④和諧社會應該是一個教育相對公平的社會，如孟子所云——“得天下英才而教育之”，那樣社會才會更加和諧。⑤和諧社會是一個誠信的社會。誠信出了問題，會危及社會經濟生活的各個層面，不利于市場經濟體制的良性、健康發展，長此以往，社會信任程度的提高就會比較緩慢，甚至會發生一些破壞性事件，不利于經濟發展的因素就會滋生。市場經濟愈發展，就愈需要提倡社會誠實守信。社會誠信，除了要制定相應的法律制度，做到有法可依、嚴格執法，建立警示制度和強有力的法律制度，還要增強經營者的自覺守法意識，培養良好的道德行為準則。

三、素質教育與社會主義和諧社會的關系

素質教育是社會主義和諧社會建設的基礎，如果沒有受到良好素質教育，社會主義和諧社會的建設就無從談起。國家提倡物質文明和精神文明建設一起抓，精神文明建設和素質教育緊密相連，而物質文明建設又是社會建設的重要根基，如果精神文明建設搞不好，物質文明也會受到影響。社會主義和諧社會建設對素質教育起推動作用，社會和諧了，人人團結友愛、奮發向上，那么個人素質自然會得到提升，“國富民強”說的也是這個道理，只有國家富裕了，人民才能更加幸福。素質教育與社會主義和諧社會的建設可以說是相輔相成的。不進行良好的素質教育，沒有最基本的核心價值觀，就沒有社會主義和諧社會的建設，社會主義和諧社會的一磚一瓦都離不開素質教育的有效實施。

參考文獻：

[1]姜 平.黨在新世紀新階段的重大戰略任務——論社會主義和諧社會的構建[J].新東方，2005（4）.

[2]肖勤福.社會主義和諧社會的基本特征[J].山西教育（教育教學版），2005（4）.