新常態(tài)下高等院校創(chuàng)新教育模式問(wèn)題研究

王茂州

一、新常態(tài)下高等院校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題

1.整體機(jī)制上的不足

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，無(wú)論是教育體制還是辦學(xué)理念都發(fā)生了相應(yīng)的改變。但高等院校中的教育整體機(jī)制方面還存在一定的不足，導(dǎo)致其難以提高學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力等。且在這種現(xiàn)象的長(zhǎng)期影響下，高等教育體系依然以傳統(tǒng)教學(xué)模式為主，造成創(chuàng)新型人才培養(yǎng)只停留在表面，從而也就降低了改革的效果。

2.教學(xué)內(nèi)容與方式上的不足

通過(guò)調(diào)查可以看出，我國(guó)現(xiàn)階段的高等教育中存在著創(chuàng)新內(nèi)容不夠完善的現(xiàn)象，這樣也就減小了執(zhí)行的力度，從而使教學(xué)效果大打折扣。

在一些高等院校中，教師在教學(xué)中習(xí)慣性地采取傳統(tǒng)的教學(xué)方法，這樣就使得學(xué)生難以將實(shí)踐能力與創(chuàng)新工具完全結(jié)合在一起，也就使得教學(xué)效果受到影響。

3.教師隊(duì)伍創(chuàng)新能力上的不足

通過(guò)對(duì)比可以看出，我國(guó)的高等教育體制方面存在著創(chuàng)新能力不足的現(xiàn)象。在教育過(guò)程中，教師有著極為重要的意義，是保證教學(xué)活動(dòng)有效進(jìn)行的主體，可以啟發(fā)學(xué)生的思維，提高創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)效果。

但是從實(shí)際上來(lái)說(shuō)，一些教師自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才過(guò)程中缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而也就使得教學(xué)效果與質(zhì)量并不理想。

二、新常態(tài)下高等院校創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)措施

1.創(chuàng)建出良好的人才培養(yǎng)環(huán)境

在新常態(tài)下高等院校需要?jiǎng)?chuàng)建出良好的創(chuàng)新型環(huán)境，這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。從實(shí)際上來(lái)看，高校所營(yíng)造的教育環(huán)境直接影響著人才的培養(yǎng)質(zhì)量，良好的環(huán)境可以啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教師要從文化體驗(yàn)以及價(jià)值理念等方面出發(fā)，找出其中存在的不足，同時(shí)為學(xué)生營(yíng)造出良好的教育環(huán)境，創(chuàng)建出和諧的氛圍，以此來(lái)滿足創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)需求。

2.轉(zhuǎn)變教育方法

第一，要堅(jiān)持對(duì)傳統(tǒng)的教育方法進(jìn)行創(chuàng)新，也就是說(shuō)要突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)獲取知識(shí)。采取這種教學(xué)方法可以激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也可以有效提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。第二，對(duì)傳統(tǒng)的學(xué)分制度進(jìn)行改變。通過(guò)在總分中融入實(shí)踐分?jǐn)?shù)，突出高等院校對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的重視程度，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到實(shí)踐創(chuàng)新中去。第三，建立創(chuàng)新型學(xué)分評(píng)分制度。在高等院校中將創(chuàng)新型學(xué)分評(píng)分體系融入選修學(xué)分中去，幫助學(xué)生適應(yīng)改革形勢(shì)，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，為高等院校的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新

創(chuàng)新型人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要包含是否具備創(chuàng)新思維以及能力等方面內(nèi)容。因此，需要做好學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作，為社會(huì)發(fā)展提供人員上的支持。在對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革與創(chuàng)新的過(guò)程中，可以在原有的理論知識(shí)基礎(chǔ)上，保證教學(xué)理念的準(zhǔn)確性，適當(dāng)融入創(chuàng)新型人才教育模式。在制訂課程的過(guò)程中，可以融入適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)理念與思想，將其作為創(chuàng)新型課程的必修課，并提供科學(xué)的教育方法，為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4.做好與企業(yè)之間的協(xié)作

高等院校要認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要性，要保證學(xué)生精神、思想以及能力上的科學(xué)性。尤其從人才對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)這一方面來(lái)說(shuō)，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要在高等院校中加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作，做好人才的輸送工作，保證人才質(zhì)量可以滿足企業(yè)的發(fā)展要求。也就是說(shuō)，人才在進(jìn)入社會(huì)以后，可以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。此外，還要做好教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)工作，提高師資保障。所以在實(shí)際中就要做好師資隊(duì)伍的建設(shè)與落實(shí)工作，開(kāi)發(fā)好教師的創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐上的結(jié)合，以滿足教育要求。

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