關于高職院校“數字化校園”建設的探討

馮麗丹

一、“數字化校園”的建設目標

構建全面覆蓋、深入應用、穩定可靠、高效暢通的“數字化校園”，打破信息孤島和應用孤島；在“數字化校園”平臺中整合所有校內的信息系統，實現校內各部門的所有數據能夠通過網絡進行實時、暢通的互連，提高工作效率及信息利用率，從而為教學、科研和管理工作提供良好的一站式服務。

二、“數字化校園”的建設思路

結合當前高職院校教育信息化的發展趨勢以及柳州鐵道職業學校（以下簡稱“我校”）的實際情況，采用“分期規劃、按步實施、全面發展、持續完善”的建設策略，將“數字化校園”的建設工作分為兩個階段來進行。

第一階段：基礎支撐、應用先行、數據互通、資源規劃。大體完成“數字化校園”軟硬件設施的建設工作；建設“數字化校園”相關的信息技術體系、安全管理體系以及信息安全運維體系；初步建成“數字化校園”的基礎平臺，并結合學校中各職能部門的不同工作內容，建立符合其需求并能實現業務協同的應用系統，解決信息化管理平臺中針對性欠缺的問題。

第二階段：優化提升、應用普及、資源可用、完善制度。依托“數字化校園”前期建設工作經驗的積累，不斷完善校園信息化標準，如舊系統整合、數據標準、信息共享。對基礎平臺系統的功能內容進行深化和擴展，包括對人事管理系統、招生就業管理系統、網絡教學平臺、后勤服務系統等子系統的建設。同時，還逐步制訂及完善相關的制度章程，對“數字化校園”實施之后各部門的工作內容、職能進行明確規范的界定，使“數字化校園”建設得以可持續良性發展。

三、“數字化校園”平臺框架的構建

1.基礎服務平臺

包括網絡、服務器、存儲設備、數據中心、多媒體網絡教學環境等基礎硬件設備和操作系統，基礎服務器平臺可提供開放統一的API接口。

2.業務應用

業務應用層為學校的教學和管理工作提供服務，是“數字化校園”建設工作的核心。結合學校各部門的業務應用需求，規劃設計了以下四個解決方案。

（1）辦公應用和服務一體化。含綜合應用辦公系統、人事檔案管理系統、學校考評系統、資產設備管理系統、后勤管理系統、財務管理系統等應用，為學校的校務綜合管理提供便捷的信息化服務。

（2）教學管理和服務一體化。包括教務管理系統、網絡教學綜合平臺、教材管理系統、實訓室管理系統、科研管理系統等，為教學的實施和管理提供高效的信息化服務。

（3）學生管理和服務一體化。包括迎新管理系統、學生工作管理系統、宿舍管理系統、招生就業管理系統、校友服務管理系統等，為學生的學習、生活、擇業等方面提供全方位的信息化服務。

（4）數字資源管理與服務一體化。將學校的教學資源、學術資源、圖書資源、電子檔案等信息整合成數字資源系統，可實現各類信息的規范存儲、檢索、管理和共享，為學校師生對信息的獲取和應用提供多元化、個性化的渠道。

3.服務中心與服務展示

對PC桌面、移動終端桌面等網絡社交服務（SNS）的服務桌面進行融合升級，為校園網的各級用戶提供與其權限相對應的信息發布、編輯、傳送等信息管理服務。

4.信息管理與安全體系

信息管理體系包括組織機構、管理規范、運維保障體系等；信息安全體系包括安全策略、安全審計、安全評估、安全技術等。

“數字化校園”平臺的構建，徹底改變了傳統的教學模式，在信息化環境條件下建立了新型的教與學的關系模型，同時推動了我校的制度創新、管理創新，實現了教育信息化、決策科學化和管理規范化，有效提高了教育教學質量和效率。

參考文獻：

[1]羅 莉.高校數字化校園的現狀及發展趨勢[J].企業改革與管理， 2016（6）.

[2]王 通.淺析數字化校園網建設與應用[J].中國培訓，2016（9）：51-53.