淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性

林小冰

摘 要 閱讀是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不僅關(guān)系著語(yǔ)文成績(jī)的提高，也是其他學(xué)科開展學(xué)習(xí)的前提，提高學(xué)生的閱讀能力對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展具有重要意義。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，如何提高學(xué)生的閱讀能力是每一位小學(xué)語(yǔ)文教師面臨的重要挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞 小學(xué)語(yǔ)文 閱讀教學(xué) 有效性

中圖分類號(hào)：G623.23 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2017）07-0075-02

閱讀是關(guān)系語(yǔ)文教學(xué)效果的重要因素，小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要部分。閱讀是獲得知識(shí)的主要途徑，小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)非常重要，它將為一生知識(shí)的獲取打下良好的基礎(chǔ)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開閱讀，提高閱讀教學(xué)質(zhì)量是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。近年來(lái)，教師對(duì)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的關(guān)注很多，多種多樣的閱讀教學(xué)豐富了我們的課堂教學(xué)。只有體現(xiàn)自己閱讀教學(xué)的風(fēng)格，才能做到靈活、有效。

一、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣

孩子們每天愿花一、兩小時(shí)看電視，卻不愿花十幾分鐘看書。興趣是最好的老師，所以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣尤為重要，因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生產(chǎn)生閱讀的內(nèi)部動(dòng)力，才能開發(fā)心智，漸漸培養(yǎng)閱讀學(xué)習(xí)的持久性。因此教師應(yīng)該隨時(shí)隨地地激發(fā)他們的閱讀興趣，引導(dǎo)他們到閱讀中去尋找快樂。那么如何激發(fā)課外閱讀的興趣呢？

每學(xué)期學(xué)校都會(huì)為學(xué)生訂一本同步閱讀課本，我先從同步閱讀入手，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言向?qū)W生簡(jiǎn)介文章的精彩內(nèi)容，利用故事中緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激發(fā)興趣。小學(xué)時(shí)期兒童正處于知識(shí)的渴求期，他們對(duì)天體宇宙、大自然等未知的領(lǐng)域充滿好奇，每天有許許多多的新的“為什么”提出。

在教學(xué)中我常常不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生推薦知識(shí)性、趣味性相結(jié)合的書，并注意可讀性，盡量使讀物的難度跟學(xué)生的理解能力相適應(yīng)，這樣學(xué)生看書才會(huì)有興趣。對(duì)許多孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)閱讀是一個(gè)緩慢、困難的過(guò)程，所以我常對(duì)自己的學(xué)生說(shuō)：“書中的知識(shí)能開闊你們的視野，豐富你們的生活，多讀書，讀好書會(huì)使你成為一個(gè)知識(shí)豐富、品行高尚的人。”讓他們明白書對(duì)于自己是多么重要。

二、開展閱讀活動(dòng)，滿足學(xué)生的成就感

學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希望知識(shí)上的收獲，更期望得到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我和孩子們利用中隊(duì)會(huì)活動(dòng)開展一些朗誦比賽、講寓言故事、講成語(yǔ)故事等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。把主動(dòng)權(quán)完全讓給學(xué)生，使學(xué)生充分發(fā)揮自己的才智。這時(shí)參賽同學(xué)講得滔滔不絕，聽眾聽得津津有味，大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣，使學(xué)生感受到讀有所得，樂在其中。我還經(jīng)常利用校本課，組織學(xué)生開展讀書心得交流會(huì)。閱讀之后的討論交流，有助于學(xué)生口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和提高學(xué)生的寫作能力，同時(shí)閱讀和討論交流也是心靈凈化的一部分內(nèi)容。討論可以使孩子更明辨是非、善惡，感受好的品格，還益于相互啟迪，共同提高。活動(dòng)、交流之后進(jìn)行小結(jié)。以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，總結(jié)成績(jī)，體現(xiàn)層次性、多樣化，使優(yōu)生不斷進(jìn)步，后進(jìn)生也能看到自身價(jià)值。在肯定成績(jī)的同時(shí)，也要點(diǎn)明不足，以利于改進(jìn)。開展多樣的讀書活動(dòng)，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心與熱情。實(shí)踐同樣可以對(duì)閱讀能力的培養(yǎng)起到促進(jìn)作用。在課余時(shí)間我還鼓勵(lì)學(xué)生自辦手抄報(bào)。

三、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)長(zhǎng)抓不懈

閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，讓學(xué)生每天堅(jiān)持一定時(shí)間進(jìn)行閱讀，也是必不可少的。在增長(zhǎng)知識(shí)、享受樂趣中天天堅(jiān)持閱讀，不知不覺中閱讀習(xí)慣養(yǎng)成了。我和孩子們約定每天下午的第三節(jié)課閱讀課外讀物20分鐘。那時(shí)教室就成為了我們的閱覽室，在這里幾十個(gè)孩子一起專心讀書，每個(gè)孩子都認(rèn)真地讀著自己感興趣的課外讀物，同學(xué)之間可以相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，擴(kuò)大閱讀的廣度和深度，使他們對(duì)閱讀不會(huì)感到厭煩。

閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成也是一個(gè)緩慢的過(guò)程，良好的閱讀習(xí)慣更多的需要在父母的參與下形成。教師應(yīng)重視家庭、學(xué)校間聯(lián)系，注重課內(nèi)外結(jié)合。所以每次開家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)建議家長(zhǎng)在家里給孩子營(yíng)造讀書的氛圍，家里要有報(bào)刊、雜志、書籍，并多與孩子交流讀書后的收獲，關(guān)心孩子所看故事的情節(jié)發(fā)展，讓孩子講一講故事的內(nèi)容。和父母的交流不僅提高了孩子的口頭表達(dá)能力，也使孩子們產(chǎn)生閱讀的成就感，激發(fā)他繼續(xù)閱讀的欲望，同時(shí)和父母的交流也可以加強(qiáng)感情的溝通，使孩子養(yǎng)成健康豁達(dá)的性格。課外閱讀活動(dòng)不僅是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充，也使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)更趨向完整，同時(shí)更使他們掌握了一種自我學(xué)習(xí)的有效手段，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)固的基石。

總之，學(xué)生課外閱讀習(xí)慣就是立足學(xué)生終身發(fā)展，讓學(xué)生在閱讀大量?jī)?yōu)秀文章，涉獵廣泛信息的過(guò)程中，學(xué)習(xí)人類創(chuàng)造的文化成果，同時(shí)也積淀人類永不熄滅的智慧之光。作為教師，我們有責(zé)任用愛心將孩子們?cè)缛諑胫R(shí)的殿堂，讓他們?nèi)ソ邮芪拿鳌⒅腔鄣南炊Y，讓他們的潛能得到更好的開發(fā)，個(gè)性得到充分發(fā)展，讓他們?nèi)パ永m(xù)歷史，讓他們?nèi)?chuàng)造世界，創(chuàng)造未來(lái)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李小東.淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的方法指導(dǎo)[J].新課程·上旬，2016，（10）.

（責(zé)任編輯 曾 卉）