淺談如何提高雁山中心小學大課間活動的質量

唐美賢

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）12-021-01

摘 要 大課間活動是我國小學近幾年在推進素質教育過程中出現的一種新型課間體育活動形式。它改變了原有課間操的機械單一、內容乏味、鍛煉效果不足的狀況，能調節學生緊張的學習情緒，緩解學生的精神疲勞，鍛煉學生的身心健康。讓全體學生在大課間活動中玩得開心、學得快樂，得到全面發展。結合本校大課間活動的開展實施，淺談應該如何提高雁山中心小學大課間活動的質量。

關鍵詞 提高 大課間活動 質量

一、前言

大課間活動是我國小學近幾年在推進素質教育過程中出現的一種新型課間體育活動形式。它改變了原有課間操的機械單一、內容乏味、鍛煉效果不足的狀況，能調節學生緊張的學習情緒，緩解學生的精神疲勞，鍛煉學生的身心健康。學校大課間活動不僅僅能鍛煉學生的體能，更重要的是體現了素質教育的思想，體現了體育教學的功能和價值，體現了“以學生發展為中心”的理念，真正實現了“把時間交給學生，把空間留給學生，把健康帶給學生”。那么，應該如何提高大課間活動的質量，讓學生在活動中既能感受到快樂，又能鍛煉自己的體質呢？現結合本校大課間活動的開展實施，談談幾點在大課間活動中出現的自己看法。

二、內容新穎，形式多樣

不同于以往課間操活動的內容單一、枯燥乏味，大課間活動的內容豐富，形式多樣。如何制定高質量的，符合學生興趣的活動內容，則成了重中之重。在學校的做了兩個表格“學生體質調查問卷”大課間活動 “學生體質健康狀況調查表”中，發現大部分學生在保證睡眠時間、學習成績的條件下，對各種形式、跑步等體育活動十分感興趣。為保證學生每天有一小時體育活動的時間，提高學生的身心健康，根據學生的興趣愛好，結合本校各教研組自己編排的各種操，經過不斷的實踐探索，我校制定出了幾套適合學生身心的、如體育組自編武術操、功夫扇、兔子舞、放松操、跑操、五祖拳等等，英語組自編一套操英語，語文組自編一套國學操，技能科自編一系列的心理操如：激勵操、親子操、團體操、足球操、啦啦操等，獨具特色的大課間活動方案，周一升旗、周二至周五大課間活動的操基本上沒有重復，我將周二至周五的操詳細交待。

三、創新花樣，加深難度

為提高學校大課間活動的質量，我校根據學生對各種操的喜愛，為學生量身制定了比賽方案。

四、明確職責，積極參與

（一）班主任是一個班級的管理者也是組織者，在大課間活動中扮演著重要的角色。單靠體育老師的組織，大課間活動是難以開展的。因此，為提高大課間活動的質量，全體老師應該明確大課間活動的目標、性質，積極配合體育老師，組織學生準時參加大課間活動。

（二）班主任老師的表率的作用對本班的學生有很大的影響，如果班主任老師能夠深入學生的隊伍中，參與大課間，與學生一起進行活動，將會帶動整個班級學生的活動氣氛。不僅鍛煉了自己的身體素質，也拉近老師和學生的距離，同時調動學生在大課間活動中的氣氛，提高了學生大課間活動的完成質量。

（三）除了班主任的主導組織外，科任老師也要積極配合班主任，共同管理大課間活動，一起深入參加學生的大課間，引導學生進行科學鍛煉。這樣在大課間活動中，學生們既秀出了活力，增強了體質，體驗了運動的樂趣，同時融洽了師生關系，教師和學生成了好朋友，體現出和諧的校園人文環境。

五、管理嚴明，組織有序

作為一個學校的領頭人，校長的組織領導十分重要。以校長為首的學校領導組織，在大課間活動開展以來非常注重大課間活動的力度管理，以確保學生大課間活動的安全問題。同時組織全體教師參與學生隊伍中，和學生一起動起來，進行監督管理，不斷發現問題，解決問題。

六、存在不足，改進措施

提高大課間活動的質量，評價制度是必不可少的，當然，這也是我校大課間活動的不足之處。建議可以建立大課間活動量化管理制度：抽調部分學生和老師進行動作的考核，每天對各班大課間活動情況進行量化，并且每月每學期對各種操的更新，在學期末將對新編的操進行比賽評名次，對前幾名的班級進行獎勵，以鼓勵各個班級對課間操的重視。同時可組織更多種類的比賽，為學生提供展示自己的平臺，通過參加比賽來檢驗鍛煉的效果，并且逐漸形成傳統的比賽項目。

總之，提高大課間活動的質量，每個操的教學與音樂相結合，學生能夠在愉快的氛圍中學習，忘卻疲勞，同時也調動了學生在大課間活動中的熱情，達到練習的目的，同時也讓學生體會到勝利的喜悅、增強了自信心。不僅在內容、時間上能夠適應學生的身心特點，形式多樣，還需要有學校的領導重視，班主任與各位教師各盡其職，完善各個操的評價制度。當然，隨著大課間活動的開展，會出現許多的問題等著我們去解決。讓我們不斷地去研究與探索，因為學校大課間活動的追求，就是一定會尋找在練中樂，樂中練的活動方法和經驗，更要讓全體師生在快樂中鍛煉身體，在快樂中收獲健康。

參考文獻：

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