師德與愛生

成榮華

【摘要】 新課程改革中強調小學教學應做到以人為本，應注重學生的全面發展，加強個性發展和綜合能力的提升，讓學生在愛學、樂學的氛圍中感受快樂，學到知識。為此，爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”教師成為時代賦予我們的使命，而愛學生是其中的一個體現。熱愛學生就是對學生高度負責，按照黨的教育方針去教育、培養他們使他們在德、智、體、美、勞等方面都得到發展。

【關鍵詞】 關愛學生 循循善誘 為人師表

【中圖分類號】 G625.5 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）03-190-01

古人認為，人之所以異禽獸者，在于人有德。思格斯說過：“每個階級，甚至每個職業，都各有各的道德。”社會的不同，道德標準也不同，職業不同，道德要求也不同。商業工作者要講商德，才能搞好貨物流通，保障供給；醫生、護士要講醫德，才能急病人所急；我們教師要講師德，樹立做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”教師的信心，不斷學習提升，才能為人師表，成為學生的學習榜樣，才能培養德才兼備、全面發展的“四有”新人。而爭做“四有”教師，正是我們教師的職責和時代賦予我們的歷史使命。

不同的社會，不管其道德標準、道德要求怎樣的不同，但任何社會的教育，總是要把培養人的良好品德放在重要位置，唐代文學家韓愈在《師說》中寫道：“師者，所以傳道，授業、解惑者也。”韓愈所說的“傳道”是要求把社會的道德意識傳授給學生。我們是今天的社會主義社會的教師，是既教書又育人的，是人類靈魂的工程師。這種崇高職責要求教師要用與時俱進的思想，高尚的道德情操教育、熏陶學生，把青少年一代培養成“四有”新人。因而，教師本身必須具備高尚的師德，為人師表，教書育人。根據教師的職業特點，不斷通過學習給自己充電，不斷提升自我，不斷提高道德情操，完善人格品質，做“以德施教、以德立身”的楷模，把優良的道德和民族傳統文化傳授給學生，引導和幫助青少年學生培養良好的道德品質。自覺學習專業知識，提高業務水平，增強自信心，樂于付出，甘于奉獻，做一個道德高尚、素質高雅的人，才能更好地為學生樹立學習的榜樣，幫助學生辨別真、善、美與假、惡、丑，提高學生識別是非的能力，培養學生的優秀品質。正人先正已，教師一定要先受教育，教師一定要先有良好的道德修養。

由此可見，作為人民教師，具備高尚師德是何其重要。師德，范圍包含廣泛，熱愛共產黨，熱愛社會主義祖國，忠誠于人民的教育事業，熱愛學生，以身作則等等，有很多內容。在這包羅萬象中，熱愛學生是我認為師德里面極其重要的一項內容，應該把它放在日常工作的首位。

我們敬愛的周總理早就提出了“尊師愛生”的指示，這是向老師提出熱愛學生的要求。我國古今有許多大教育家都用自己的愛生行為，為我們樹立了榜樣。

今天我們祖國正處在建設祖國、圓中國夢的時期，這就需要培養和造就各行各業的接班人。而我們的學生就是祖國的未來，是“中國夢”的圓夢者。他們的培養，關系著國家的未來，因此我們作為人民教師，擔負著培養人才的職責，任重而道遠。為此，我們要牢牢樹立“大愛”理念，尊重學生人格，嚴慈相濟，誨人不倦。關愛學生，關注他們的身心健康和人身安全，在教給他們知識的同時注意人格的培養，做學生的良師益友。偉大的文學家魯迅先生把教育工作當作革命工作的一個重要部分，他把希望寄托在青少年身上，希望他們將來都成為革命的勇士和闖將，或成為祖國的棟梁之材，而自己則甘愿作培植木材的泥土。“為了革命，我吃的是草，擠出來的是牛奶，是血。”魯迅先生這種熱愛革命，熱愛學生的赤誠之心，這種老黃牛的精神，是值得我們教師學習的。

熱愛學生、關心學生的學習和生活是教好學生，做好德育工作的前提和起點。教師要對學生高度負責，按照黨的教育方針去教育、培養他們，使他們在德、智、體、美、勞方面都得到發展。當發現他們有所進步時，即給予熱情的鼓勵，使他們繼續前進；而當發現他們有所不足，或有缺點錯誤時，即進行耐心的教育，啟發他們認識錯誤，從而自覺改正。這樣以滿腔熱情對待學生，教師就能贏得學生的依賴，學生就自然樂于接受教誨，從而收到良好的教育效果。記得有一次，班上的調皮大王小李因掃地的事又與同學大打出手，這次是他來向我告狀。我了解事情的來龍去脈后，耐心地對他說：“打架固然不對，但你能勇于承認錯誤，說明你有正義感，會開展批評和自我批評，老師發現你有一顆愛心，會主動掃地，關心班集體了，只要你肯努力，一切皆有可能……”我對他淳淳教導，他漸漸地低下了頭。從此以后，我多挖掘他的閃光點，并及時給予肯定、表揚，他慢慢有了轉變，現在已經是一名出色的班干部——衛生委員了。蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘也就是在于如何愛護兒童。”這偉大的師愛像一條通道，搭在教師和學生的心靈之間，像一把鑰匙來開啟學生心智，像一把火焰點燃照亮人們心靈。由此可見，關愛學生、關注學生的成長是我們做好教育教學工作的前提和起點，是必不可缺的。

擔任班主任工作二十多年的我深深體會到：只有熱愛學生，從“愛”出發，熱情地關心、愛護學生，對他們循循善誘，才能贏得學生們的信賴與尊重，才能把教育教學工作做得更好！所以，我會不斷努力，樹立良好師德，爭取做一名新時代的“四有”教師。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]張淑萍.“四有”教師：新時代賦予教育工作者的歷史使命[J].中學課程輔導（教學研究），2015，（5）

[2]李寶辛.“四有”好教師，習總書記的三重期待[EB/OL].輔導員下旬刊（教學研究），2014，（10）