啦啦操課程在上海市同濟中學開展可行性的調查與分析

王敬

中圖分類號：G831 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）12-021-01

摘 要 本文采用文獻資料法、問卷調查法、數據統計法等方法，探討啦啦操課程在上海市同濟中學開展的可行性。從參與的主、客體因素、項目的價值與意義因素、優勢因素四個方面論證，從上海市同濟中學在開展啦啦操課程所具有的信息優勢、場地優勢，師生對啦啦操課程開展的共同需求可知，啦啦操課程在上海市同濟中學開展是可行的。筆者根據調查研究的結果，提出了一些促使該項目健康發展的方案，希望啦啦操課程在上海市同濟中學得到很好的開展及推廣。

關鍵詞 啦啦操課程 同濟中學 可行性

一、研究對象與方法

（一）研究對象

啦啦操課程在上海市同濟中學開展可行性為本文的研究對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法

通過中國期刊網、中國知網等查閱資料，并對所查文獻進行分類、整理分析，了解啦啦操在我國發展現狀，以上收集與整理工作為本課題研究奠定了理論依據。

2.問卷調查法

針對此課題設計了“啦啦操課程在上海市同濟中學開展可行性的調查研究”的學生問卷，從學生對啦啦操的態度、了解的途徑、喜歡的內容等方面進行調查，主要以選擇題為主。

3.數理統計法

應用SPSS20.0統計軟件包、Excel工作表，對回收的問卷進行檢查和篩選，進行統計和分類，將分類整理后的數據有序、準確地鍵入計算機，以備查詢。

二、研究結果與分析

（一）從啦啦操課程在上海市同濟中學開展的條件因素分析

1.上海市同濟中學開展啦啦操課程的信息條件因素

現社會處于經濟全球化、信息全球化的大背景下，信息與科技不斷融合，科技的進步給人們的生活帶來各方面的變化，體育運動項目也也不例外，啦啦操課程在全球迅猛發展，其影響力已經輻射到生活的各個層面，高校乃是體育人才和高知識的集聚點，高校教師又是新知識的傳授者，可以為啦啦操課程在高校的普及、推廣提供最新的信息。

2.上海市同濟中學開展啦啦操課程所具有的硬件條件因素

啦啦操課程不受場地和其他環境限制，在室內室外皆可，只要在一個比較大的空余場地都可以進行，如室內籃球場、室外足球場比賽中都可以看到啦啦操寶貝的風采，由此可以看出啦啦操課程不受到任何場地的限制。

3.上海市同濟中學開展啦啦操課程是師生共同興趣的需求

興趣是影響學習某種事物自主性、自覺性的重要因素，對感興趣的事物都會產生積極的意向，會給與優先的關注與探索。因此，筆者對上海市同濟中學的教師進行了訪談調查。

教師對啦啦操課程態度的調查，根據調查分析：“非常喜歡”的占50%，“比較喜歡”的占33.3%，“一般喜歡”的占16.7%。說明師生比較喜愛啦啦操，為啦啦操在同濟中學的開展提供了可能。

上海市同濟中學學生對啦啦操課程的態度調查，根據調查分析，學生對啦啦操喜歡程度是100%的，這為啦啦操課程在上海市同濟中學開展提供了興趣基礎。對啦啦操課程態度的調查，100%的師生喜歡啦啦操課程，表明該項目已經成為師生共同的興趣趨向。為此，上海市同濟中學開展啦啦操課程在項目內容的設置上應考慮當前師生的興趣需求。

針對“非常喜歡”、“比較喜歡”、“一般喜歡”啦啦操課程的120名學生，對項目喜歡內容進行進一步調查，45%的學生喜歡啦啦操課程表現出青春時尚信息，67%的學生喜歡啦啦操課程項目動作的優美豐富。

綜上所述，上海市同濟中學的師生對啦啦操課程項目情感接納程度非常好，在內容上的喜愛也是豐富多樣的、充分體現出主客體的情感意愿，表現出對該項運動“易接受”“不排斥”的心理傾向，表明啦啦操課程在上海市同濟中學的開展具有一定可行性。

三、結論和建議

（一）結論

1.上海市同濟中學師生對啦啦操的喜愛程度是100%的。啦啦操課程是深受師生喜愛的具有極高鍛煉價值的一項體育課程。

2.上海市同濟中學一半以上學生對啦啦操課程中的口令、服裝道具、動作方面喜愛程度較高。

3.上海市同濟中學開展啦啦操課程具有很好的信息、場地等條件因素。

綜上所述，啦啦操課程在上海市同濟中學開展是可行的。

（二）建議

1.提高上海市同濟中學師生對啦啦操的認知，尤其是理論認知方面，理論和實踐相結合方能達到理想的效果。

2.可以利用多種方式相結合，加大對啦啦操課程的宣傳力度，開設校園啦啦操課程俱樂部，讓學生逐步了解啦啦操課程，同時多開展一些啦啦操課程競賽和表演活動。

3.學校領導應提高對新興運動項目的重視，加強教師培訓，以提高上海市同濟中學的啦啦操課程開展的科學性使啦啦操課程得到更好的推廣與發展。