賞識孩子的努力而不是聰明

一位到北歐某國的訪問學者曾經(jīng)歷過這樣一件事：周末，她到當?shù)氐囊晃唤淌诩抑凶隹?。一進門，她就看到了教授5歲的小女兒。小女孩滿頭金發(fā)，漂亮的藍眼睛讓人覺得特別清新。她不禁在心里稱贊小女孩長得真漂亮。

當她把從中國帶去的禮物送給小女孩的時候，小女孩微笑著向她道謝。這時，她不禁夸道：“你長得這么漂亮，真是可愛極了！”

這種夸獎是中國父母最喜歡的，但是，那位北歐教授卻不領(lǐng)情。在小女孩離開后，教授的臉色一下子就沉下來，并對訪問學者說：“你傷害了我的女兒，你要向她道歉?！?/p>

訪問學者非常驚奇，說：“我只是夸了你女兒，并沒有傷害她呀！”但是，教授堅定地搖了搖頭說：“你是因為她的漂亮而夸獎她。但漂亮，不是她的功勞，取決于我和她父親的遺傳基因，與她個人基本上沒有關(guān)系。但孩子還很小，不會分辨，你的夸獎就會讓她認為這是她的本領(lǐng)。而且她一旦認為天生的漂亮是值得驕傲的資本，就會看不起長相平平甚至丑陋的孩子，這就給她造成了誤區(qū)?！?/p>

“其實，你可以夸獎她的微笑和有禮貌，這是她自己努力的結(jié)果?！苯淌诼柭柤缯f，“所以，請你為你剛才的夸獎道歉。”

中國的訪問學者只好很正式地向教授的小女兒道了歉，同時贊揚了她的微笑和禮貌。

這件事讓這位學者明白了一個道理：賞識孩子的時候，應該賞識孩子的努力，而不應該賞識孩子的聰明與漂亮。因為聰明與漂亮是先天的優(yōu)勢，而不是值得炫耀的資本和技能，努力才是孩子后天的，應該予以肯定。

在人生的旅程中，聰明或笨都不應該被強調(diào)。

遇到寒冷酷熱，聰明的人逃開了；笨的人親身嘗試，卻意外地在寒冷酷熱中成長。笨的人逐漸認識到：“努力不一定會成功，但成功永遠需要努力?！?/p>

孩子的容貌也是如此，長得如何不能決定孩子以后生活得怎樣。大多數(shù)情況下，努力才是決定孩子今后生存狀態(tài)的重要因素。

聰明是一種個人資源，從大人到孩子，人們都會為自己擁有這一資源而自信和自豪。所以，孩子都愿意別人夸他聰明，甚至有很多孩子為了得到聰明的“頭銜”，常常在同伴面前裝作不怎么努力的樣子，但回到家里卻拼命地學，從而保證好的成績。這樣一來，很多孩子都形成一種錯覺，以為聰明就是一學就會。樣樣都會，不需要努力就能取得成績，所以爭相效仿，導致很多孩子都不努力學習。

那些經(jīng)常被稱贊為聰明的孩子，往往把分數(shù)看成自己的聰明所得，把分數(shù)高低看得比什么都重要，一遇挫折就容易灰心，且不愿意也不敢接受新的挑戰(zhàn)；而那些被夸獎為努力的孩子，則更愿意做出新的大膽嘗試，會盡自己最大努力把它們做好。

所以，家長若想激勵孩子在學習上取得更好的成績，最好的辦法不是贊揚他們聰明，而是鼓勵他們刻苦學習。

家家小的時候?qū)W東西比別的孩子慢半拍，為此，他的父母非?？鄲?。家家上小學了，就當父母都認為家家不會有什么好成績的時候，家家卻帶回了一張100分的試卷。這是一張數(shù)學測驗的試卷，上面被老師畫滿了紅色的勾勾。

“這是你的卷子嗎？”爸爸吃驚地問家家。

“當然是我的，上面有我的名字啊！”家家自豪地對爸爸說。

“家家真不錯，告訴媽媽你是怎么考出這么好的成績的？”媽媽問道。

“老師講課的時候我經(jīng)常聽不太懂，所以下課之后同學們都出去玩，我就把不懂的地方拿去問老師，老師再給我講一遍，我就全懂了！做作業(yè)的時候如果有不會做的題，我就把老師講的課再復習一遍，不會做的題也就會做了。所以考試的那些題目我都會做，就考了100分?！奔壹腋吲d地對媽媽說。

聽了家家的話，媽媽的眼圈一下子紅了，雖然自己的孩子算不上聰明，卻如此好學和努力。

“家家真努力，是我們的好孩子！”媽媽含著淚說。

一個當老師的朋友曾經(jīng)告訴我，在一個學校或者班級，通常有兩種學生最受老師喜愛：一種是非常聰明又非常努力，從來都不因為自己的聰明而驕傲自滿的；另一種是不算聰明卻非常努力，從來都不為自己的不聰明而自卑的。由此可見，努力的孩子到哪里都是受歡迎的。

作為父母，應該賞識孩子的勤奮和努力，對他們的努力給予最熱情的支持和鼓勵。不要因為自己孩子的不聰明而氣餒，而應該為孩子的不努力而擔心。始終記住一句話：“所謂天才，是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮！”很多情況下，父母應該故意淡忘孩子的聰明，而重視孩子的努力，并把這種理念傳遞給孩子，讓他們感覺到只有努力才能獲得父母的認可和夸獎，進而逐步明白一個道理：聰明往往只能決定一時的成敗，而努力則決定了一世的命運。