信息技術與高職院校教育教學深度融合研究

□郭啟臣 李寶昌

（黑龍江建筑職業(yè)技術學院 黑龍江 哈爾濱 150025）

信息技術與高職院校教育教學深度融合研究

□郭啟臣 李寶昌

（黑龍江建筑職業(yè)技術學院 黑龍江 哈爾濱 150025）

目前，信息技術與高職院校教育教學融合過程中存在一些偏差和問題，為了更好的促進信息技術與高職院校教育教學深度融合，本文對其融合的原則和途徑進行了研究。

信息技術；高職院校；教育教學；融合

1 融合過程存在的問題

1.1 思想觀念落后

我國高職院校信息技術應用時間比較短，應用水平比較低。部分教師思想觀念落后，習慣于傳統(tǒng)的教學方式，在一定程度上阻礙了信息技術的應用。因此，要轉變思想，積極進行信息化建設。

1.2 信息技術使用泛濫

信息技術被越來越多的教師所接受和使用的同時，也出現(xiàn)了信息技術濫用的現(xiàn)象，主要是為了體現(xiàn)“信息技術”而使用“信息技術”，從而忽視教學目標和效果。因此，要擺正信息技術在教育教學中的位置。

1.3 信息網(wǎng)絡設施不健全

部分高職院校信息化建設投入不足，信息基礎設施陳舊，網(wǎng)絡設施不健全，教育教學信息傳輸質量和穩(wěn)定性不高。因此，要加大投入力度，逐步完善信息基礎設施。

1.4 教育信息資源嚴重缺乏

高職教育信息資源的嚴重缺乏直接影響了教育信息化的發(fā)展。主要表現(xiàn)在：一是資源庫的數(shù)量較少。二是資源庫的質量不高。三是資源庫更新不及時。

1.5 教師隊伍信息化能力不高

高職教師隊伍的信息化能力偏低，不能適應信息化發(fā)展的需求。在高職院校，能夠真正掌握、應用信息技術的教師不多。

2 融合應遵循原則

2.1 統(tǒng)一規(guī)劃原則

在信息化建設時，不管是軟件還是硬件都要在學校的統(tǒng)一規(guī)劃下進行。否則，學校的各系部各自為戰(zhàn)，會出現(xiàn)重復建設，將會造成極大的浪費。對于建設資金本來就不多的高職院校來說，更是捉襟見肘。

2.2 分步實施原則

統(tǒng)一規(guī)劃原則和分步實施原則應該有機結合在一起，制定好近期目標、中期目標、遠期目標，然后按照目標分步實施。

2.3 整體性原則

整體性原則是指在信息化建設的過程中，必須將硬件、軟件、資源、應用等幾個方面有機地結合在一起，形成整體，充分發(fā)揮其作用，不能相互分離而失去意義。

2.4 共同建設原則

共同建設原則是指，在建設的過程中，需要學校、教師、學生、社會、企業(yè)、廠商的共同參與。使建設的成果能夠盡量滿足各方的需求。

3 融合的途徑

3.1 信息技術與課堂教學深度融合

信息化課程、微課、慕課、精品在線課程、共享資源庫建設等項目都是高職院校課堂教學信息化的內(nèi)容。

3.2 信息技術與校內(nèi)外實踐教學深度融合

高職教育注重實踐教學，有些實踐課程可以比較容易的實現(xiàn)，可以高度還原工廠或者施工現(xiàn)場的實際工作過程。但是，有些實踐教學受到資金、設備、場地、時間等因素的制約，根本無法在校內(nèi)或校外按照實際項目完成。

3.3 信息技術與競賽深度融合

全國每年都會舉行各種各樣的大賽，比如教師的微課大賽、信息化教學大賽等；學生的信息化大賽如計算機輔助設計、物聯(lián)網(wǎng)技術應用、大數(shù)據(jù)技術與應用、計算機網(wǎng)絡應用、虛擬現(xiàn)實（VR）設計與制作、移動互聯(lián)網(wǎng)應用軟件開發(fā)等。

3.4 信息技術與師資隊伍建設深度融合

主要從以下幾個方面來促進信息技術與師資隊伍建設的深度融合：一是，做好教師的思想工作，讓他們認識到信息技術的重要性，愿意去作信息化建設工作。二是，要對教師進行定期培訓，提高教師信息化的能力和素質。三是，制定政策，對采用信息技術的教師給予獎勵，鼓勵他們進行信息化建設。

3.5 信息技術與社會服務深度融合

高職院校的社會服務工作，主要是對外進行社會培訓。由于受到時間和地域的限制，大部分的培訓是以傳統(tǒng)形式的面授為主。要逐步建立網(wǎng)絡培訓平臺，打破時間和地域的限制，實現(xiàn)在線培訓，提高社會服務的效率和范圍。

3.6 信息技術與教育教學管理深度融合

為了實現(xiàn)信息技術與教育教學管理深度融合，可逐步建立健全校園網(wǎng)、辦公網(wǎng)系統(tǒng)、教學管理信息系統(tǒng)、招生考試系統(tǒng)、課程平臺系統(tǒng)、微信平臺系統(tǒng)等。

1004-7026（2017）16-0134-01

G712;G434

A

10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2017.16.093

項目來源：黑龍江省重點課題《高職院校教學中的信息技術應用策略研究》，課題編號：ZJB1316020。

郭啟臣（1977-），男，黑龍江延壽人，黑龍江建筑職業(yè)技術學院，教師，副教授，工學碩士，從事市政工程技術的教學和研究工作。