高中物理演示實驗教學學生創新能力培養對策

江蘇省連云港開發區高級中學(222067) 劉 明 ●

高中物理演示實驗教學學生創新能力培養對策

江蘇省連云港開發區高級中學(222067) 劉 明 ●

眾所周知，物理這門學科的理論性和抽象性比較強，需要學生通過大量的實驗和觀察，才能掌握和理解其中的知識和規律．同時，任何科學的進步和發展，都需要創新精神的推動．因此，在具體的教學過程中，需要教師進行有效的實驗教學，培養學生的實踐能力和創新能力．故而本文主要通過對于高中物理演示實驗教學進行研究，結合具體的教學實際情況，提出一些有益的對策，以期能夠有效培養學生的創新能力，促進學生今后能夠獲得更好的發展．

高中物理;演示實驗;創新能力

由于受到應試教育的長期影響，很多高中階段的物理教學一直重理論輕實驗．因此，在具體的物理實驗教學過程中，高中物理教師一般只是簡單的按照教材的實驗方式進行講解和演示，而學生在具體操作過程中，按照書本和教師的要求進行，這就嚴重損害了學生對于物理實驗的興趣，阻礙了學生思維能力和創新精神的培養．然而，進行物理科學研究非常重要的基礎就是學生的創新精神．故而，本文主要針對高中物理演示實驗教學中存在的問題進行研究，以期進一步培養學生的創新能力，為學生在今后的物理學習和研究打好基礎．

一、高中物理演示實驗教學的重要作用

1．深化學生對于物理知識的理解

高中物理知識一般比較抽象和復雜，需要學生根據具體的實驗，才能對于這些知識進行有效的掌握和理解．因此，在物理教材的章節設計中，里面含有很多演示實驗的教學內容，并通過由淺入深的實驗演示，幫助學生提升對于物理學習的興趣，增強學生的實踐操作能力，深化對于所學知識的理解和掌握．

2．通過演示實驗培養學生的能力

通過高中物理演示實驗的教學，讓學生自己動作操作，一方面學生在實驗中，可以有效掌握實驗的方法和要求，開拓思維，培養實踐能力;另一方面學生通過小組合作、探究性實驗等教學活動，可以培養學生的團隊合作精神，提高學生的創新能力，這對于學生的今后發展都具有非常好的促進作用．

二、高中物理演示實驗教學培養學生創新能力的策略

1．聯系實際生活，培養學生的創新思維

對于學生進行物理演示實驗教學的過程中，教師應該多選擇一些切合學生實際生活的教學內容，鼓勵學生多觀察，然后提出各種猜想和假設，并且通過物理實驗驗證，這樣比較有利于發揮學生的想象和聯想，可以有效促進學生創新思維的培養．例如，在熱能和功的轉化實驗教學中，由于這些實驗比較貼近學生的現實生活，教師可以通過能量轉化等相關問題的引導，創設合理的情境，鼓勵學生大膽提問和設疑，通過對于這些問題的解決，從而提升學生的創新思維，為培養學生的創新能力打好基礎．

2．激發學生的興趣，鼓勵學生開展創新活動

為了有效激發學生對于物理學習的興趣，需要通過開展實驗教學，促進學生的學習積極性，鼓勵學生通過嚴格的實驗對于所學知識的活學活用，達到創新能力培養的教學目標．在具體的演示實驗教學中，教師需要選擇適當的時機，給學生講解很多偉大物理學家的故事，例如伽利略的懷疑精神，開普勒的獻身精神，以及居里夫人鍥而不舍的實驗精神，這樣不僅可以有效培養學生的實驗精神，提高學生在實驗操作中的技術水平和要求，而且還可以激發學生對于物理實驗的研究興趣，培養學生的創新能力．同時，教師在進行實驗教學的過程中，要根據學生的實際水平，提出一些有探究性的問題，激發學生的興趣，引導學生深入對于實驗的探究，通過這些探究活動有效提升學生的創新能力．

3．制定新的實驗教學方式，營造創新環境

在以往的高中物理演示實驗的教學過程中，教師只是按照教材上的實驗步驟和要求進行演示和講解，而學生也是照葫蘆畫瓢的進行實驗操作，這樣嚴重束縛了學生創新思維．因此，在高中物理演示實驗的教學過程中，教師制定新的實驗教學方式，突出學生主體地位，設置合理的實驗方法和要求，為學生開展創新活動營造良好的條件和氛圍．例如，學生在利用伏安法測量電阻的實驗過程中，教師可以鼓勵學生自己獨立設計實驗的電路、選擇需要器材、做好相關的記錄和整理工作，通過讓學生獨立自主的完成實驗，可以有效培養學生的實踐能力和創新能力．同時，這種自由的教學氛圍和條件的創新，可以讓學生敢于探索，積極發揮想象和創新思維，促進教學取得良好的質量和效果．

4．給予學生合理的評價，樹立正確的觀念

在學生進行物理實驗的過程中，難免會出現各種各樣的問題，影響實驗的效果，因此，教師需要對于學生的實驗成績給予合理的評價，幫助學生樹立正確的態度和觀念，這樣才能比較有利于促進學生的更好發展．同時，教師也要在實驗教學中積極創新，不斷提升自身各方面的素養，這樣對于學生也是一個很好的鼓勵和引導．

綜上所述，物理實驗教學不僅可以有效培養學生的實驗操作技能，而且還能提高學生的創新能力，因此，教師在具體的教學中，要積極采取合理的教學方式，激發學生的興趣，促進學生獲得更好的發展．

［1］劉牡花．在高中物理實驗教學中培養學生的創新能力［J］．科教文匯(中旬刊)，2009年第6期:210－211．

［2］周勝鳳，關民．如何在高中物理實驗教學中培養學生的創新能力［J］．延邊教育學院學報，2005年第6期:77－78．

［3］趙巖勤．淺議高中物理實驗教學中對學生的創新能力培養［J］．中國校外教育，2016年第20期:81－83．

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