如何培養(yǎng)高職學(xué)生英語口才能力

汪麗影

摘要：高職高專大學(xué)英語教學(xué)的主要目標是培養(yǎng)學(xué)生對英語的運用能力。本文通過對培養(yǎng)高職學(xué)生英語口才能力的具體方法和理論依據(jù)的探討與分析，最終總結(jié)出了相關(guān)的策略和方法。

關(guān)鍵詞：英語口才 思維訓(xùn)練 思維訓(xùn)練 表達能力

中圖分類號：G712文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2016）13-0226-01

信息的傳遞是靠語言這一交際形式得以實現(xiàn)的，標準流利的英語口語是英語交際的必要條件。由于經(jīng)濟及科技的迅猛發(fā)展，英語口才表達能力越來越受到關(guān)注，因而高職高專大學(xué)生提高英語口才表達能力也就尤為重要。那么，英語口才能力要怎么樣才會提高呢？通過具體的教學(xué)實踐及探索，總結(jié)出以下幾點結(jié)論和方法：首先要理清語言與思維的關(guān)系，其次明確英語語言表達和邏輯思維之間的辯證關(guān)系，進而對思維進行大量訓(xùn)練，同時加強培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、語言與思維的關(guān)系

語言和思維的產(chǎn)生和發(fā)展密不可分。人類最重要的交際工具是語言。沒有語言，先人的思想和言論結(jié)果就不會流傳后世，更談不上繼承、鞏固和發(fā)展了，當(dāng)然，相互間也就根本談不上會有什么思想交流了。脫離了思維，“語言”跟自然界的其他聲音毫無區(qū)別，不再是音意結(jié)合的交際工具，也就不再稱其為語言。人腦對于客觀事物概括的間接的反映過程稱之為思維，脫離了語言材料，思維就無法進行，同樣，沒有語言這一物質(zhì)形式，任何思維活動也都難以進行。

二、英語口才表達與邏輯思維之間的辯證關(guān)系

語言有內(nèi)部語言和外部語言之分。不發(fā)出聲音的思維稱為內(nèi)部語言；表達思想結(jié)果時付諸于聲音的語言稱為外部語言。因而，要想進行言語交際就必須實現(xiàn)內(nèi)部語言到外部語言的轉(zhuǎn)化。由此可知，英語口才表達能力就是把內(nèi)部語言轉(zhuǎn)化為外部語言的能力。只有邏輯思維能力很強的人才能夠很清晰簡練、迅速生動地把內(nèi)部語言表述出來。書面語如果寫錯了，我們可以不厭其煩地反復(fù)修改直至完善滿意，達到預(yù)期的表達目的。然而口語卻與書面表達有很大不同，它的及時性、突發(fā)性、應(yīng)變性及很多特殊情況決定了它不能輕易更改的特殊性。這就要求表達者必須做到第一時間迅速恰如其分地準確表達，思維必須敏捷，縝密。因此，加強訓(xùn)練思維能力對提高英語口才表達能力尤為重要。只有通過大量刻苦的訓(xùn)練才能具有敏捷的思維，進而擺脫母語思維的束縛，達到熟能生巧，脫口而出。

三、加強思維訓(xùn)練，提高英語口才表達能力

只有思維敏捷才能有流利的英語口才，因此要想提高英語口才表達能力就必須進行刻苦的思維訓(xùn)練。思維的訓(xùn)練包括思維的縝密性，敏捷性，靈活性，發(fā)散性，廣闊性，集中性，深刻性等等?？陬^交際力的培養(yǎng)是高職高專英語教學(xué)主要目的的重中之重，這就要求學(xué)生要養(yǎng)成良好的口頭交際習(xí)慣。在此，教師的責(zé)任不容忽視，教師一定要竭力認真引導(dǎo)學(xué)生用英語思維去做到口才表達準確簡練，條理清晰，生動地道，字正腔圓。當(dāng)然，更重要的是學(xué)生也要密切配合，虛心踏實，刻苦訓(xùn)練，認真總結(jié)，反復(fù)實踐，最終水滴石穿。

地道流利的英語口語表達必須在英語思維指導(dǎo)下完成，這就要求表達者必須摒棄母語先入為主的思維方式和表達習(xí)慣的干擾，竭力使自己完全融入英語的思維模式和表達習(xí)慣當(dāng)中。那么，為了避免失敗的交際結(jié)果的出現(xiàn)，口語表達者不僅要使自己融入英式的思維方式，還要不斷盡快使自己融入他們的文化，生活。只有這樣才能最終使這種思維方式與自己融為一體，表達時才能信手拈來。當(dāng)然要想具備這種能力，需要很多條件和因素，離不開教師的精心指導(dǎo)，良好的語言環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，更離不開學(xué)生的刻苦付出和正確的學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法。

提高口才表達能力的具體方法如下：

其一，思維連貫縝密性的強化訓(xùn)練。訓(xùn)練的結(jié)果是最終能夠達到口才表達邏輯正確，條理清楚，無懈可擊。只有頭腦清醒，才能思維敏捷，進而組織好語言流暢縝密地表達。

其二，思維的靈敏性訓(xùn)練。訓(xùn)練的結(jié)果是最終能夠做到言語反應(yīng)快，具有很強的應(yīng)變能力，直至達到“對答如流”“出口成章”的境界。

其三，思維的發(fā)散廣闊性訓(xùn)練。訓(xùn)練的結(jié)果是要能夠在口才表達中做到文采飛揚，形象生動，透徹精辟，感染力強。拓寬思路是訓(xùn)練思維的發(fā)散廣闊性的關(guān)鍵，此外還要注意擺脫母語思維的束縛，增強思維的活力。

其四，訓(xùn)練思維的集中深刻性。良好的思維品質(zhì)應(yīng)該能夠收放自如。思維的集中深刻性在口才表達中的反映則是重點突出，言簡意賅。訓(xùn)練思維的集中深刻性，可以采用口頭作文的方式。

英語口才能力培養(yǎng)的關(guān)鍵是英語思維能力的培養(yǎng)，思維訓(xùn)練是提高英語口語表達能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一分付出，一分收獲，天道酬勤，只要堅持不懈，方法得當(dāng)，循序漸進，就一定功夫不負有心人，最終達到脫口而出的境界。

參考文獻：

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