論自媒體下輔導(dǎo)員對學(xué)生社會主義核心價值觀的培育

摘要：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，越來越多的現(xiàn)代化教學(xué)手段被應(yīng)用到教育領(lǐng)域中，而自媒體的出現(xiàn)，更是為教育改革提供了良好契機。社會主義核心價值觀是當代社會發(fā)展的思想指引，對于高校大學(xué)生正確思想道德觀念的形成有極大幫助，所以高校輔導(dǎo)員必須立足于自媒體的背景，加強大學(xué)生社會主義核心價值觀培育。

關(guān)鍵詞：自媒體;高校輔導(dǎo)員;社會主義核心價值觀;培育

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，越來越多的自媒體平臺出現(xiàn)在人們面前，對社會生產(chǎn)及人們生活帶來了極大影響。自媒體時代下，大學(xué)生每天可以接觸到很多信息，而這些信息魚龍混雜，在很大程度上削弱了高校思政教育效果，影響到社會主義核心價值觀的滲透。所以在實踐中，高校輔導(dǎo)員要根據(jù)時代特色，采取全新的教育方式，加強學(xué)生社會主義核心價值觀培育，促進學(xué)生健康思想道德觀念形成。

一、借助自媒體強化師生交流

高校輔導(dǎo)員是高校人才培養(yǎng)的一線工作者，其與學(xué)生接觸的時間最長，輔導(dǎo)員必須以學(xué)生為本，加強對學(xué)生的引導(dǎo)、管理，促使學(xué)生可以形成正確的思想觀念。首先，輔導(dǎo)員可以利用自媒體平臺加強與學(xué)生的互動交流，通過“非面對面交流”的方式，全面把握學(xué)生的心理狀況，對學(xué)生進行針對性教育。自媒體在高校輿論中起著十分重要的作用，高校輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治教育的主要力量，在自媒體時代下輔導(dǎo)員不僅要做好學(xué)生理論層面指導(dǎo)，更要利用自媒體平臺，加強對學(xué)生的“監(jiān)控”，并與學(xué)生開展非面對面的溝通，這樣學(xué)生可以很好的消除“不自然感”，能實現(xiàn)師生之間的P2P深層次溝通。其次輔導(dǎo)員必須發(fā)揮出學(xué)生黨員、干部的作用，借助自媒體平臺對學(xué)生黨員及干部群體社會主義核心價值觀教育，讓每一個學(xué)生黨員及干部都可以通過自媒體平臺對社會主義核心價值觀進行多重反射，使得學(xué)生群體之間能形成一種“社會主義核心價值觀”的分為，促進高校大學(xué)生的良好發(fā)展。此外，高校輔導(dǎo)員還需要將社會主義核心價值觀融入到班級制度建設(shè)、班級干部選拔中，用社會主義核心價值觀優(yōu)化班級文化、班風(fēng)學(xué)風(fēng)，使得學(xué)生可以在學(xué)習(xí)中踐行社會主義核心價值觀。

二、加強對自媒體主流價值觀的引導(dǎo)

自媒體具有準入門檻低、交互性強、自由靈活等特點，這就造成了自媒體時代下充斥著各種信息，這些信息很有可能隱藏著一些不利于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容。高校輔導(dǎo)員有責(zé)任對高效內(nèi)部流行的自媒體信息、輿論進行引導(dǎo)，要通過合理的干預(yù)來增強社會主義核心價值觀在自媒體信息流中的主導(dǎo)地位，讓學(xué)生可以得到正確的指引，幫助學(xué)生形成正確思想觀念。在實際中，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該牢牢把握高效內(nèi)部輿論制高點，要構(gòu)建相應(yīng)的高校信息反饋機制，當自媒體中出現(xiàn)極具爭議的觀念后，輔導(dǎo)員要盡量在第一時間為學(xué)生發(fā)布真實的消息，控制負面價值對學(xué)生的影響。社會主義核心價值觀24字體現(xiàn)出了新時代下中華民族的精神追求，高校輔導(dǎo)員必須充分意識到社會主義核心價值觀在學(xué)生教育中的戰(zhàn)略地位，靈活的利用自媒體平臺，強化社會主義核心價值觀宣傳，提高學(xué)生的自覺性，讓學(xué)生可以在社會主義核心價值觀指引下自覺抵抗自媒體平臺中的不良信息，促進學(xué)生思想道德觀念的提升。

三、借助自媒體渠道實施多元化教育

高校輔導(dǎo)員除了承擔(dān)著學(xué)生日常生活管理、輔導(dǎo)咨詢等職責(zé)外，還肩負著學(xué)生思想政治教育的重任，而思想政治教育對學(xué)生而言十分無聊，所以高校輔導(dǎo)員更應(yīng)該借助自媒體渠道，豐富教育方式，讓學(xué)生在接受輔導(dǎo)員思政教育時，產(chǎn)生耳目一新的感受。輔導(dǎo)員應(yīng)該積極的組織學(xué)生開展關(guān)于社會主義核心價值觀的活動，如愛國主題班會、校園友善及誠信專題講座活動、關(guān)于黨史知識競賽活動等，并借助自媒體渠道，將活動進行宣傳，同時輔導(dǎo)員還可以在自媒體平臺中設(shè)計與活動相關(guān)的話題，讓學(xué)生針對話題進行互動交流。在自媒體平臺中，學(xué)生能通過匿名的方式發(fā)表自身意見，而輔導(dǎo)員則是根據(jù)學(xué)生的意見對活動進行調(diào)整，讓更多學(xué)生參與到活動中，促進校園核心價值觀的形成，也讓學(xué)生可以更好的了解到踐行社會主義核心價值觀的意義。同時輔導(dǎo)員還需要在班級QQ群、微信群、微博主頁、校園網(wǎng)站中，將學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度普及開來，減少學(xué)生違反校規(guī)校紀的可能性。由于輔導(dǎo)員還是學(xué)生今后走向社會的領(lǐng)路者，所以輔導(dǎo)員還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)學(xué)生角色向社會成員角色的改變，通過自媒體平臺與學(xué)生針對就業(yè)、實習(xí)等問題進行交流，引導(dǎo)學(xué)生可以樹立正確、健康的就業(yè)觀念，讓學(xué)生可以高質(zhì)量完成就業(yè)，這對于學(xué)生落實社會主義核心價值觀有極大的幫助。

四、總結(jié)

總而言之，社會主義核心價值觀是我國社會主義事業(yè)建設(shè)的精神支柱，也是我國小康社會建設(shè)的內(nèi)在動力，更是當代大學(xué)生成才的內(nèi)在需求。高校輔導(dǎo)員必須結(jié)合時代特色，充分發(fā)揮出自媒體的優(yōu)勢，強化學(xué)生社會主義核心價值觀引導(dǎo)，讓學(xué)生可以更好的踐行社會主義核心價值觀，實現(xiàn)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。

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作者簡介：田麗苗（1988-），女，漢族，山西高平人，職稱：講師，學(xué)歷：碩士研究生，單位：太原科技大學(xué)，研究方向：思想政治教育理論與實踐。