實踐出真知

“實踐是檢驗真理的唯一標準。”“要想知道梨子的滋味就要親口嘗一嘗。”“實踐出真知。”這些樸素且充滿哲理的話語是我們耳熟能詳的。這些名言從哲學的角度闡述了認識和實踐的關系，對我們學習辯證唯物主義的認識論和認識知行統一的辯證關系有著重要的指導意義。

“實踐”這個詞是我最喜歡、最常用的詞，它高頻地出現在我的文字間、腦海里。如今，這個詞又經常出現在我們的科學教育中，緣起是美國2011年7月發布的《K-12年級科學教育框架：實踐、交叉概念和核心概念》中提到的“科學與工程實踐”。去年，在江蘇省最高水平的教師教學技能比賽中，演講的題目就用了“實踐出真知”，聽到一個個選手慷慨激昂地演講，作為命題者的我聽得心潮澎湃，共鳴很多，甚至想起自己童年的經歷。

每個人都有自己的童年記憶，有些記憶會影響你很多年，甚至一生。作為一個科學教育工作者，在我的記憶中，有這么一件事記得比較清楚。

父親是做地質工作的，他的辦公室有很多專業地圖，家中墻上有很大的世界地圖和中國地圖，受到父親的影響，我從小就喜歡看地圖，從上面認地名，辨東西，初識比例，遙想日后如何行萬里路。這是我最初的科學學習，也是最早的科學實踐活動，為我后續的走遍萬水千山的親歷埋下了伏筆。

現在的兒童和我的童年一樣，也要面對真實的世界和學習生活，要面對大自然和科學世界。他們的科學學習是初步的，他們的科學探究雖然是膚淺的，卻是自然的、發自內心的，也需要一步一步地由低級向高級發展，必須經歷由淺入深、由片面到全面的過程。

大自然和科學世界是兒童最好的老師。孩子們懷著好奇心，睜大眼睛看世界，看到每天的陽光不一樣，每一片樹葉都不同，每一片云都亮麗，每一顆星星都閃爍。在生動活潑的生活實踐和科學實踐中，他們會產生熱愛自然的情懷，敞開愛科學的心扉，具有超出我們想象的、令人驚嘆的科學探究能力。日月星辰，蟲魚鳥獸，世事有常，萬物有理，大自然的豐富多彩、廣博精深能教會學生的東西遠比科學課、科學教材更多。任何理論都不如現實具體，我們必須引領學生去做、去實踐。我喜歡NIKE的廣告詞“JUST DO IT ”，它告訴我們，心動不如行動，坐而談不如起而行。從一個小制作、小實驗開始，從一個小項目開始起步，瞄著一個小目標，從易到難，從簡到繁，去提問、去猜想、去閱讀、去探究、去表達，去探尋事物發展的來龍去脈，逐步進入有趣的發現和探究之中，在層層深入的科學活動中獲得真知。我們不僅要讓小學生努力實踐而發現真理，還希望他們通過實踐來證實真理和發展真理，使他們學習的內容從感性認識能動地發展到理性認識，又從理性認識回到實踐中去，從而上升到認識世界、獲得真知的高級階段。

古詩中有這樣的話：問渠哪得清如許，為有源頭活水來。它告訴我們，一切真知都是從直接經驗發源的，實踐是生活的源泉，是學習的源泉，是創造的源泉。古詩中還說：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。這些富有哲理的詩句告訴我們親歷的重要性、實踐的重要性。我們國家未來發展所需要的創新意識和實踐能力必須從做中來，從實踐中來，從創新中來，學生創造力的培養對我們國家的未來太重要了，希望寄托在現在的小學生身上。

千里之行，始于足下。我們的科學教育也要不斷地實踐、改革和發展，實踐是必由之路。我們要充分理解科學實踐的意義，在進一步的探索過程中，探索符合中國國情的科學教育之路。現在是一個信息時代，新生事物不斷涌現，新的科學發現和科技創新層出不窮，我們要努力跟上時代，用我們的創新能力創造更美好的未來。海闊憑魚躍，天高任鳥飛，實踐之路一定通向美好的遠方。