我們一起用餐吧

開學了，學校里、班里總會有一兩個新生，初來乍到的TA誰都不認識，形單影只。你在課間與同學玩耍，在學校食堂里與好友興高采烈地邊吃邊聊的時候，可曾想過他們的感受？校園生活的內容不僅僅是學習，還有課外活動和同學情誼。也許，你可以為減輕TA的孤獨感點什么。

見招拆招

For new kids especially， the club is a godsend.

當你急切需要某樣東西，而又非常意外地得到它時，你就可以稱它為godsend——天賜之物。我們從單詞的組成（god+send）就可以看出它的珍貴性。這個單詞可以指實物（如：久旱之后的降雨、財物等）、抽象之事（如：期待已久的好消息、在危急關頭得到的幫助等），也可指人或機構。這個單詞強調了兩樣東西：

意外和急需。注意：盡管這個單詞看起來像個動詞，但它的詞性其實是名詞，如：

·Your payment was an absolute godsend；we were nearly broke.（你的款項絕對是及時雨，我們已經身無分文了。）

·His arrival was a godsend just when we needed someone.（正當我們需要人的時候，他的到來真是天公作美。）

參考譯文

在美國佛羅里達州博卡-拉頓市的博卡高中里，每當午餐鈴聲響過，三千四百名學生就會涌入庭院，隨即分成各個不同的小團體。

但并不是所有人都有去處。在博卡高中，以及全美各地的學校里，總會有人獨自進餐。

丹尼斯·埃斯提蒙（學生）：自己獨自一人，那種感覺可不好受。我不希望任何人有這樣的經歷。

丹尼斯·埃斯提蒙是來自海地的移民。他說，剛到美國上一年級的時候，他有一種孤獨的感覺，尤其是午餐時段。如今他已經是畢業班的學生了，人氣很高，但他從來沒有忘記一年級時的感受。

丹尼斯：對我來說，如果我們不主動做出改變，那誰會去做呢？

于是，丹尼斯與幾個朋友一道，成立了一個名為“我們一起用餐”的倶樂部。

眾學生：我們一起……用餐。我們一起……用餐。我們一起……用餐。

他們的使命就是在午餐時段走到庭院去，確保不會有誰渴望朋友，卻無人作伴。

丹尼斯：我叫丹尼斯。

學生甲：我是新來的。

丹尼斯：你是新來的？你什么時候到的？

特別是對新生來說，這個俱樂部簡直是上天派來的救星。自從倶樂部在去年秋天成立以來，數百人在

這里找到了友誼，有些友情看上去讓人頗感意外。吉恩·馬克斯·梅拉杜（學生）：你在這里可能會認識一些在橄欖球隊沒有機會遇到的人。

學生乙：絕對不會遇到。

為了可以多花些時間與倶樂部的人相處，吉恩·馬克斯·梅拉杜竟然退出了橄欖球隊，放棄了身為隊員可以得到的所有好處。

吉恩：我不……拿不到橄欖球獎學金我也不在乎，倶樂部的活動才是我真正想做的事。

試想一下，學校里最受歡迎的學生突然對你重視起來，這對你的青蔥歲月會產生多大的影響。顯然，能夠用自己的午餐時段來做這事，你要么是特別關心他人，要么就是有過類似的親身經歷。

阿萊·西利〈學主）：我在以前的學校從不缺朋友，但來到這里，一個人也不認識，所以……

倶樂部成員阿萊·西利兩年前轉學到博卡高中，她說，午餐時獨坐一隅是一天當中最難受的時候。阿萊：實在是太不公平了。這確實是個問題。認識一個真正關心你，愿意聽……聽你說話的人真是太不一樣了，而這可能是你吃午飯時的事，也有可能是在我們的倶樂部里，這會給你的校園生活帶來很大變化。

而這不僅僅發生在博卡高中。丹尼斯與他的團隊正努力在全美各地的學校開設“我們一起用餐”分部。說不定他們在給其他孩子示范如何讓局外人感覺賓至如歸的同時，也可以給我們這些成年人上一課呢。