開(kāi)學(xué)第一天

新文具、新書包、新校服，新感覺(jué)油然而生。

一樣的校園、不一樣的課室，“久別重逢”的同學(xué)、依舊和藹的老師、素未謀面的老師，興奮中夾雜著緊張。

相同的科目、勒新的課本、未知的挑戰(zhàn)，似曾相識(shí)的課程表激起對(duì)新挑戰(zhàn)的渴望，期待中有一絲忐忑。

廣播里又一次傳來(lái)校長(zhǎng)的殷切期望，玩興未盡的心漸漸復(fù)位，熟悉的感覺(jué)如約而至：是的，開(kāi)學(xué)了，新的學(xué)期來(lái)到了。

從幼兒園到小學(xué)，再?gòu)某踔械浆F(xiàn)在的高中，你經(jīng)歷過(guò)許多個(gè)開(kāi)學(xué)第一天，熟悉這天的流程，不再有新鮮感了。不過(guò)，有幾個(gè)開(kāi)學(xué)第一天至今還讓你記憶猶新呢？

百科

charter school 特許學(xué)校：美國(guó)自20世紀(jì)90年代興起的眾多公辦民營(yíng)學(xué)校類型之一。特許學(xué)校的設(shè)立由州政府立法批準(zhǔn)，允許教師、家長(zhǎng)、教育專業(yè)團(tuán)體或其他非營(yíng)利機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)，由政府負(fù)擔(dān)經(jīng)費(fèi)。特許學(xué)校多數(shù)屬于教育革新的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，所以通常可以免除例行性教育行政法規(guī)的限制，如各學(xué)科授課時(shí)數(shù)、教學(xué)進(jìn)度、教師工作準(zhǔn)則、薪資規(guī)定，以及例行性的報(bào)表等。自1992年明尼蘇答州的圣保羅市立中學(xué)（St.Paul City Academy）創(chuàng)立以來(lái)，全美有42個(gè)州通過(guò)立法，允許設(shè)立特許學(xué)校。至2014-2015學(xué)年，全美特許學(xué)校已經(jīng)超過(guò)6750所，在校學(xué)生超過(guò)280萬(wàn)人。

參考譯文

主持人：暑假結(jié)束了。在美國(guó)一些地方，新學(xué)年早已開(kāi)始，有更多學(xué)校也在今天開(kāi)學(xué)了。找課室、找儲(chǔ)物柜，開(kāi)學(xué)第一天對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)和老師來(lái)說(shuō)都是件大事。

記者甲：一所位于紐約市布魯克林中心區(qū)的全新特許學(xué)校今天開(kāi)學(xué)了……

塔吉·布朗（學(xué)生）：拍攝電影這事兒讓我真的很興奮。

記者甲：在布魯克林實(shí)驗(yàn)室特許學(xué)校里，塔吉·布朗和班上的同學(xué)對(duì)學(xué)校注重科技發(fā)展的做法感到非常興奮。這所學(xué)校所處地段擁有多家高科技公司和大學(xué)。

學(xué)生：我也想?yún)⑴c電影制作。我已經(jīng)學(xué)會(huì)了不少東西，也許我們一起可以制作一部電影。

記者甲：校長(zhǎng)埃里克·塔克表示，這里的每個(gè)學(xué)生都會(huì)領(lǐng)到一臺(tái)手提電腦。

埃里克：我們認(rèn)為學(xué)生都應(yīng)該成為設(shè)計(jì)師、制片人、制作者或工匠。

記者甲：英語(yǔ)老師諾拉·戈達(dá)對(duì)她班上的學(xué)生說(shuō)，在每天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，比如說(shuō)課堂作業(yè)、寫作練習(xí)等，手提電腦用起來(lái)都很方便，她也會(huì)參與其中。

諾拉：而且，我可以從自己的電腦看到你們輸入的內(nèi)容，我會(huì)給你們一些反饋意見(jiàn)。我會(huì)說(shuō)“不對(duì)，那不是中心思想”，或者“馬上把這句話挪到那里去”。你覺(jué)得這主意如何，J.Z.？

J.Z.：有點(diǎn)嚇人。

諾拉：嚇人？為什么呢？

J.Z.：因?yàn)槟憧梢钥吹轿覀儗懥诵┦裁础?/p>

諾拉：因?yàn)槲以诒O(jiān)督你們。

記者乙：在得克薩斯州奧斯丁市一所新的公立男子學(xué)校里，我正看著一群七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)怎么打領(lǐng)帶。在學(xué)校的食堂里，學(xué)生們圍著輔導(dǎo)員塞布麗娜·布朗，看她教馬丁·岡薩雷斯怎么打領(lǐng)帶。

塞布麗娜：讓它在你的脖子繞過(guò)去，記住要把手指放在上面，好啦？然后再穿過(guò)前面這個(gè)圈，把它拉下來(lái)。

馬丁：感覺(jué)好奇怪啊，我看上去像個(gè)上班族。

塞布麗娜：系好后，再把領(lǐng)帶結(jié)拉直擺正。

斯特林·麥格魯?shù)隆葱ｉL(zhǎng)）：我叫斯特林·麥格魯?shù)拢歉袼埂ぜ游鱽喣贻p男子領(lǐng)導(dǎo)才能學(xué)院的院長(zhǎng)。我校有95%的學(xué)生屬于經(jīng)濟(jì)弱勢(shì)群體，其中母語(yǔ)為非英語(yǔ)的學(xué)生占了42%，還有特殊教育，我校差不多有五分之一的學(xué)生接受特殊教育。

記者乙：這所學(xué)校的學(xué)生超過(guò)四百人。學(xué)校規(guī)定所有學(xué)生每天都要穿校服、卡其褲子，要扣緊襯衣的全部紐扣和打領(lǐng)帶。

斯特林：一個(gè)人如果穿著整齊，自我感覺(jué)就會(huì)更好。我昨天和今天來(lái)到學(xué)校，覺(jué)得自己是個(gè)引領(lǐng)者，因?yàn)槲掖蛄祟I(lǐng)帶，我對(duì)自己要做的事充滿了自信。

記者丙：在華盛頓州布里恩市郊區(qū)的黑澤爾谷小學(xué)，納塔利·阿朗索老師正在給幼兒班的學(xué)生上課。孩子們學(xué)習(xí)生涯的起點(diǎn)與我們想的一樣。

納塔利：我們用一首歌開(kāi)始吧。有多少人會(huì)唱字母歌呢？

孩子們：我會(huì)。

納塔利：好，好啦。準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始。

孩子們：A-B-C-D-E-F-G-H-I—J-K-L-M-N-0-P……

納塔利：很好。

孩子們：Q-R-S-T-U-V-W-X-Y-Z。我認(rèn)識(shí)全部字母，下一次你愿意和我一起唱嗎？

納塔利：太棒了。給你們自己鼓鼓掌，給你們自己鼓鼓掌吧。太棒了。