影響高中新生數學成績的原因與措施分析

劉新建

摘要：高中是直接通往高考的一條必經之路，為了達到良好的高考成績，為未來鋪好一條更加明亮的道路，就需要注意高中階段的學習成績的提高。而新生在剛進入高中時，難免有各種的不適應情況，如何提高高中新生數學成績，是一個值得探討的問題。本文分析了其主要原因與措施，從闡述影響高中新生數學成績的因素入手，進一步提出了提高高中新生數學成績的措施。

關鍵詞：高中新生數學成績，影響因素，提高措施

中圖分類號：G633.6

前言

數學是任何階段的學生都不可逃離的學習內容，高中的數學知識難度尤其高，對學生來說有一定難度。尤其是高中新生，剛剛進入彌漫緊張氣氛的高中，就要學習復雜而深奧的數學學科，面對與初中截然不同的學習環境，要運用差別很大的學習方法，攻克數學難題。為了提高高中新生的數學成績，需要相關的教育從業人員做好影響學生成績的原因的分析，采取有效措施。

1、影響高中新生數學成績的因素

1.1高初中數學內容差距大

新生正處于初中階段向高中階段過渡的關鍵點，面臨著從學習初中數學向高中數學轉變的情況。而初中的數學知識多是相當基礎的部分，學習起來比較容易，加上整體的數學知識內容量并不是很大，學生在初中時面臨的壓力并不大。然而一旦進入高中階段，在學習數學知識的過程中，就需要解決隨之而來的增量增難度問題，對學生的挑戰也更加增了一些層次。如果處于高中階段的新生還是沿用初中時的學習辦法和習慣來學數學，就可能導致自己的學習成績直接大幅度下降。況且，高中新生在學習數學時，不只是要具備一定的解決數學問題的技巧，更多是要有深度分析和書寫的本事。這些自主性創造性較強的能力，對初中學生來說并不是一定的，高中新生也就需要一定期限來逐步培養和形成。

除此之外，初中和高中兩個學習時期的數學知識，相互緊密銜接的程度并不高，這就對學生提出了要不斷學會運用全新的方法去解決數學難題，用實踐的方式盡快把握到初中高中數學二者之間的差距，這樣方便學生具體問題具體分析，找出科學的方式恰當地處理不同的問題。

1.2高中數學學習的緊張環境增大學生的心理壓力

由于高中時期的學習，有一個很直接并且十分重要的目的——幫助學生順利通過高考大關，因此這種關乎學生將來長久的發展學習，無形中促使學習環境越發緊張。在家長和老師的密切關注中，學生也要打起精神加強對學習的重視，很容易給學生帶來很重的學習負擔。并且，從客觀上來說，剛進高中時學習的數學知識，也是數量多、難度系數高的東西，新生無法快速地完全理解消化，特別是那些數學思維不夠強的新生，很容易就落后了老師的教學思路，面對學習負擔和家長期望帶來的壓力，新生的心理很可能承受不住，出現放棄數學的情況。這種高壓的學習環境背景下，難免出現新生數學成績下降的后果。

1.3高中數學數學方法與初中有比較大的差異

當大部分學生經過初中的辛苦拼搏，好不容易走過中考的大難關，就很容易過度放松，在完全空閑的中考2個月暑期里，學生游離出了吃苦耐勞學習的狀態中。剛剛進高中之后，很可能無法一下子收心，對應的數學課堂教學質量不行也就自然而然了。很多新生可能根本沒有認清高中數學學習是如何的必要，也忽視要對老師講授的數學知識加以重視并認真記憶，過了一些時間再回頭，才猛然醒悟自己已經錯過太多的課程和學習內容。高中的學生在年齡上也上升了一個層次，在學習中更多的要靠自己的自覺，特別是有難度、需要深入研究的數學學科，老師所能講的多半只限于重點部分，如果學生還是像初中那樣依賴老師，不研究一套適合自己的有效的數學學習方法，就很可能無法完全摸清所學的數學知識，一知半解，也就難以達到好的學習效果。

2、提高高中新生數學成績的措施

2.1注重數學基礎學習，做到穩扎穩打

高一的數學知識的學習，是為高中較長時期的整體的數學學習做鋪墊的關鍵，就相當于建設施工過程中打地基的環節，如果地基不穩固，整個建筑主體的安全性和質量問題也會被破壞。盡管站在整體的宏觀角度上看，高中時期要學的數學知識勝過初中時期的幾倍，但只要同學們能從高一開始就穩扎穩打，學好基礎，就可以觸類旁通，在大量的學習內容中為知識點建好相互間的聯系，從而快速應對問題。而且對于數學這一門對自主探索要求比較高的應用學科，更是要加強學生能自己思考、通過反復的動手發現并總結某些數學規律。因此，教師需要轉變長久以來單純傳達知識的身份，轉而側重于激發學生學習的興趣，使學生自主學習，提高成績。

2.2創新豐富教育的方法

剛進入高中的新生在學習數學時必須緊扣現代社會的時代脈搏和核心主題，其首要特征即在于“新”上。相關老師要更新教學觀念，注重高中新生的創新能力的提高，當然，教學也要是新型的，所以，必須大力開展探索式教學。探索式是對新東西的發掘，而討論更能擦出新思想的火花。老師要鼓勵學生大量地進行積極討論。其次，是在實踐過程中發現新東西，如果只是抱著書本朝九晚五，成果都難免是“紙上談兵”，學校應該熱情地組織籌備實踐活動，號召學生積極參與，在行動中自己解決問題。

2.3及時調整心態，降低壓力

高一新生要想從根本上提高數學成績，就必須具備良好的心態。只有積極樂觀的心理狀態，才能在輕松愉快的學習環境下更好的吸收新知識。一方面，學生要學會自己減少來自各方面的壓力，面對困難毫不畏懼，制定有效對策及時解決問題。另一方面，教師應和家長多溝通，密切關注孩子的身心健康發展，提供一些必要心理輔導，來達到為孩子減壓的目的。這樣一來，孩子的高中數學成績自然而然就會得到提升。影響高中新生數學成績的原因與措施分析

結語

綜上所述，為了提高高中新生的數學學習成績，需要分析其影響因素，并且提出行動意見。相關的老師和教育工作者要明確影響高中新生數學成績的因素，包括高初中數學內容差距大、高中數學學習的緊張環境增大學生的心理壓力、高中數學數學方法與初中有比較大的差異等等，其次，是提出有效的提高高中新生數學成績的措施，注重數學基礎學習，做到穩扎穩打，做好課前預習和課后復習工作，及時調整心態，降低壓力。

參考文獻

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